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      和解

      2020-11-16 07:00沈行健
      文藝生活·下旬刊 2020年9期

      摘要:本文通過(guò)對(duì)日本作家井伏鱒二的小說(shuō)《山椒魚(yú)》中主要角色、前后版本變化等,以社會(huì)中人的異化角度進(jìn)行分析,并與美國(guó)作家塞林格相似主題的小說(shuō)《逮香蕉魚(yú)的最佳日子》進(jìn)行比較,試圖探究二十世紀(jì)中期知識(shí)分子間對(duì)此的共同思考和精神狀態(tài)。

      關(guān)鍵詞:井伏鱒二;山椒魚(yú);人的異化

      中圖分類(lèi)號(hào):I561?????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A??? 文章編號(hào):1005-5312(2020)27-0007-02DOI:10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.004

      二十世紀(jì)中期,隨著科技的進(jìn)步與文明的發(fā)展,近代化的資本主義國(guó)家相繼面對(duì)著金融危機(jī)、世界大戰(zhàn)、社會(huì)革命等各種問(wèn)題,人類(lèi)對(duì)于自身的存在方式與存在空間的思考與此前相比也因之一變。隨著人們逐漸從宗教和王權(quán)的束縛中擺脫出來(lái)并覺(jué)醒自我意識(shí),個(gè)人主義,存在主義與自由主義等思想也如海浪一般在人們心中回響。人對(duì)自身的思考越來(lái)越多,對(duì)自己與世界的認(rèn)識(shí)更加深化,但對(duì)與世界的背離和自身的異化卻完全束手無(wú)策。這一時(shí)期大量的文學(xué)作品出現(xiàn)了,其中有許多的主題是與人的異化帶來(lái)的絕望相關(guān)?!渡浇肤~(yú)》是井伏鱒二在日本昭和四年(1929年)發(fā)表的處女作,也是這一母題的名作之一。

      一、山椒魚(yú)的若干可能性

      (一)幽閉的山椒魚(yú)

      《山椒魚(yú)》的開(kāi)頭是:

      “山椒魚(yú)很傷心?!?/p>

      它被巖穴中好像存在的什么東西所引誘而進(jìn)入了狹小的洞穴,經(jīng)過(guò)了兩年身體長(zhǎng)大了結(jié)果想出也出不去了。這就是主人公山椒魚(yú)在文章中最初的遭遇。井伏鱒二自己最開(kāi)始的命名是《幽閉》(市川纮美2017‐15),也即指的是這個(gè)進(jìn)退兩難的情境。山椒魚(yú)不是這里的原住民,換句話(huà)說(shuō),也就是一個(gè)外來(lái)者。山椒魚(yú)是一個(gè)好奇心旺盛的家伙,非若如此它最開(kāi)始也不會(huì)從巖洞的外面進(jìn)到這個(gè)洞穴里的吧。這個(gè)狹窄洞穴當(dāng)時(shí)對(duì)于它來(lái)說(shuō)則是外部,要是沒(méi)有食物或者其他什么誘惑,它也不會(huì)從自己熟悉的地方進(jìn)入洞穴中來(lái)。曾經(jīng)是外部的洞穴就變成了如今的內(nèi)部,而之前是內(nèi)部的河川則變成如今的外部了?,F(xiàn)在山椒魚(yú)的困境,就是被過(guò)去的外部所拘禁,被關(guān)押,被封閉起來(lái)了。而實(shí)際上,被幽閉的也不僅僅是它的身體,更是它一直以來(lái)想去外部的內(nèi)心。以這個(gè)角度思考,在它的身體落入被幽閉的境遇之前,山椒魚(yú)的內(nèi)心就已經(jīng)被自己封閉起來(lái)了。內(nèi)部和外部是一組相對(duì)性的概念,如果喪失了對(duì)外部的憧憬,認(rèn)為自己就呆在自己的地方怎么都好,這就足以被稱(chēng)為是內(nèi)心的幽閉。

      所以,在這個(gè)時(shí)候山椒魚(yú)的悲哀,單單是這個(gè)具體的場(chǎng)所所帶來(lái)的悲哀呢,還是認(rèn)識(shí)到自己內(nèi)心的閉鎖而感覺(jué)到的悲哀呢。筆者認(rèn)為更重要的應(yīng)當(dāng)是認(rèn)識(shí)到后者的存在,而這一點(diǎn)也是理解《山椒魚(yú)》這一作品,并進(jìn)而加深對(duì)井伏鱒二以及當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子的認(rèn)識(shí)的重要的途徑之一。

      (二)山椒魚(yú)的他者論

      山椒魚(yú)是這篇文章的主人公。以他為中心可以將其他要素作為他者來(lái)認(rèn)識(shí)。在下文筆者將逐次作以分析。

      1.??? 山椒魚(yú)的所在地

      首先,與山椒魚(yú)直接對(duì)立的就是它所在的巖洞。這里曾經(jīng)是它自己選擇的好地方,現(xiàn)在卻成為了它事實(shí)上的監(jiān)牢。山椒魚(yú)的困境被認(rèn)為是當(dāng)時(shí)日本社會(huì)與文壇的象征,它的幽閉與憤懣也是當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子的反映。更進(jìn)一步來(lái)說(shuō),山椒魚(yú)也代表了“日本戰(zhàn)前苦悶、彷徨、無(wú)奈、孤獨(dú)的年輕井伏”(徐鳳2018)。作為一個(gè)人類(lèi),無(wú)論多么厭棄自己所身處的社會(huì),也無(wú)法從中逃離出來(lái)。這個(gè)地點(diǎn)禁錮住了山椒魚(yú),限制了他的行動(dòng)。因此,這個(gè)場(chǎng)所也成為了一成不變且堅(jiān)不可破的牢獄,成為了它的頭號(hào)敵人。

      2.??? 山椒魚(yú)的冷笑

      在文章中,還出現(xiàn)了諸如小蝦,小魚(yú)等許多配角。當(dāng)看到明顯比它要自由得多的小魚(yú)在山澗中穿行,但卻無(wú)法從同伴中自由離開(kāi)時(shí),山椒魚(yú)嘲笑道:

      “這群沒(méi)有自由的家伙!”

      當(dāng)看到拼盡全力去產(chǎn)卵的小蝦時(shí),它也得意洋洋地說(shuō):

      “花心思去做這些無(wú)聊的事,真是傻瓜啊。”

      山椒魚(yú)一直對(duì)在境遇上自由的他者報(bào)以冷笑,同時(shí)內(nèi)心深處卻一直潛藏著熱切的羨慕。它的冷笑是在笑別人,也是對(duì)自己窮途末路困境的自嘲。山椒魚(yú)在這里,也許也是一方面對(duì)隨著社會(huì)浪潮起伏的小市民們投以冷笑,一方面也清楚認(rèn)識(shí)到自身困境,并對(duì)自己與自己的境遇報(bào)以無(wú)力的自嘲的當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的一個(gè)象征。

      3.??? 山椒魚(yú)的同伴

      這里的同伴指的就是同樣在巖洞中居住的青蛙了。山椒魚(yú)自己也許不認(rèn)為它是同伴,但在所面對(duì)的處境方面兩者并無(wú)二致。最開(kāi)始山椒魚(yú)脅迫青蛙,讓它無(wú)法從洞穴中出去。在彼時(shí),兩者的立場(chǎng)可以說(shuō)是完全對(duì)立。在昭和四年的文章中,在結(jié)尾處山椒魚(yú)和青蛙都喪失了出去的能力,達(dá)成了和解。在這一版本中,山椒魚(yú)開(kāi)始是出于自身的孤獨(dú)而去欺凌青蛙,使青蛙落入了與自己相同的困境。而最后的和解,也是山椒魚(yú)在“永無(wú)止境延伸的深淵中”把青蛙當(dāng)成了能夠救贖自己的唯一的光吧(市川纮美2017‐15)。

      但是在后來(lái)的版本中,井伏自己把最終和解的段落去掉了。山椒魚(yú)和青蛙的和解,也許只是井伏在年輕時(shí)的一個(gè)美好的愿望。人與人之間也許能夠達(dá)成一定程度的和解,而這種和解歸根結(jié)底是他們都與社會(huì)達(dá)成了和解。正如全文所展示的那樣,知識(shí)分子對(duì)他們眼中光怪陸離的社會(huì)始終感到困惑,認(rèn)為自身被社會(huì)所拘束,所限制。而在此之上的與社會(huì)的和解,則從實(shí)際上來(lái)說(shuō)是自己作為一個(gè)人的異化。

      在這個(gè)消失的段落中也是同樣。山椒魚(yú)與青蛙兩者的和解并不是真正意義上的和解,而是同時(shí)失去了挑戰(zhàn)外部世界的戰(zhàn)意。正因如此,作者認(rèn)識(shí)到在這一基礎(chǔ)上根本不可能達(dá)成真實(shí)的和解,所以在此后的版本中,作者井伏鱒二改動(dòng)了文章,去掉了最終和解的段落。

      二、山椒魚(yú)與香蕉魚(yú)

      (一)香蕉魚(yú)的隱喻

      《逮香蕉魚(yú)的最佳日子》(原題為:A Perfect Day for Ba-nanafish)是杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格的短篇小說(shuō)之一。在小說(shuō)中有這樣一個(gè)童話(huà)故事:

      “嗯,它們游到一個(gè)洞里去,那兒有許多香蕉。它們游進(jìn)去時(shí)還是樣子很普通的魚(yú)??墒撬鼈円贿M(jìn)了洞,就饞得跟豬一樣了。嘿,我就知道有那么一些香蕉魚(yú),它們游進(jìn)一個(gè)香蕉洞,居然吃了是是有七十八根香蕉?!?/p>

      “自然,它們吃得太胖了,就再也沒(méi)法從洞里出來(lái)了。連擠都擠不出洞口了?!?/p>

      作為戰(zhàn)后小說(shuō)的香蕉魚(yú)的這個(gè)故事,也提到了和井伏鱒二的山椒魚(yú)極為相似的一種魚(yú)。香蕉魚(yú)當(dāng)然不是一種真實(shí)存在的生物,它也是對(duì)人的一個(gè)隱喻。像香蕉魚(yú)那樣的人被金錢(qián)等“香蕉”所誘惑,逐漸失去了自我。在那樣的社會(huì)中,不僅所謂至真至誠(chéng)的清白靈魂是無(wú)用且不被需要的,甚至反過(guò)來(lái)會(huì)被已經(jīng)異化的人所敵視?!皞€(gè)性成了異端,個(gè)人成了‘異化物”(蔣天平2008)。主人公西摩在戰(zhàn)爭(zhēng)中受到了創(chuàng)傷,對(duì)這個(gè)把人類(lèi)活生生異化成他物的社會(huì)保持著不信任。但是,他雖然對(duì)與所愛(ài)的女性一同生活的欲望非常單薄,卻對(duì)純潔的兒童仍抱有希望。他對(duì)小姑娘西比爾講關(guān)于香蕉魚(yú)的故事,也是他對(duì)世界最后的一次試探。但是看到西比爾裝作看到了并不存在的香蕉魚(yú)的樣子,西摩最后的希望也被擊潰了。所以,他向小女孩道了別,回旅館之后就在自己的房間中自殺了。

      腳注中所引用的圖1(汪樹(shù)東,王雨童2016)是原作者對(duì)塞林格作品所表達(dá)思想的一個(gè)總結(jié)。塞林格也如井伏鱒二一般,認(rèn)為外部是禁錮自身的一種枷鎖。他們作品中的主人公們,不論是山椒魚(yú)還是西摩,都認(rèn)識(shí)到了存在于己身上的枷鎖,但卻完全沒(méi)有能從中解脫的辦法。不論是塞林格作品中西摩的自殺,還是井伏鱒二作品中山椒魚(yú)與青蛙在形式上的和解,就結(jié)果而言,都不過(guò)是以使自身存在消失為終點(diǎn)。

      (二)消失的段落與自我的變異

      一般來(lái)說(shuō),山椒魚(yú)被認(rèn)為是因缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)而充滿(mǎn)矛盾的年輕人的象征(徐鳳2018)。但是,井伏鱒二通過(guò)改稿也傳達(dá)了自己的認(rèn)識(shí)。年輕的井伏認(rèn)為和解是一個(gè)可達(dá)成的美好的理想未來(lái),而上了年紀(jì)的他則認(rèn)為,和解不僅是不必要,并且也是不可能達(dá)成的。與世界和對(duì)手的和解,實(shí)質(zhì)上就是對(duì)已經(jīng)異化的世界的絕望。人類(lèi)絲毫沒(méi)有不被異化的可能性。和解本身,就是異化。

      而塞林格也與之相似。在他眼中,成為成人社會(huì)的一員就是人類(lèi)脫離純真善良的童年期而異化成污濁集體中的一分子的過(guò)程,異化本身就是進(jìn)入成人社會(huì)的成人禮和投名狀,而成長(zhǎng)也就是無(wú)可避免也無(wú)法回頭地被拉入異化深淵的一個(gè)過(guò)程。他的《麥田守望者》等作品也同樣,是對(duì)道德墮落的異化社會(huì)的批判與痛斥。

      這種矛盾感與異化感是近代知識(shí)分子的共通感受。塞林格與井伏鱒二等自不必說(shuō),同為日本作家的中島敦的《山月記》,安部公房的《紅繭》等也是描寫(xiě)了人類(lèi)的異化與變異的作品。而這些作品中無(wú)一例外,全都沒(méi)有達(dá)成和解的結(jié)局。這也許是近代知識(shí)分子對(duì)自我與社會(huì)關(guān)系的思考,并從中得到的共同感受。

      三、總結(jié)

      限于篇幅,本文對(duì)《山椒魚(yú)》的分析與思考就到此為止。二十世紀(jì)是人類(lèi)歷史中重要的時(shí)期之一,而那個(gè)時(shí)代的許多思考,在和那時(shí)并沒(méi)有相隔太久的而今看來(lái),也是有許多相同和共通之處的。在幾乎相同的社會(huì)之中,該如何處理自身與世界的關(guān)系也是非常重要的。而當(dāng)時(shí)的思考,也能夠給現(xiàn)在的我們一些相應(yīng)的啟發(fā)和提示吧。

      在文學(xué)作品中,存在著不少表現(xiàn)了絕望的部分,將那些絕望與不作為、消極應(yīng)對(duì)等做法作為正確處理作以稱(chēng)贊并實(shí)行當(dāng)然是不可取的,在認(rèn)識(shí)到和解的不可能之后,自然也不應(yīng)放棄自身,而是應(yīng)該去積極思考社會(huì)制度與構(gòu)造。作為社會(huì)中的普通成員之一,作為知識(shí)分子的一員,比起一味地沉浸于令人無(wú)所適從的矛盾之中,該如何認(rèn)識(shí)問(wèn)題并解決問(wèn)題也許才是更重要的。

      參考文獻(xiàn):

      [1]?? 市川紘美,國(guó)語(yǔ)科教育教材としての「山椒魚(yú)」―改稿から読解の可能性を探る―[J],教職課程センター紀(jì)要(2)15-16,2017-12.

      [2]?? 徐鳳.山椒魚(yú)與重松:井伏鱒二文學(xué)經(jīng)典人物形象闡釋[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2018,35(02):121-128

      [3]?? 蔣天平.瘋狂:逮住香蕉魚(yú)的童性——J.D.塞林格筆下的瘋子[J].南華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2008(04):102-104+111.

      [4]?? 汪樹(shù)東,王雨童.異化社會(huì)中的純真追求及幻滅——以《逮香蕉魚(yú)的最佳日子》為基礎(chǔ)論塞林格小說(shuō)的敘事結(jié)構(gòu)[J].石河子大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2016,30(01):104-109.

      作者簡(jiǎn)介:沈行健(1995-),男,陜西安康人,現(xiàn)就讀于南京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系,研究生二年級(jí),研究方向:日本文化。

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