普通高校舞蹈學(xué)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀分析

摘要：高校畢業(yè)生逐漸增加，本科畢業(yè)生就業(yè)難成為社會(huì)普遍的現(xiàn)象。普通高校舞蹈學(xué)專業(yè)就業(yè)形式也尤為嚴(yán)峻。本文通過對(duì)普通高校舞蹈學(xué)專業(yè)就業(yè)情況的優(yōu)劣分析，舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面窄，就業(yè)地區(qū)集中性比較強(qiáng)，而且舞蹈專業(yè)學(xué)生的就業(yè)期望普遍較高，這也就增加了就業(yè)的難度。對(duì)于舞蹈專業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻的情況，學(xué)校方面應(yīng)該從完善教育體制改革、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)等方面進(jìn)行改進(jìn)，學(xué)生應(yīng)該全面提高自身綜合素質(zhì)，從而在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，找到更加適合自己發(fā)展的平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：高校本科;舞蹈學(xué);舞蹈專業(yè);就業(yè)現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G831????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1005-5312（2020）24-0271-02 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.24.193

一、引言

隨著我國高校的不斷進(jìn)行改革，各大高?；旧隙汲蓴U(kuò)招的趨勢(shì)，不僅高校畢業(yè)生在不斷的增加，而且高校畢業(yè)生也面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形式，現(xiàn)在高校舞蹈學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題越來越引起人們的關(guān)注。雖然舞蹈專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候有一定的優(yōu)勢(shì)，也有為數(shù)不少的就業(yè)選擇，但是也在一定程度上舞蹈專業(yè)學(xué)生的就業(yè)劣勢(shì)更加突出，學(xué)生的就業(yè)地區(qū)選擇相對(duì)集中，造成經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人才擁擠而其他地區(qū)人才缺乏的情況。舞蹈專業(yè)學(xué)生對(duì)于工作的期望值過高，很多學(xué)生都認(rèn)為自己的能力要大于現(xiàn)在的薪資水平，很多同學(xué)對(duì)畢業(yè)后的工作滿意度相對(duì)較低。而且學(xué)生所學(xué)與用人單位需求不相符合，這些不利因素也就擴(kuò)大了舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的局面，不管是高校教育者還是舞蹈專業(yè)的學(xué)生，都應(yīng)該對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行思考，通過提出這個(gè)問題警醒大家。

二、普通高校舞蹈學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題

舞蹈雖然是人們比較熱愛的藝術(shù)，可是近年來舞蹈專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題卻備受關(guān)注，隨著本科院校的規(guī)?？浯蠛筒粩嗟倪M(jìn)行擴(kuò)招，舞蹈專業(yè)本科畢業(yè)人也在逐年增加，在這樣猛烈的擴(kuò)招形式下，普通高校本科舞蹈專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題就顯得尤為突出了。舞蹈專業(yè)本來對(duì)學(xué)生的要求比較高，專業(yè)所學(xué)比較單一，而且現(xiàn)在很多高校設(shè)置的課程與實(shí)際就業(yè)需要不相符，舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)選擇難，舞蹈專業(yè)的教學(xué)工作也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，分析舞蹈專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也就顯得尤為重要。

（一）就業(yè)優(yōu)勢(shì)

1.??? 學(xué)歷因素影響低，性別差異不明顯?，F(xiàn)在很多工作對(duì)畢業(yè)生的學(xué)歷要求都比較高，研究生比本科生在就業(yè)形勢(shì)中更有優(yōu)勢(shì)，學(xué)歷對(duì)本科生的就業(yè)影響很大，而且部分工作男同學(xué)的就業(yè)率要高于女同學(xué)的就業(yè)率，男同學(xué)在就業(yè)中更有優(yōu)勢(shì)。舞蹈專業(yè)就業(yè)時(shí)反而對(duì)學(xué)歷的要求不高，更多的是看重舞蹈的專業(yè)技能與形象氣質(zhì)，就業(yè)中學(xué)歷影響不明顯，所以本科舞蹈專業(yè)的就業(yè)也就更加有優(yōu)勢(shì)。舞蹈專業(yè)的就業(yè)性別影響也不大，男同學(xué)與女同學(xué)的就業(yè)率基本相當(dāng)。

2.??? 就業(yè)目標(biāo)明確。舞蹈專業(yè)的學(xué)生就業(yè)面是比較窄的，這也就促進(jìn)了舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生選擇目標(biāo)更加明確，很多學(xué)生在大三就已經(jīng)為自己選好了就業(yè)方向，這樣也就避免了畢業(yè)時(shí)選擇專業(yè)的盲目性，有些舞蹈專業(yè)學(xué)生自己已經(jīng)去電視臺(tái)等專業(yè)對(duì)口的崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，為畢業(yè)準(zhǔn)備更加充分，也有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

3.??? 專業(yè)對(duì)口程度低，就業(yè)選擇多樣化。舞蹈專業(yè)在就業(yè)過程中，專業(yè)對(duì)口的崗位真的少之又少，所以舞蹈專業(yè)的學(xué)生也就必須要選擇其他的行業(yè)進(jìn)行就業(yè)，這樣才能讓自己的所學(xué)有用武之地，所以也就不得不選擇其他的行業(yè)進(jìn)行就業(yè)，這樣也就拓寬了舞蹈專業(yè)畢業(yè)生的選擇范圍?，F(xiàn)在很多高校對(duì)舞蹈專業(yè)進(jìn)行全面培養(yǎng)，促進(jìn)舞蹈專業(yè)學(xué)生全方面發(fā)展，這樣也就大大提高了舞蹈專業(yè)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，從而也就大大增加了舞蹈專業(yè)學(xué)生就業(yè)的幾率。

（二）就業(yè)劣勢(shì)

1.??? 畢業(yè)生比較多，行業(yè)又相對(duì)飽和。近年來很多高校都在擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量也在逐年增加，很多高校也相繼開設(shè)了舞蹈專業(yè)，除了藝術(shù)類學(xué)校外，師范類、民族類、理工類的高校也相繼開設(shè)了舞蹈專業(yè)，目前有100多家本科院校開設(shè)了舞蹈專業(yè)，還不算?？圃盒５拈_設(shè)數(shù)量，這樣也就導(dǎo)致了舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生越來越多，舞蹈專業(yè)的學(xué)生就業(yè)也就越來越困難，而且我國高校舞蹈專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和行業(yè)需求發(fā)生錯(cuò)位，高端專業(yè)人才少，普通舞蹈人才越來越多，所以舞蹈行業(yè)也就趨于了飽和狀態(tài)。

2.??? 就業(yè)面相對(duì)較窄。由于學(xué)校的教育觀念導(dǎo)致很多舞蹈專業(yè)的學(xué)生選擇比較受限制，基本上就業(yè)都是去找與舞蹈有關(guān)的工作，包括當(dāng)舞蹈老師、舞蹈演員、文化事業(yè)工作者以及考研等，但這些單位中每年招收的人相對(duì)較少，要求又比較嚴(yán)格，很多舞蹈專業(yè)的學(xué)生一畢業(yè)就面臨失業(yè)的情況，同時(shí)，在不健康的競爭中也錯(cuò)失了很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3.??? 就業(yè)地域選擇明顯，學(xué)生實(shí)力無法迎接較高的就業(yè)挑戰(zhàn)。近年來去北京、上海、廣東等地的畢業(yè)生越來越多，很多學(xué)生一畢業(yè)就往一線城市奔去，去贏得更好的發(fā)展空間，藝術(shù)類的學(xué)生更為突出，這也就導(dǎo)致了內(nèi)地城市人才出現(xiàn)了供不應(yīng)求的狀態(tài)，很多好的單位都招不到比較優(yōu)秀的畢業(yè)生。然而去一線城市發(fā)展的畢業(yè)生并沒有好的平臺(tái)進(jìn)行發(fā)展，一線城市競爭壓力大，很多優(yōu)秀的舞蹈畢業(yè)生要比普通的舞蹈畢業(yè)生就業(yè)更有優(yōu)勢(shì)，普通的舞蹈畢業(yè)生很難在一線城市找到合適的工作，這也就導(dǎo)致了很多畢業(yè)生面臨著選擇其他行業(yè)進(jìn)行就業(yè)，就業(yè)質(zhì)量非常低。

4.??? 舞蹈專業(yè)畢業(yè)生無法滿足用人單位的需求。舞蹈專業(yè)的學(xué)生可能在文藝上更有優(yōu)勢(shì)，其他方面的能力都非常薄弱，許多用人單位對(duì)英語的要求以及計(jì)算機(jī)的要求，很多舞蹈專業(yè)畢業(yè)生是沒有辦法勝任企業(yè)單位的要求的，所以也就在就業(yè)競爭中處于劣勢(shì)。用人單位需要的是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)比較多的畢業(yè)生，比較愿意接收復(fù)合型人才，所以舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生在社會(huì)實(shí)踐方面是非常薄弱的，也就造成了學(xué)生難以施展自己所學(xué)的局面，畢業(yè)生期望值較高，實(shí)際就業(yè)卻沒有達(dá)到自己所期望的薪資待遇，就業(yè)滿意度也非常低。

三、提高普通高校舞蹈學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的幾點(diǎn)建議

（一）普通高校提高舞蹈畢業(yè)生就業(yè)率的對(duì)策

1.??? 高校應(yīng)該深化教育體制改革，培養(yǎng)全方位發(fā)展的人才。高校更應(yīng)該深化教育體制改革，加快教學(xué)改革的步伐。應(yīng)該調(diào)整舞蹈專業(yè)的課程設(shè)置，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)增加與舞蹈學(xué)相關(guān)的課程，在專業(yè)上培養(yǎng)學(xué)生更加符合時(shí)代發(fā)展的步伐，開設(shè)符合市場需求的新專業(yè)，培養(yǎng)更加符合社會(huì)發(fā)展需要的全方位的人才，讓學(xué)生在專業(yè)上更加有競爭力，也讓學(xué)生畢業(yè)后的選擇面更加寬。

2.??? 完善師資隊(duì)伍的建設(shè)。高校最根本的競爭就是師資隊(duì)伍的競爭，高校應(yīng)該提高教師的師資水平、專業(yè)能力以及教育能力等綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念、管理體制，讓教師有更多的想法和新觀點(diǎn)傳授給學(xué)生，從而提高學(xué)生的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)與能力。

3.??? 加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)該把就業(yè)能力作為學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，而不僅僅是發(fā)布職業(yè)供求信息。通過系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)講座、及時(shí)發(fā)布更新崗位信息、開展就業(yè)心理指導(dǎo)、宣講就業(yè)政策法規(guī)等多樣化的指導(dǎo)內(nèi)容，為舞蹈專業(yè)學(xué)生有針對(duì)性地就業(yè)乃至個(gè)人綜合素質(zhì)的提升助力。就業(yè)指導(dǎo)工作在時(shí)間上要有延續(xù)性。很多學(xué)生希望在大一就能接受就業(yè)指導(dǎo)，這樣學(xué)生能對(duì)自己的學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的規(guī)劃性，也對(duì)自己的發(fā)展有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。所以就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該貫穿學(xué)生學(xué)業(yè)的始終，在不同的階段給予不同的就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生在畢業(yè)后選擇時(shí)更加明確更加自信，少一些選擇的盲目性。

（二）舞蹈專業(yè)學(xué)生應(yīng)該提高自身綜合素質(zhì)提高就業(yè)幾率

1.??? 加強(qiáng)自身文化素質(zhì)培養(yǎng)。舞蹈專業(yè)學(xué)生比較薄弱的地方就是文化素質(zhì)方面，這對(duì)以后的就業(yè)有很大的影響，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)與舞蹈相關(guān)的理論知識(shí)以及英語能力、計(jì)算機(jī)水平等，這樣對(duì)于以后不管是去企業(yè)就職還是繼續(xù)深造都有很大的幫助，從而也就為自己的就業(yè)增加了更多的機(jī)會(huì)。

2.??? 提高自身專業(yè)基礎(chǔ)能力。舞蹈專業(yè)本來就是比較注重專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)科，不過很多學(xué)生并沒有加強(qiáng)自己專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練，在課余時(shí)，對(duì)老師教的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行領(lǐng)悟和思考，平時(shí)多加強(qiáng)舞蹈技能以及形體訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)自己舞蹈創(chuàng)作的能力，讓自己在競爭中有更多的競爭優(yōu)勢(shì)。

3.??? 增強(qiáng)自身實(shí)踐能力。社會(huì)實(shí)踐較少一直是大學(xué)本科畢業(yè)生的弱點(diǎn)，很多學(xué)生在學(xué)校生活中沒有任何的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這也就和用人單位的需求不相符，所以在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，要積極參加一些社團(tuán)活動(dòng)以及觀看各類演出，培養(yǎng)自己的舞臺(tái)感以及創(chuàng)作能力，同時(shí)，也可以做一些兼職，鍛煉自己適應(yīng)社會(huì)的能力，從而使自己更加符合用人單位的需要。

不過在面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，普通高校舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生也不應(yīng)該有所畏懼，應(yīng)該更加正確的對(duì)待就業(yè)和擇業(yè)的問題，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不能死抓住與舞蹈有關(guān)的崗位不放，可以嘗試一些其他相關(guān)的崗位，在找到工作的同時(shí)，也可以利用上自己所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，做好對(duì)未來的規(guī)劃，舞蹈專業(yè)學(xué)生必須適應(yīng)環(huán)境、轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變想法，即使當(dāng)前的工作并不能滿足自己的期望，可以選擇先就業(yè)，在積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)后，再進(jìn)行選擇更加符合自己期望的工作。最后，還應(yīng)該有良好的就業(yè)心態(tài)，迎接更多的挑戰(zhàn)，積極尋找更多的就業(yè)渠道，對(duì)畢業(yè)的挑戰(zhàn)充滿信心，合理的選擇適合自己的崗位，不攀比不驕傲，在社會(huì)競爭中找到屬于自己的位置，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和長遠(yuǎn)的發(fā)展。

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作者簡介：劉強(qiáng)（1993—），男，漢族，江西瑞金人，大學(xué)本科，學(xué)士學(xué)位，湖南科技學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院舞蹈系助教，研究方向：現(xiàn)代舞編創(chuàng)。