小學(xué)語文教學(xué)中作文教學(xué)漫談

白玉虎

【摘 ?要】作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的一個難點，很多教師也沒有自己的寫作經(jīng)驗，因此沒辦法給學(xué)生做出一定的經(jīng)驗指導(dǎo)，只能從書本上找一些間接的經(jīng)驗進(jìn)行作文輔導(dǎo)，這樣作文教學(xué)的效果大打折扣。作文寫作是一個復(fù)雜的工程，從最初的打腹稿構(gòu)思作文，到提筆開始寫作文，是一個辛苦而繁瑣的過程，直到最后修改成功，才算是真正完成了作文的寫作過程。實際教學(xué)中，學(xué)生作文只有一個環(huán)節(jié)，就是提筆就寫作，寫完就上交，這是一種很不好的習(xí)慣，需要糾正，從而真正寫出自己的作文。

【關(guān)鍵詞】主題思想;段落層次;寫作方法;修改加工

中圖分類號：G623.24 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：0493-2099（2020）27-0154-02

【Abstract】Composition teaching is a difficult point in elementary Chinese teaching. Many teachers do not have their own writing experience， so they cant give students some experience guidance. They can only find some indirect experience from the books for composition guidance， so the effect of composition teaching greatly discounted. Composition writing is a complex project. It is a laborious and tedious process from the initial conception of the essay to the beginning of writing. It is not until the final revision is successful that the composition writing process is truly completed. In actual teaching， students have only one link in composition， that is， they write at the time of writing and hand in after they are finished. This is a very bad habit that needs to be corrected so that they can truly write their own compositions.

【Keywords】Theme idea; Paragraph level; Writing method; Modification processing

學(xué)生寫作是一個長期而復(fù)雜的過程，尤其是要寫出獨具特色的作文，不是一件輕而易舉的事情，需要經(jīng)過長年累月的寫作訓(xùn)練，需要經(jīng)過大量的閱讀積累材料，還需要一定的人生體驗，才能夠?qū)懗霆毦邆€性的作文。

一、圍繞主題思想去構(gòu)思

當(dāng)學(xué)生看到作文題目的那一刻起，就需要在腦海當(dāng)中構(gòu)思整篇文章，那么如何才能夠科學(xué)有效地構(gòu)思整篇文章呢？首先要根據(jù)文章的題目，決定好作文的中心思想，然后根據(jù)作文的中心思想去思考，應(yīng)當(dāng)選取哪些材料，才能夠更好地把中心思想表達(dá)出來。有的時候還需要考慮，作文采取什么樣的結(jié)構(gòu)方式才能夠更加強(qiáng)烈地表達(dá)主題，才能夠給人留下深刻的印象。

有的時候也需要根據(jù)文章的主題內(nèi)容，選取一定的寫作方法，才能夠更好地表達(dá)主題內(nèi)容。比如說有關(guān)描寫父親的作文，那么首先就要確定一個主題，贊美父親什么樣的高貴品質(zhì)、什么樣的奉獻(xiàn)精神，主題確定好了以后，就可以圍繞主題進(jìn)行全面的構(gòu)思了。學(xué)生有關(guān)寫父親的作文，一般都是歌頌父親任勞任怨的精神，為家庭、為子女無私奉獻(xiàn)的精神，那么父親的這種精神就需要通過具體的事例表現(xiàn)出來。而選取生活當(dāng)中的哪些事，最能夠表現(xiàn)父親的這種精神，在學(xué)生的作文寫作中也是一個難點，因為好多學(xué)生選取素材的時候，從眾多的生活當(dāng)中無法選出自己需要的事例。

這個時候教師就引導(dǎo)學(xué)生，多角度、多側(cè)面地思考問題，就像生活當(dāng)中的多棱鏡一樣，折射出生活的方方面面。從家庭的角度出發(fā)，不清楚如何做到大公無私、任勞任怨的，選取其中的一兩件事寫一寫;從培養(yǎng)子女的角度講，父親的那種老黃牛的精神，是通過哪些事例體現(xiàn)出來的，選取其中典型的事例寫一寫;從父親自身的角度講，他的這種言行表現(xiàn)，究竟是為了什么;他的這種勤勞持家的精神，也是為了什么。在別人的眼中，父親又是一個什么樣的人，也需要通過具體的事例表現(xiàn)出來。通過多角度的描寫，就能立體化地把父親的方方面面，詳細(xì)地描寫出來，給人以深刻的印象。這些在腦海中想好了以后，就可以提筆寫了。

二、作文如何謀篇布局

當(dāng)學(xué)生把作文的主題確定好了以后，就可以圍繞主題去選取材料了，那么學(xué)生選取的材料如何去謀篇布局，也是作文教學(xué)的一個難點。同樣的材料，有的學(xué)生就布置得很巧妙，讓人讀了以后回味無窮;有的學(xué)生就簡簡單單地羅列材料，讓人讀了以后覺得平淡無奇。這就說明了作文的謀篇布局非常重要，在一定程度上也是一個人寫作水平的具體體現(xiàn)。在現(xiàn)實教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以課堂教學(xué)中的課文分析為例，分析文章的結(jié)構(gòu)層次、謀篇布局的方式方法，讓學(xué)生從課文當(dāng)中學(xué)習(xí)作文謀篇布局的方法，這是一條最基本也最有效的方法。大多數(shù)情況下，教師在分析課文結(jié)構(gòu)的時候，沒有和作文教學(xué)聯(lián)系起來，這樣學(xué)生在寫作文的時候就無從下手。

舉例來說，“記一次有意義的活動”，這樣的作文題目是教師經(jīng)常布置的，很多學(xué)生在寫作的時候，就是把活動的過程羅列了出來，不注重作文的謀篇布局、結(jié)構(gòu)層次，讓人看了以后就像流水賬一樣，平淡無奇。訓(xùn)練這樣的作文的時候，可以采取特寫鏡頭的方式，抓住活動當(dāng)中最精彩的幾個鏡頭，進(jìn)行精心的刻畫，把活動的內(nèi)容寫得越詳細(xì)越好、越精彩越好。這樣就能抓住讀者的閱讀興趣，在作文內(nèi)容上也能夠重點突出、中心明確，給人留下深刻印象。有的時候也可以采取多角度的敘事方式，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合、整體描寫和局部描寫相結(jié)合，做到詳略得當(dāng)、主次分明。同樣的題目，一樣的素材，就因為謀篇布局的不同，作文的水平就顯得涇渭分明。教學(xué)當(dāng)中抓住每一次訓(xùn)練的機(jī)會，扎實地訓(xùn)練學(xué)生的基本寫作能力，日積月累，學(xué)生的寫作水平一定會上一個更大的臺階。

三、加強(qiáng)寫作方法的訓(xùn)練

佛是金裝，人是衣裝，文章是文采裝。文采好的作文讓人讀了以后興味盎然，有的時候也能夠令人拍案叫絕;文采不好的作文，讓人讀了以后味同嚼蠟，毫無新意。在作文訓(xùn)練當(dāng)中，一定要加強(qiáng)學(xué)生作文文采的訓(xùn)練，提高作文的欣賞水平。那么在日常教學(xué)當(dāng)中，就需要結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練。最常用的修辭手法，就是加強(qiáng)作文中采用的一種最常用的方法。作文時使用擬人的修辭手法，能夠把事物寫得有情有感，拉近與讀者的情感距離，讓人在內(nèi)心深處有一種親近感。比喻的修辭手法，能夠把事物寫得活靈活現(xiàn)，就像真人真事一樣。使用排比的修辭手法，能夠增強(qiáng)語言的氣勢，在描寫事物時有一種很強(qiáng)烈的節(jié)奏感;在表達(dá)情感時有一種韻律感;在藝術(shù)效果上，能突出事物的某些特點，起到畫龍點睛的作用。修辭方法的運(yùn)用，僅僅是寫作方法的一個方面，在小學(xué)階段如果能夠把修辭方法運(yùn)用好了，一定能夠?qū)懗鲎约旱淖魑摹?/p>

四、加強(qiáng)作文的修改

很多學(xué)生寫完作文后，不去修改，直接上交，這是一種很不好的習(xí)慣，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。作文寫完以后，回過頭去再看的時候，就會發(fā)現(xiàn)許許多多的問題，最常見的標(biāo)點符號是否運(yùn)用恰當(dāng)、常見的錯別字是不是修改掉了、有些病句是不是看出來了，這些都需要回過頭去仔細(xì)地查閱。然而實際教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生連格式都沒有修改好，就急急忙忙地交了上來，可見作文修改的重要性。如果從寫作的特色角度講，有必要從個性化的語言去修改，讓學(xué)生拿起手中的筆，寫自己的作文，表達(dá)自己的情感世界。從整篇文章的角度說，對于文章的結(jié)構(gòu)布局、主題思想都需要錘煉。只有經(jīng)過反反復(fù)復(fù)修改了的作文，才是一篇經(jīng)得起推敲的好作文。

總而言之，一篇好的作文需要從多個方面去打造，不論是遣詞造句還是謀篇布局，都需要圍繞文章的主題去展開。因此，訓(xùn)練作文的時候，抓住文章的主題思想，進(jìn)行全方位的訓(xùn)練，才能提高學(xué)生的寫作水平。

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（責(zé)任編輯 ?王小飛）