（一）

齊安①郡中偶題·其一

◎〔唐〕杜 牧

兩竿②落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。

多少綠荷相倚③恨，一時回首背西風(fēng)。

注釋

①齊安：今湖北省黃岡黃州一帶。

②兩竿：這里形容落日有兩竹竿高。

③相倚：形容荷葉密密層層地依偎在一起。

譯文

站在溪橋遠(yuǎn)眺，落日西斜，距地兩竿，對岸楊柳含煙，淡影朦朧。水面上，荷葉亭亭、相簇相擁，一陣西風(fēng)吹過，滿溪荷葉隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)，似含無限愁情。

（二）

墨 梅①

◎〔元〕王冕

我家②洗硯池③邊樹，朵朵花開淡墨④痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

注釋

①墨梅：用墨筆勾勒出來的梅花。

②我家：因王羲之與王冕同姓，所以王冕便認(rèn)為王姓自是一家。

③洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。王羲之有“臨池學(xué)書，池水盡黑”的民間傳說。這里化用了這個典故。

④淡墨：水墨畫中將墨色分為四種，如，清墨、淡墨、濃墨、焦墨。這里是說那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點化成的。

譯文

我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都像是用淡淡的墨汁點染而成。它不需要別人夸獎顏色多么好看，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。

暮熱游荷池上

◎〔宋〕楊萬里

細(xì)草搖頭①忽報儂②，披襟③攔得一西風(fēng)。

荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘④中。

注釋

①細(xì)草搖頭：運用擬人手法，指微風(fēng)吹來，草被風(fēng)吹過的可愛景象。

②儂：第一人稱代詞，我。多見于古詩文。

③披襟：敞開衣襟。

④碧傘：比喻指荷葉。

譯文

池邊的小草搖頭晃腦，向我報告“風(fēng)來了”。我急忙敞開衣襟，企圖把這陣西風(fēng)全攔住，不讓它溜走一點，好盡情享受這難得的涼風(fēng)。雖然已經(jīng)到了傍晚，那些嬌嫩的荷花還是害怕天氣的炎熱，低著頭在碧綠的荷葉下躲躲藏藏，不敢抬起臉來。

閱讀訓(xùn)練

1.這兩首詩描寫的都是? ? ? ?時刻的景色，均以荷與? ? ? ?為詩歌的主要意象。

2.這兩首詩都運用了何種修辭手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。

答：

寒 菊

◎〔宋〕鄭思肖

花開不并①百花叢，獨立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死②，何曾吹落北風(fēng)中。

注釋

①不并：不合、不靠在一起。并，一起。

②抱香死：菊花凋謝后不落，仍系枝頭而枯萎，所以說抱香死。

譯文

菊花盛開在秋天，從不與百花為伍，獨立在稀疏的籬笆旁，情操意趣并未衰窮。寧可在枝頭凋謝枯萎而死，也不曾吹落于凜冽北風(fēng)之中！

閱讀訓(xùn)練

1.這兩首詩在思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法方面有什么相似之處？（寫出兩點即可）答：

2.在《寒菊》一詩的“寧可枝頭抱香死”這句中，你認(rèn)為哪個字用得最為傳神？請簡述理由。

答：

3.兩首詩在語言風(fēng)格上有何不同？

答：

（三）

贈孟浩然

◎〔唐〕李 白

吾愛孟夫子，風(fēng)流①天下聞。

紅顏②棄軒冕③，白首臥松云。

醉月頻中圣④，迷花不事君。

高山安可仰，徒此揖清芬。

注釋

①風(fēng)流：古人以風(fēng)流贊美文人，主要是指有文采，善詞章，風(fēng)度瀟灑，不鉆營茍且等。

②紅顏：指孟浩然少壯時期。

③軒冕：古時大夫以上官員的車乘和冕服，后用以代指官位爵祿。

④中圣：“中圣人”的簡稱，意謂飲清酒而醉。曹魏時徐邈喜歡喝酒，稱酒清者為“圣人”，酒濁者為“賢人”。中，動詞，本應(yīng)讀去聲，但此處需讀平聲才合律。

譯文

我非常敬重孟先生的莊重瀟灑，他為人高尚風(fēng)流倜儻聞名天下。少年時鄙視功名不愛官冕車馬，高齡白首又歸隱山林摒棄塵雜。明月夜常常飲酒醉得非凡高雅，他不事君王迷戀花草胸懷豁達(dá)。高山似的品格怎么能仰望著他？只在此揖敬他芬芳的道德光華！

贈汪倫①

◎〔唐〕李 白

李白乘舟將欲行②，忽聞岸上踏歌③聲。

桃花潭④水深千尺⑤，不及汪倫送我情！

注釋

①汪倫：李白的朋友。

②將欲行：敦煌寫本《唐人選唐詩》作“欲遠(yuǎn)行”。

③踏歌：唐代民間流行的一種手拉手、兩足踏地為節(jié)拍的歌舞形式，可以邊走邊唱。

④桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里?！兑唤y(tǒng)志》謂其深不可測。

⑤深千尺：詩人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運用了夸張的手法。

譯文

李白乘舟將要遠(yuǎn)行離去，忽聽岸上傳來踏歌之聲。即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我之情。

閱讀訓(xùn)練

1.第一首贈詩中的“風(fēng)流”在本詩中是什么意思？請結(jié)合本詩內(nèi)容作簡要說明。

答：

2.兩首詩的最后兩句，在修辭手法上有何不同？

答：