陳 月

一、傳統(tǒng)文化與學前教育概述

1.傳統(tǒng)文化

從宏觀的角度來看，人類在幾千年的歷史發(fā)展中，進行的物質創(chuàng)造和精神活動都屬于文化的范疇。如果從具體的角度來看，文化僅僅是對于社會中出現(xiàn)的意識活動及其形式進行的概括。中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是一種通過長期發(fā)展和演變展現(xiàn)中華民族民族風格和特征的文化。它包括一系列文化概念，例如中國文學和藝術、優(yōu)秀的文學經(jīng)典、人文習俗、語言、意識形態(tài)和道德觀。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，我們的傳統(tǒng)文化逐漸賦予了越來越豐富的內涵。

2.學前教育

學前教育是一種教育，父母和教育者使用各種方法和對象來科學、系統(tǒng)地刺激學齡前兒童的大腦，從而可以不斷改善他們的大腦功能?；A教育面向的對象主要是年紀較小的幼童，這是啟蒙過程中不可或缺的一步，是孩童邁入學習大門的第一步，具有基礎性的地位。

3.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學前教育的關系

隨著現(xiàn)代社會對高素質人才的需求不斷增加，人才競爭日益激烈，這也要求并促進教育的不斷改革和創(chuàng)新。“人才培養(yǎng)必須從嬰兒做起”已成為社會共識?？茖W有效的學前教育有助于更好地發(fā)展學齡前兒童的綜合素質。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化包括一系列基本的道德規(guī)范，例如仁慈、正義、禮節(jié)和智慧。優(yōu)良傳統(tǒng)文化的價值引領并幫助學齡前兒童養(yǎng)成良好的生活習慣，并培養(yǎng)將受益于終身的各種良好人格，這將對其未來的生活、工作、學習等產生深遠影響。

二、學前教育中融入傳統(tǒng)文化的意義

1.強化幼兒的民族文化認同感

在幼兒教育中，不同于我們傳統(tǒng)的中小學教學，在教學方式以情感傳導為主。在這個過程中，由于幼兒的年紀小，情感發(fā)展受到傳統(tǒng)文化教育的影響將不同于對成年人的教育，甚至會對人格的發(fā)展產生深遠的作用影響。中國傳統(tǒng)文化包含了古代圣人思想的審美情感和文化基因，能夠在一定程度上加強幼兒對于我們國家文化的認同感，增強民族信心。

2.提升幼兒與人和諧相處的能力

人具有社會屬性，在生活中，不可避免地需要處理好各種關系，接觸各種類型的人。由于自身的特點，孩子們經(jīng)常與同伴、老師和父母有問題，尤其是當代的孩子，家庭條件是好的，他們只是孩子，自私和自私的性格更為普遍。與傳統(tǒng)文化相結合的學前教育教學有助于培養(yǎng)良好的道德風尚，對教師的尊重、友善、謙卑等，并增強兒童與他人和諧相處的能力。建立良好的道德情操在該階段十分重要，同時需要注意要引導兒童在待人接物方面的素養(yǎng)，養(yǎng)成傳統(tǒng)的寬容和分享文化精神。

三、學前教育中融入傳統(tǒng)文化的必要性和重要性

1.對于傳統(tǒng)文化進行傳承

學前教育引入了傳統(tǒng)文化教學，從微觀層次來說，能夠從小培養(yǎng)孩子對于文化的感知，增強其文學素質，為以后的學習和發(fā)展，從而促進兒童的認知能力發(fā)展方面具有重要作用；將文化融入學前教育也是我們國家進行文化發(fā)展和實現(xiàn)文化教育的的重要方式，在當今全球化的競爭中，表現(xiàn)出重要的作用，“文化軟實力”已經(jīng)成為綜合國力的重要組成，而傳統(tǒng)文化作為根基，更是需要我們對其進行發(fā)揚和創(chuàng)新發(fā)展。

2.奠定其他學科學習基礎

語文是一門關于語言的工具類學科，和傳統(tǒng)文化有著密不可分的聯(lián)系。但是在現(xiàn)在教育的發(fā)展中，學前教育的內容和小學低年級教育的內容出現(xiàn)了脫節(jié)，這就不能將這一條教育目標實現(xiàn)的過程捋順。例如，漢語應該學習拼音，掌握多少個新單詞；幼兒園的教育主要以娛樂游戲為基礎，其中培養(yǎng)了孩子的聽、說、讀等基本技能，但沒有明確的要求，這阻礙了剛上小學的孩子迅速適應學習環(huán)境。因此，幼兒教育尤其是漢語教育的問題日益突出。我們國家的文化經(jīng)過五千多年的發(fā)展，形成了龐大而豐富的體系，詩詞歌賦都是其中的精華。將傳統(tǒng)文化納入學前教育有助于培養(yǎng)兒童的人文素養(yǎng)，有利于語言文化的積累，能夠在以后的學習中發(fā)揮作用。

3.有利于中華傳統(tǒng)美德的發(fā)揚

孔子作為我們國家古代的教育學家，曾經(jīng)說過“少成則若性”，也就是說，在兒童階段形成的習慣、價值觀念會成為人性格中的一部分，習慣的事情就會成為自然而然的表現(xiàn)，這很難在后天得到改變。由此可以看出，自古以來，對于幼兒的學前教育都是十分重視的，現(xiàn)階段的學校教育是傳承中華民族精神生命線的重要教育，是未來中華文明在世界文化動蕩中立足的基礎。因此，從內容到形式，學前教育必須認真考慮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和中國傳統(tǒng)美德的發(fā)展。

結語總而言之，為了繼承和發(fā)展優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們必須從學前教育開始，發(fā)揮優(yōu)良的傳統(tǒng)文化對學齡前兒童的價值主導作用。因此，學前教育者必須提高對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內涵的有效理解，闡明將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入學前教育的必要性和重要性，對傳統(tǒng)文化進行深入分析，恰當?shù)匕l(fā)展學前教育當中的文化教學內容。