舞蹈輔導(dǎo)對基層群文發(fā)展的意義及途徑

梁黎露 吳章雪

摘? 要：我國市場經(jīng)濟(jì)的繁榮也帶動了文化的昌盛，人們關(guān)注的焦點(diǎn)也開始從物質(zhì)生活轉(zhuǎn)移到精神文化層面上來。舞蹈是廣大基層群眾熱愛的藝術(shù)形式，具有健身、娛樂的作用，舞蹈輔導(dǎo)對基層群眾文化發(fā)展具有積極的意義。本文結(jié)合舞蹈輔導(dǎo)的內(nèi)容，探究舞蹈輔導(dǎo)對基層群眾文化發(fā)展的意義以及有效途徑，希望為促進(jìn)基層群眾舞蹈文化發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

關(guān)鍵詞：精神文化;基層;舞蹈;輔導(dǎo)

前言：

現(xiàn)階段，人們的生活條件得到了極大地改善，娛樂生活也變得豐富起來，舞蹈在基層受到群眾的廣泛喜愛?；鶎尤罕姷奈璧概c專業(yè)性的舞蹈有著較大的區(qū)別，基層群眾舞蹈的帶動性和參與性更強(qiáng)，受眾范圍更高，而且具有休息和娛樂以及交友的作用，對廣大基層群眾的身心發(fā)展有益。廣場舞是基層群眾舞蹈的一種常見形式，在我國廣場舞非常普遍，對豐富基層群眾的文化生活具有積極的作用。加強(qiáng)舞蹈輔導(dǎo)，有利于促進(jìn)基層群眾的文化生活發(fā)展，使基層群眾獲得更加充實(shí)的文化生活。

1.舞蹈輔導(dǎo)對基層群文發(fā)展的意義

我國基層群眾的舞蹈文化發(fā)展從改革開放以后獲得了長足的進(jìn)步，具體表現(xiàn)在群眾舞蹈團(tuán)遍布在城市以及農(nóng)村的各個角落，這些群眾自發(fā)組織舞蹈團(tuán)體聚集起來，既能夠鍛煉身體，也能夠豐富文化生活，加強(qiáng)與社區(qū)之間的互動和交流。基層舞蹈參與人員的年齡跨度較大，有兒童、年輕人，也有年紀(jì)偏大的老人，這也展現(xiàn)了基層舞蹈文化的包容性，展現(xiàn)了我國基層文化發(fā)展的優(yōu)秀成果。在社會經(jīng)濟(jì)政治文化整體發(fā)展的背景下，我國提倡大力建設(shè)基層群眾文化，基層舞蹈既能夠鍛煉身體，也能夠愉悅身心，因此在城鄉(xiāng)居民中的角度較高，中老年人對基層舞蹈的喜愛程度較高。作為基層群文的重要組成部分，基層舞蹈文化具備草根性的特征，參與人員是非專業(yè)的普通百姓，他們抱著健身以及打發(fā)時(shí)間的目的參與基層舞蹈團(tuán)體。但是基層舞蹈參與人員的舞蹈功底普遍較低，舞蹈的文化發(fā)展還有待進(jìn)一步提升，為此進(jìn)行舞蹈輔導(dǎo)對提升基層舞蹈團(tuán)體的專業(yè)化水平具有積極的意義，可以使基層舞蹈團(tuán)體在舞蹈的表演中獲得更多的成就感和快樂，從而營造社會主義和諧社會。舞蹈輔導(dǎo)人員應(yīng)采用有效的輔導(dǎo)方式，結(jié)合舞蹈成員的個體差異來增強(qiáng)舞蹈訓(xùn)練的針對性，不斷提升基層舞蹈愛好者的藝術(shù)修養(yǎng)以及舞蹈基礎(chǔ)，才能夠使舞蹈輔導(dǎo)的效果不斷提升。

舞蹈輔導(dǎo)對基層群眾來說，可以讓他們掌握更多的舞蹈知識，還能夠增進(jìn)輔導(dǎo)者與基層群眾的交流和溝通，從而提升舞蹈文化的傳播效率，有效增強(qiáng)全民的文化修養(yǎng)。另外，對社會文化發(fā)展而言，舞蹈輔導(dǎo)還能夠?yàn)槿罕娞峁┮粋€良好的社會文化，使他們擁有一個更為年輕的心態(tài)，這樣有利于激發(fā)群眾參與文化活動的熱情。舞蹈輔導(dǎo)還應(yīng)根據(jù)地區(qū)的文化特色來進(jìn)行，舞蹈輔導(dǎo)者要結(jié)合舞蹈的動作來對其進(jìn)行規(guī)范性的指導(dǎo)，從而有效增強(qiáng)群眾的舞蹈水平，繼而豐富群眾的文化生活，使社會整體的精神文明層次得到有效地提升，繼而使群眾的身心得到健康的發(fā)展。

2.舞蹈輔導(dǎo)優(yōu)化基層群眾文化發(fā)展的有效途徑

2.1舞蹈輔導(dǎo)者要提高自身的專業(yè)技能，優(yōu)化服務(wù)態(tài)度

舞蹈輔導(dǎo)者是為人民群眾服務(wù)的，首先要具備良好的文化修養(yǎng)以及專業(yè)技能，為基層群眾開展舞蹈文化的服務(wù)工作，需要舞蹈輔導(dǎo)者能夠結(jié)合地方文化發(fā)展的需要給予相應(yīng)的指導(dǎo)。舞蹈輔導(dǎo)者要具備良好的文化修養(yǎng)，在與人民群眾打交道時(shí)要具備和藹可親的服務(wù)態(tài)度，同時(shí)還應(yīng)注意結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈璧柑厣约拔璧肝幕瘉斫o予相應(yīng)的輔導(dǎo)，在給基層群眾進(jìn)行舞蹈輔導(dǎo)時(shí)要注意多方面、多角度地充實(shí)自身，并采用專業(yè)的思維與方法來開展舞蹈輔導(dǎo)工作，不斷增強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會文化發(fā)展的多樣化需求。

2.2因地制宜地制定舞蹈輔導(dǎo)的方案

舞蹈輔導(dǎo)工作不是全國統(tǒng)一的，而是要結(jié)合地方的舞蹈特色，不同地區(qū)的文化不同，因此所產(chǎn)生的舞蹈文化也不相同。比如少數(shù)民族有自己的舞蹈，他們在業(yè)余的時(shí)間參與的舞蹈組織大多所表演的舞蹈是具有當(dāng)?shù)氐奶厣?，即使是廣場舞在不同的社區(qū)也有不同之處，具體要結(jié)合民眾所處的地理位置、社區(qū)文化、民族文化等來給予舞蹈的輔導(dǎo)。舞蹈輔導(dǎo)者要選擇靈活的方式來給予基層群眾進(jìn)行輔導(dǎo)，要滿足當(dāng)?shù)厝罕姷男枨笈c喜好，因此在對基層群眾進(jìn)行舞蹈輔導(dǎo)之前應(yīng)注意做好調(diào)查工作，了解當(dāng)?shù)氐奶厣?，主動融入到?dāng)?shù)氐奈幕l(fā)展特色中，以便于更好地滿足群眾的舞蹈需求，更好地傳達(dá)具有區(qū)域特色的舞蹈文化精神，培育獨(dú)特的舞蹈文化內(nèi)涵。無論是對任何的基層群眾，都應(yīng)抱著服務(wù)的態(tài)度，并不斷從人民群眾豐富多彩的生活出發(fā)拓寬舞蹈的方向，從而更好地服務(wù)廣大人民群眾，催生出新的文化力量。

2.3舞蹈輔導(dǎo)者加強(qiáng)與群眾的溝通和交流

良好的溝通和交流是輔導(dǎo)者工作順利的必要條件，由于輔導(dǎo)對象的個性、個人背景和年齡等存在不同，因此在進(jìn)行舞蹈輔導(dǎo)時(shí)，舞蹈工作者應(yīng)深入到基層大眾中，充分了解舞者學(xué)員的愛好與需求，對當(dāng)?shù)氐奈幕攸c(diǎn)進(jìn)行調(diào)查研究，采用學(xué)員喜愛的方式展開教學(xué)。在輔導(dǎo)的過程中，輔導(dǎo)者要注意加強(qiáng)與群眾的交流和溝通，幫助基層群眾解決舞蹈方面的疑問。

2.4積極開展基層文化活動，拉近與群眾的距離

普通大眾是基層文化活動推進(jìn)的主體，因此舞蹈輔導(dǎo)工作開展要專注于為普通大眾服務(wù)，工作人員應(yīng)做好宣傳工作，組織志愿者深入到基層，組織多種舞蹈表演的文化活動，調(diào)動民間參與文化活動的積極性，給廣大文藝愛好者提供交流溝通的平臺，使他們能夠讓業(yè)余生活更加豐富多彩。政府可以定期或者不定期的組織文藝匯演活動，要求社區(qū)等參與文藝匯演活動，增強(qiáng)他們參與表演的積極性。通過開展多樣化的基層文化互動，政府還有利于縮短與基層群眾的距離，使黨的各項(xiàng)工作能夠更順利地推進(jìn)。

2.5合理設(shè)置舞蹈音樂

舞蹈與音樂是分不開的，如廣場舞、瑜伽、健美操等都需要音樂的融入才會讓舞蹈表演更加律動、有節(jié)奏，舞蹈動作的推進(jìn)需要選擇適合的音樂，音樂與舞蹈交融起來才會使舞蹈表演者的動作更加協(xié)調(diào)，繼而使舞蹈表演的藝術(shù)水平不斷提升。舞蹈輔導(dǎo)人員要結(jié)合舞蹈現(xiàn)代化發(fā)展的特點(diǎn)，選擇一些當(dāng)下流行的、群眾喜聞樂見的舞蹈形式，將舞蹈動作與音樂配合起來，繼而使群眾能夠感受豐富的舞蹈類型。另外，舞蹈輔導(dǎo)者還可以結(jié)合不同的音樂編排一些舞蹈動作，結(jié)合群眾的特點(diǎn)增加一些有益于身心健康的舞蹈動作，使群眾能夠通過舞蹈鍛煉達(dá)到健身、益神的效果。

2.6充分考慮年齡特點(diǎn)

年齡不同的群眾所喜愛的舞蹈形式不同，比如老年人比較喜愛太極拳、舞劍等活動，中年人比較喜歡在晚餐以后結(jié)伴參加廣場舞活動，年輕人比較喜歡現(xiàn)代舞、拉丁舞等舞蹈，所以舞蹈輔導(dǎo)教師在實(shí)際的工作中要充分考慮不同群體的年齡特征，結(jié)合基層群眾的受眾特點(diǎn)來融入一些現(xiàn)代化的原則，使舞蹈活動的內(nèi)涵變得更加豐富。

結(jié)語

基層群眾舞蹈是廣大基層群眾的常見文化活動，受到了人們的喜愛，其互動性更強(qiáng)，可以實(shí)現(xiàn)群眾之間的交流和溝通，有利于營造社會主義和諧社會，使人民群眾獲得充實(shí)的精神體驗(yàn)?；鶎尤罕娢幕ㄔO(shè)要抓住基層群眾舞蹈這個有利的武器，相關(guān)部門要加強(qiáng)對基層群眾的舞蹈輔導(dǎo)，支持基層群眾的文化活動，豐富文化生活，促進(jìn)基層文化繁榮發(fā)展。

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作者簡介：梁黎露（1988.06.26--），女，漢族，四川瀘州市人，本科，中級，研究方向：群文輔導(dǎo)·舞蹈教育創(chuàng)編。