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      淺析影視文學(xué)對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)教育

      2020-11-19 05:45:02胡敬辰遼寧大學(xué)藝術(shù)學(xué)院
      長(zhǎng)江叢刊 2020年1期
      關(guān)鍵詞:文學(xué)作品影視文學(xué)

      ■胡敬辰/遼寧大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

      一、前言

      隨著多媒體的出現(xiàn),各種應(yīng)用軟件出現(xiàn)在我們的生活里,不但加快了我們生活的節(jié)奏,也影響了學(xué)生的價(jià)值觀念。影視文學(xué)包含各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,能夠拓寬學(xué)生的視野,更重要的是能夠影響學(xué)生的素質(zhì)教育。學(xué)生是未來社會(huì)發(fā)展的主要影響因素,中國(guó)自古以來就是禮儀之邦,只有從小培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng),才能夠提高全民素質(zhì)情況。影視文學(xué)通過對(duì)歷史事件的再現(xiàn),對(duì)生活情感的表達(dá),能夠吸引學(xué)生的注意,引領(lǐng)正確的社會(huì)風(fēng)氣,從而發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)教育。

      二、影視文學(xué)對(duì)學(xué)生的教育影響

      (一)提高學(xué)生的愛國(guó)思想

      學(xué)生是中國(guó)社會(huì)主義接班人,是未來社會(huì)的建造者。學(xué)生必須在對(duì)歷史進(jìn)行充分了解后,才能夠建立起偉大的愛國(guó)情懷,從而提高自身能力,加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的建設(shè)。在現(xiàn)代的生活中,學(xué)生很難對(duì)歷史有充分的了解,由于平時(shí)生活的環(huán)境,缺少對(duì)歷史事件的認(rèn)知。僅靠書本上的傳授,學(xué)生很難產(chǎn)生閱讀歷史的興趣,也很難理解當(dāng)時(shí)背景下的偉人的艱辛。通過影視文學(xué),能夠?qū)v史事件進(jìn)行還原,從而提高學(xué)生的愛國(guó)情懷,培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)思想。例如,通過對(duì)《紅高粱》《紅星照耀中國(guó)》《血戰(zhàn)湘江》等的觀看,能夠還原當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)景象,愛國(guó)主義者為了最后的存亡拼盡全力,才換來了現(xiàn)在的中國(guó),學(xué)生能夠從影視作品中感受到國(guó)家的偉大,體驗(yàn)到和平的真貴。尤其是在現(xiàn)代通信比較發(fā)達(dá)的時(shí)期,很多人羨慕國(guó)外的生活,崇洋媚外,這就是因?yàn)閻蹏?guó)思想比較差。通過這些影視文學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義,從而勵(lì)志成為社會(huì)主義接班人。

      (二)培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神

      現(xiàn)在的學(xué)生由于生活水平提高了,平時(shí)受到的挫折比較少,加上父母的溺愛,使得他們受不了一點(diǎn)風(fēng)吹雨打,缺少吃苦耐勞的精神。尤其是因?yàn)楝F(xiàn)代的教育沒有給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)艱苦奮斗的條件,學(xué)生作為中國(guó)未來發(fā)展的希望,頑強(qiáng)的斗志有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)展。通過影視文學(xué)能夠向?qū)W生展現(xiàn)先輩艱苦奮斗的精神,從而對(duì)自己有新的人生規(guī)劃。生活在溫室里的學(xué)生很難體會(huì)到,社會(huì)的艱辛,只有將事件進(jìn)行重現(xiàn),才能夠讓學(xué)生在情景中感受生活的艱苦。例如,《烈火英雄》講述了一群消防員為了保證整個(gè)城市的安全,在艱苦的條件下,仍然沒有拋棄自己的職業(yè),奮斗在一線。這部作品通過對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的展現(xiàn),烘托了現(xiàn)場(chǎng)的艱苦條件,更加突出了消防員恪盡職守、不畏艱險(xiǎn)的高尚品德。通過對(duì)影視作品的觀看,學(xué)生能夠從中感受到消防員艱苦的工作環(huán)境,我們現(xiàn)在的安全是由于他們?cè)谄D苦守護(hù)獲得的,我們?cè)诟兄x消防員的同時(shí),更應(yīng)該加強(qiáng)自身能力的提高,刻苦學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己多方面的能力,從而為國(guó)家、人民奉獻(xiàn)自己的力量。

      (三)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)愛的感知

      現(xiàn)在的青少年都比較孤僻,不善與他人交流,更加不愿意表達(dá)自己,這不但影響了學(xué)生的社交能力,還使得學(xué)生變得冷漠,甚至對(duì)家人也很少有感情流露。通過影視文學(xué)作品能夠更好的揭露出世間的愛恨情仇,讓學(xué)生能夠真正的了解愛,學(xué)會(huì)愛。例如,在《那人那山那狗》中,兒子畢業(yè)安排了工作,在上班的第一天父親不放心兒子,開啟了與兒子的一段旅行,在這段時(shí)間里,兒子逐漸了解了父親這些年作為一個(gè)郵遞員的艱辛。父親也了解到了這些年對(duì)家庭的虧欠給兒子造成了多大的影響,并經(jīng)過這一路的溝通父子之間的情感得到了改善。現(xiàn)實(shí)生活中,也經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)與學(xué)生之間由于缺少溝通,使得彼此之間存在誤解,對(duì)彼此之間的感情有很大的影響。通過影視作品,學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)身邊的愛,并學(xué)會(huì)理解家長(zhǎng)的困難,加深彼此之間的情感。學(xué)生通過對(duì)影視作品進(jìn)行觀賞,能夠感受到愛的偉大,并學(xué)會(huì)感知愛。

      (四)拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍

      影視作品涉及到的領(lǐng)域十分廣泛,能夠拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只是追求課本教學(xué),忽略了對(duì)學(xué)生能力和知識(shí)面的拓展,使得學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容過于局限,不利于學(xué)生建立自己的發(fā)展目標(biāo)。通過影視文學(xué),能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)很多領(lǐng)域的新發(fā)明,從而產(chǎn)生興趣,找到自己的發(fā)展方向。學(xué)校也能夠通過影視文學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,有利于教學(xué)課程的開展。例如,通過對(duì)《流浪地球》的觀看,學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)天文知識(shí),也能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宇宙的探索之心。在《流浪地球》中,通過對(duì)星空進(jìn)行科幻設(shè)計(jì),能夠吸引學(xué)生的注意力,從而產(chǎn)生對(duì)宇宙奧秘的向往之心。因此,影視作品不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行文化教育,是學(xué)生提高綜合能力的主要推力。

      三、影視文學(xué)如何進(jìn)行學(xué)生素養(yǎng)教育

      (一)歸納相關(guān)素材,進(jìn)行針對(duì)性教育

      整體來看,現(xiàn)在的影視文學(xué)內(nèi)容過于廣泛,尋找起來缺少一定的規(guī)律,給學(xué)生的觀看造成了困擾。相關(guān)部門應(yīng)該將影視文學(xué)按照表達(dá)情感類型進(jìn)行分類,方便學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。如,可以將影視文學(xué)作品分為愛國(guó)情懷類、家庭親情類、校園友情類、精神教育類、宇宙科幻類、歷史文化類等,這樣合理的進(jìn)行歸納,給學(xué)生提供觀看的便利。除此之外,對(duì)于影視文學(xué)作品的質(zhì)量,也應(yīng)該引起重視。隨著娛樂圈的出現(xiàn),現(xiàn)在的影視作品質(zhì)量受到了很大的影響,也是由于一些部門的監(jiān)督不到位造成的。相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)影視文學(xué)作品的質(zhì)量進(jìn)行檢查,避免不良作品進(jìn)入市場(chǎng),影響社會(huì)風(fēng)氣,給學(xué)生帶來惡劣的影響。影視文學(xué)的初衷是能夠揭露事實(shí)真相,還原歷史,展現(xiàn)傳統(tǒng)的精神,從而培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)能力。

      (二)結(jié)合學(xué)生愛好,提高學(xué)生興趣

      影視文學(xué)對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說,可能會(huì)顯得枯燥無味。尤其是在現(xiàn)在外界誘惑力極大的情況下,為了能夠吸引學(xué)生的注意,引起學(xué)生的興趣,影視文學(xué)作品要結(jié)合學(xué)生的愛好,從而讓學(xué)生觀看影視文學(xué)作品,才能夠提高學(xué)生的素質(zhì)。興趣是最好的老師,只有建立在興趣的基礎(chǔ)上,學(xué)生才能夠更好的理解影視文學(xué)的內(nèi)容和表達(dá)的情感。強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行觀看,學(xué)生往往敷衍了事,不能夠達(dá)成影視文學(xué)的最終目的。例如,學(xué)生喜歡觀看宮廷劇,可以通過《如懿傳》《甄嬛傳》來還原當(dāng)時(shí)歷史,通過學(xué)生喜愛的方式,先吸引學(xué)生的觀看,之后在將相關(guān)歷史知識(shí)傳遞給學(xué)生。但是在影視文學(xué)作品中,應(yīng)該注意歷史的真實(shí)性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

      (三)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)影視文學(xué)的宣傳

      為了能夠讓影視文學(xué)起到更好的效果,影響的范圍更大,學(xué)??梢越M織一些影視文學(xué)觀看。例如,學(xué)??梢越M織學(xué)生去電影院觀看時(shí)下最熱的影視文學(xué)作品,并組織學(xué)生記錄觀后感,這種方式能夠讓學(xué)生對(duì)影視文學(xué)有更加深刻的理解,而且也能夠起到全員參與的作用。例如,在國(guó)慶期間,電影院熱映《我和我的祖國(guó)》。學(xué)??梢越M織學(xué)生去電影院統(tǒng)一觀看,不但能夠培養(yǎng)集體關(guān)系,還能夠讓學(xué)生感同身受,提高愛國(guó)情懷。通過學(xué)校對(duì)影視文學(xué)的統(tǒng)一宣傳,能夠擴(kuò)大影視文學(xué)的影響范圍。學(xué)校老師對(duì)影視文學(xué)進(jìn)行正確的講解,能夠引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀念取向,解答學(xué)生在觀看中遇到的問題,讓學(xué)生對(duì)影視文學(xué)作品有更加深刻的認(rèn)知,從而體會(huì)到其中情感,對(duì)學(xué)生進(jìn)行素養(yǎng)教育。

      四、結(jié)語(yǔ)

      影視文學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最佳途徑,通過對(duì)歷史事件的還原,反映時(shí)代主題,體現(xiàn)世間情感,能夠感化學(xué)生的心靈,對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。在現(xiàn)代化發(fā)展的腳步下,影視文學(xué)是給高速的生活節(jié)奏提供了一點(diǎn)緩沖劑,幫助人們感受情感。通過影視文學(xué)作品,能夠培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì),加強(qiáng)知識(shí)鞏固,讓學(xué)生感受到國(guó)家的偉大、家庭的重要、情感的寄托,從而培養(yǎng)學(xué)生感受愛、體驗(yàn)愛、學(xué)會(huì)愛的能力。引導(dǎo)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)章制度,加強(qiáng)自身素質(zhì)能力,形成正確的道德觀念。

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