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一、前言

針對高校的學(xué)生做好精準(zhǔn)化的心理幫扶工作，需要了解學(xué)生主要心理問題，對癥下藥才可以解決心理問題，不同學(xué)生存在的心理問題也是不同的。高校開展統(tǒng)一化的心理幫扶，是無法取得相應(yīng)效果的，學(xué)生黨支部是高校黨組織聯(lián)系廣大學(xué)生群眾的重要橋梁，也是引領(lǐng)學(xué)生成才的重要紐帶，高校的黨支部發(fā)揮良好帶頭作用，會(huì)直接影響到高校的德育工作，因此高校要依托好學(xué)生黨支部，準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生存在的心理問題，精準(zhǔn)的開展心理幫扶工作，幫助學(xué)生健康成長。

二、當(dāng)前高校學(xué)生主要存在的心理問題

在高校大學(xué)生日常管理工作中，關(guān)注學(xué)生們的心理健康問題已經(jīng)成為了高校教育教學(xué)工作重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合本人工作多年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校學(xué)生主要存在以下心理問題，經(jīng)過高考后進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)很多不適應(yīng)的現(xiàn)象。學(xué)生接觸到新的環(huán)境后，由于大學(xué)與高中截然不同的教育教學(xué)方法以及飲食，風(fēng)俗習(xí)慣經(jīng)濟(jì)水平，人際交往，課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)考評(píng)等諸多因素，引發(fā)學(xué)生焦慮的心理[1]。部分學(xué)生的奮斗目標(biāo)就是考大學(xué)，當(dāng)進(jìn)入大學(xué)之后，目標(biāo)的缺失會(huì)造就他們的迷茫，對未來的生活規(guī)劃都充滿著迷茫，就會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)心理問題。還有些學(xué)生由于在大學(xué)中遠(yuǎn)離親人，缺少同親人的近距離交流，情感受挫所造成的抑郁心理。高校學(xué)生從嚴(yán)格的高中來到了寬松的大學(xué)環(huán)境中，由于缺乏必要的監(jiān)督，還有缺少必要的動(dòng)力，又受到來自于社會(huì)上不良思潮的影響導(dǎo)致自己無法確定未來的發(fā)展方向，從而沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界對學(xué)業(yè)漠不關(guān)心引發(fā)麻木心理。

三、學(xué)生黨支部在高校心理幫扶的重要作用

學(xué)生形成這些心理的因素是多種多樣的，因此針對不同學(xué)生存在的不同心理問題，要開展精準(zhǔn)的心理幫扶，也需要結(jié)合不同學(xué)生的情況對癥下藥，才能夠取得有用的成效[1]。但是在高校的教學(xué)工作中，學(xué)生與老師之間的聯(lián)系缺乏相應(yīng)的紐帶，老師面臨著繁忙的高效工作，也無法對每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行了解，因此就要依托好學(xué)生黨支部來做好精準(zhǔn)的心理幫扶。學(xué)生黨支部是高校最基層的黨組織，也是高校中黨聯(lián)系廣大青年學(xué)生的重要橋梁，讓學(xué)生黨支部在與學(xué)生日常聯(lián)系的過程中，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生存在的問題，與高校老師做好及時(shí)的溝通交流，讓學(xué)生黨支部發(fā)揮紐帶作用，聯(lián)系好學(xué)生和老師之間的關(guān)系，幫助老師更好的了解不同學(xué)生存在的心理問題。學(xué)生黨支部發(fā)揮的模范帶頭作用，有利于高校形成和諧友好的校園氛圍，為精準(zhǔn)心理幫扶的開展提供良好的校園環(huán)境。學(xué)生黨支部承擔(dān)者高校發(fā)展學(xué)生黨員開展大學(xué)生思想教育工作的重要職責(zé)，同時(shí)與大學(xué)生聯(lián)系最為密切，影響也最為直接，加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部與學(xué)生的聯(lián)系，可以方便精準(zhǔn)地做好高校心理幫扶工作[2]。

四、依托學(xué)生黨支部，精準(zhǔn)做好心理幫扶的途徑

(一)深入學(xué)生群體，做好紐帶作用

高校的老師在日常的工作中面臨著教學(xué)，管理等諸多工作，無法深入到學(xué)生群體了解學(xué)生的狀況，而學(xué)生黨支部中大部分的成員是黨員學(xué)生，他們與學(xué)生之間在日常的學(xué)習(xí)和生活中聯(lián)系非常密切，因此可以深入到學(xué)生群體，了解不同學(xué)生存在的心理問題，將學(xué)生存在的嚴(yán)重心理問題及時(shí)反映給老師，讓老師來精準(zhǔn)化的幫助學(xué)生解決心理問題。高校的學(xué)生黨支部可以發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生存在的心理問題，針對一些簡單普通的心理問題可以通過與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)做好解決，如果特別復(fù)雜的心理問題，需要及時(shí)的聯(lián)系心理老師，共同討論相應(yīng)的對策，解決心理問題。還由于高校教師身份與學(xué)生身份存在的差異性，有部分學(xué)生對老師存在著距離感，當(dāng)發(fā)生心理問題，無法對老師開口說明，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校很多學(xué)生存在的心理問題無法對老師開口。這樣就可以利用學(xué)生黨支部的學(xué)生身份可以學(xué)生展開平等的交流，了解學(xué)生存在的心理問題，從而提出解決方法[3]。

(二)學(xué)會(huì)以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用

學(xué)生黨支部要做好表率作用，一名黨員就是一面優(yōu)秀的旗幟，學(xué)生黨員不僅要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還要承擔(dān)建設(shè)和諧校園的重要任務(wù)，起到先鋒模范的作用，做好學(xué)生黨支部在構(gòu)建和諧校園方面的表率作用，和高校學(xué)生建立良好的關(guān)系，再用自己的言行舉止去影響學(xué)生。學(xué)生黨支部本身就要進(jìn)行政治理論的相關(guān)學(xué)習(xí)，也承擔(dān)著黨員入黨積極分子和學(xué)生群眾的思想教育工作，作為學(xué)生群體中的一份子，他們的思想也會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此黨支部成員可以利用自身的政治思想理論，在實(shí)踐過程中解決其他學(xué)生存在的相關(guān)心理問題，例如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)存在著由于學(xué)習(xí)和人際交往所帶來的心理問題，就可以通過耐心開導(dǎo)，積極幫忙來解決這些問題，在學(xué)習(xí)中幫助他們，可以通過與老師溝通交流，形成學(xué)習(xí)小組，通過學(xué)習(xí)小組的幫忙幫助他們適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，在生活中耐心傾聽他們生活中所遇到的問題，可以幫助他們解決。學(xué)生黨支部的成員可以以自己為例，將自己的大學(xué)生活學(xué)習(xí)中所遇到的問題，和老師的交流后得到解決的有效事例，引導(dǎo)學(xué)生與老師做好積極有效的溝通，解決心理問題。在學(xué)生黨支部的榜樣帶動(dòng)作用下，在高校形成積極向上的教育氛圍，有效的減少學(xué)生心理問題。

(三)借助政治理論學(xué)習(xí)，注重提升學(xué)生心理承受力

依托學(xué)生黨支部做好心理幫扶，不僅要重視對學(xué)生存在的心理問題進(jìn)行及時(shí)幫助，還要做好扶助作用，幫是依靠他人幫助，扶則更需要自身具備強(qiáng)大的內(nèi)在精神動(dòng)力，而這些借助于學(xué)生黨支部所傳遞出來的政治思想，就可以有效提升學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，讓他們養(yǎng)成自主解決心理問題的能力，還能幫助其他學(xué)生解決心理問題。通過黨支部所傳遞出來的思想理論，可以幫助學(xué)生樹立強(qiáng)大的自信心，戰(zhàn)勝自卑，克服心理問題，學(xué)生自己內(nèi)心強(qiáng)大了，就能夠減少很多心理問題的出現(xiàn)，這樣可以幫助學(xué)生們樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系，針對不同的學(xué)生存在的心理問題都能做到有效解決。

五、結(jié)語

總結(jié)全文，利用學(xué)生黨支部來引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，對于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有十分重要的意義，可以引導(dǎo)解決學(xué)生的心理問題。要高效開展心理精準(zhǔn)幫扶，就必須要對不同學(xué)生存在的心理問題進(jìn)行了解，結(jié)合不同學(xué)生所存在的問題，有方法的開展心理幫扶。學(xué)生黨支部可以深入到學(xué)生群體中做好紐帶作用，可以以身作則發(fā)揮模范帶頭作用，還可以通過政治理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生們的心理承受能力，有效地解決心理問題。學(xué)生黨支部發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步，從而推動(dòng)整個(gè)學(xué)校教育的進(jìn)步，有效減少心理問題，讓高校學(xué)生在大學(xué)可以不斷成長。