■李 丹/徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

隨著教育改革的不斷深入，各高校的教學(xué)模式都在不斷的創(chuàng)新發(fā)展，形式多樣的教學(xué)方法逐漸被運用到課程活動中去。體育教學(xué)在實際的開展過程中仍以傳統(tǒng)的教學(xué)模式為主，不能有效的滿足當(dāng)前教育改革發(fā)展的需求，教學(xué)效果不理想。項目化教學(xué)模式的實施運用能夠改善體育教學(xué)中存在的問題，能夠提升學(xué)生的知識運用能力和實踐能力，在體育課程教學(xué)中，教師要結(jié)合班級情況和授課內(nèi)容，制定詳細(xì)的教學(xué)方案保證教學(xué)活動的順利開展和實施，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。項目化教學(xué)是一個系統(tǒng)的模式，教師在實行的過程中必須做好每一步操作，才能有效的促進(jìn)體育教學(xué)的開展和進(jìn)步。

一、羽毛球課程教學(xué)現(xiàn)狀概述

當(dāng)前很多非體育專業(yè)學(xué)校都設(shè)有羽毛球課程，但是由于與專業(yè)技能和學(xué)習(xí)成績的聯(lián)系不是很明顯，因此大部分高校都缺乏對羽毛球課程教學(xué)的重視。學(xué)校對羽毛球課程教學(xué)的忽視導(dǎo)致很多學(xué)校存在教學(xué)資源分配不均的問題，另外在體育教學(xué)中基礎(chǔ)設(shè)施也比較薄弱，都非常不利于體育教學(xué)課程的正常開展。學(xué)生在這樣的教學(xué)氛圍下積極性也比較低，不愿意耗費過多的時間和精力放在體育課程中去。因此目前很多高校都普遍存在體育教學(xué)學(xué)生的參與度低、興趣較弱以及態(tài)度懶散的情況，以羽毛球課程教學(xué)為代表的體育學(xué)習(xí)效率較低，無法達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)。另外由于學(xué)校對體育教學(xué)的重視度不高，很多學(xué)校體育教學(xué)的師資力量都比較薄弱。高校的羽毛球教師很多都并非專業(yè)的羽毛球運動員，缺乏正規(guī)的訓(xùn)練和培訓(xùn)，因此在實際的教學(xué)過程中學(xué)生也得不到有效的體育指導(dǎo)，專業(yè)體育師資隊伍的缺乏導(dǎo)致體育課程教學(xué)的效果不理想，教學(xué)質(zhì)量有待提高。

二、項目化教學(xué)模式的特點

項目化教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，能夠滿足當(dāng)前教育改革發(fā)展的需求，符合目前高校體育教學(xué)的需求。項目化教學(xué)模式的應(yīng)用能夠有效的促進(jìn)師生之間的感情，加強(qiáng)師生合作。項目化教學(xué)模式需要以學(xué)生為主，尊重學(xué)生的意愿，保證師生之間的平等相處，從而促進(jìn)教師與學(xué)生合作交流的展開。在實際的教學(xué)過程中教師能夠利用項目化教學(xué)增加和學(xué)生交流的機(jī)會，加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)中存在的問題，及時給予引導(dǎo)和解決，推動教學(xué)活動的有效開展。其次項目化教學(xué)制定的共同教學(xué)目標(biāo)能夠有效的調(diào)動師生的積極性，推動教師和學(xué)生都能夠全身心的投入到體育學(xué)習(xí)中去，對鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)有著積極的促進(jìn)作用。學(xué)生也能夠在全面投入的課程中了解更多的體育專業(yè)知識，以及相關(guān)的運用技能，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。另外項目化教學(xué)模式的實施能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也促進(jìn)了心理的健康發(fā)展。在體育運動中，學(xué)生能夠感受到團(tuán)隊協(xié)作的力量和自身組織協(xié)調(diào)的能力，并且促進(jìn)與他人合作溝通的能力，對學(xué)生的全面健康發(fā)展有著良好的促進(jìn)作用。因此不僅鍛煉了身體，對體育知識有所掌握，也提升了自身的綜合素養(yǎng)。

三、項目化教學(xué)模式在羽毛球課程教學(xué)中的應(yīng)用

(一)制定合理的教學(xué)目標(biāo)

項目化教學(xué)模式在羽毛球課程教學(xué)中良好運用的第一步就是制定合理的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)目標(biāo)的指引下開展合理的教學(xué)活動。教師要明確在項目化羽毛球課程的教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生正確的體育健康觀念為主，推動學(xué)生積極的參與到羽毛球活動中去，在學(xué)習(xí)中感受體育運動的樂趣和魅力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣和生活方式。羽毛球課程教學(xué)要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的操作技巧、比賽規(guī)則，再通過持續(xù)的課程學(xué)習(xí)具備一定的專業(yè)技能，對與羽毛球相關(guān)的操作步法和戰(zhàn)術(shù)都能有一定的了解。另外要在合適的教學(xué)方式下學(xué)生感受到羽毛球運動的樂趣，能夠積極自主的參與到羽毛球?qū)W習(xí)中去，養(yǎng)成良好的運動精神和綜合素養(yǎng)。

(二)構(gòu)建科學(xué)的項目計劃

教學(xué)目標(biāo)的完成需要良好的教學(xué)計劃的支持，因此在項目化羽毛球教學(xué)模式下要及時的制訂科學(xué)合理的項目計劃。項目計劃要符合班級的實際情況，根據(jù)學(xué)生的需求和特點進(jìn)行制訂。首先教師要依據(jù)專業(yè)的羽毛球課程開展的進(jìn)程進(jìn)行框架構(gòu)建，組織學(xué)生進(jìn)行溝通討論，制訂出滿足學(xué)生自身發(fā)展情況和學(xué)習(xí)特點的項目計劃。完善的項目計劃要顧及到各個方面，不僅要傳授學(xué)生羽毛球相關(guān)的專業(yè)體育知識，還要符合學(xué)生的特點和需求，讓學(xué)生能夠真正的掌握和了解羽毛球運用的技巧和比賽規(guī)則，并且通過適時的比賽活動提升學(xué)生的羽毛球水平，加強(qiáng)羽毛球課程教學(xué)的效果。

(三)項目化教學(xué)模式的具體實施

項目化教學(xué)模式在羽毛球課程教學(xué)中的運用要注意多個方面，根據(jù)合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃有序的開展。教師在教學(xué)的過程中要積極的引導(dǎo)學(xué)生去完成項目計劃，從基礎(chǔ)的羽毛球運動知識開始，鍛煉學(xué)生的羽毛球運動步法、接球以及發(fā)球的技巧，另外要開展適當(dāng)?shù)捏w能訓(xùn)練保證學(xué)生在參加羽毛球運動的過程中能夠具備良好的身體素質(zhì)。項目化教學(xué)模式的實施需要教師的引導(dǎo)，首先要調(diào)動學(xué)生的積極性，參與到運動中來，可以通過相應(yīng)的教學(xué)活動來促進(jìn)教學(xué)的開展，教師可以組織適當(dāng)?shù)挠鹈虮荣?，根?jù)學(xué)生的興趣和需求將學(xué)生分為比賽人員和裁判人員，通過實際的運動和體驗感受羽毛球運動

的技巧和規(guī)則，學(xué)生也能夠更好的掌握羽毛球相關(guān)的體育知識。

(四)加強(qiáng)教師對項目化教學(xué)的總結(jié)

學(xué)生對羽毛球?qū)I(yè)知識的學(xué)習(xí)離不開教師的指導(dǎo)，同樣在課程開展后教師也要及時的給予學(xué)生良好的項目化教學(xué)總結(jié)。羽毛球?qū)W習(xí)時一個循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生在實際的運動學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)各種類型的問題，因此在一段項目化教學(xué)后教師要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生加強(qiáng)對專業(yè)體育知識的理解和掌握。另外在總結(jié)中教師也要分析學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和羽毛球運動水平給予一定的指導(dǎo)和鼓勵，對不同基礎(chǔ)和能力的學(xué)生要給予不同的引導(dǎo)，以促進(jìn)全體學(xué)生羽毛球運動水平的提升。項目化教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教學(xué)的完整性，因此在教學(xué)活動開展后要進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)效果評價，通過評價來了解學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球課程的想法和感受，了解學(xué)生對羽毛球運動專業(yè)知識的掌握水平，從而分析總結(jié)項目化教學(xué)模式在羽毛球課程教學(xué)中的具體運用效果，進(jìn)而不斷完善羽毛球課程的教學(xué)。項目總結(jié)和教學(xué)效果評價都能夠幫助教師了解學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，找出教學(xué)薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，推動羽毛球教學(xué)的有效開展。

四、結(jié)語

總而言之，羽毛球運動的受眾非常廣，學(xué)校要重視羽毛球等體育運動的作用，在實際的教學(xué)過程中采取合適的教學(xué)方式以推動羽毛球課程教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。項目化教學(xué)模式能夠有效的提升學(xué)生積極性和主動性，幫助教師設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)以及制訂科學(xué)的項目計劃，在這樣的教學(xué)模式下學(xué)生的羽毛球?qū)I(yè)技能能夠有效的得到提高。學(xué)生在不斷的羽毛球運動中加強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作意識和人際溝通能力，對體育健康有了科學(xué)的認(rèn)識和理解，促進(jìn)了學(xué)生良好體育運動習(xí)慣的養(yǎng)成，并且身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都得到了良好的鍛煉。