芻議大學生思想政治領域存在的若干問題及對策

■張肖汪琦/陜西鐵路工程職業(yè)技術學院

一、前言

一直以來培養(yǎng)人才都作為高校的幾大職能而排在首位，立德樹人不僅成為高校培養(yǎng)人才的根本任務，也成為高校人才培養(yǎng)成效的衡量標準。高校學生只有在大學期間不斷學習專業(yè)知識和技能，增強國家安全意識和愛國情懷，堅定理想信念和政治站位，樹立正確的人生價值和遠大理想，才能成為中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，才能肩負起中華民族偉大復興的歷史重任。受當前國內外形勢和互聯(lián)網快速發(fā)展的影響，部分高校學生在以下思想政治領域存在若干問題，如果對這些問題不加以重視，定會影響高校立德樹人的成效，進而影響中華民族偉大復興的前進歷程。

二、思想單純，國家安全觀念淡薄

改革開放以來，我國的綜合國力、國際競爭力和國際地位大大增強，國家也處于一個相對穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境中，新一代的青年大學生多為“95后”、“00后”，他們多數(shù)都是各自家庭中的獨生子女，從小生活在安逸舒適的環(huán)境中，沒有經歷過大的磨難挫折，沒有經歷過硝煙戰(zhàn)爭，認為我國處在一個安全穩(wěn)定的國際局勢中，因此缺乏一定的國家意識和安全觀念。殊不知世界上的反華勢力對中國的敵視一直存在，一些別有用心的國家和地區(qū)也在想方設法的滲透中國，探聽中國的機密和情報。在當前自由開放的網絡時代，信息泄露更是無處不在，加之大學生思想單純，國家安全意識淡薄，因此極有可能在互聯(lián)網、兼職、學術交流等形式中被不法分子蠱惑或者利用進而從事危害國家安全的行為。

三、信念薄弱，立場站位基礎不堅

大學生由于涉世未深對周邊的一切都充滿了好奇與新鮮，對周圍的一切人和事都處于求知探索階段，此時正是他們三觀形成的重要時期，加之他們追求個性和自由，因此在一些事情上可能會缺乏辨別是非的能力。一些敵對勢力便會利用高校學生的這種行為特點對其進行思想滲透和行為誘導，通過專門人員講解、文章、網絡、文化交流等方式使個別學生逐漸被一些反動思想和言論所蠱惑進而接受反動勢力的觀點。少數(shù)學生對新中國取得的舉世矚目的輝煌成就視而不見，卻因為一小部分不公現(xiàn)象質疑甚或否定中國特色社會主義，轉而去贊美名義上崇尚自由和民權，實則社會矛盾不斷加劇的資本主義。不可否認的是資本主義的確存在值得社會主義借鑒的地方，但實際上新中國取得的驕人成就是連資本主義國家都驚嘆不已的，因為他們用幾百年走完的路在中國只花了幾十年，僅憑這一點就充分顯示了中國特色社會主義具有資本主義無可比擬的制度優(yōu)越性。

四、盲目崇洋，愛國情懷極度缺失

一直以來中華文化以其博大精深和源遠流長深受世界各國的學習與喜愛，但同時西方文化也進入我們的國家，對我們原本的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化造成了一定的影響和沖擊。當前一些大學生熱衷于國外的影視作品和西方節(jié)日，不知不覺中接受著西方的價值觀念和意識形態(tài)。很多大學生熟知情人節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日，并且在這些節(jié)日里舉行各種各樣的慶?；顒樱瑢τ谖覀兊膫鹘y(tǒng)節(jié)日可能只停留在國家法定節(jié)假日的層面上，而并不了解其發(fā)展淵源和歷史脈絡；對于建黨節(jié)、建軍節(jié)、改革開放這些對于中華民族具有重大意義的節(jié)日和事件更是很少有人能說清其意義和價值。更有甚者，也會有個別高校學生加入到網絡媒體上出現(xiàn)的“精日分子”隊伍中去，褻瀆我們的國家英雄和民族英烈。正是因為對中國歷史不熟悉不了解，缺乏對中國優(yōu)秀文化的親切感、認同感和歸屬感，才會表現(xiàn)出對西方文化的盲目追求和片面認識。

五、本末倒置，價值追求隨波逐流

提及流行的歌曲、影視作品和網絡游戲，大學生可謂如數(shù)家珍；對于“抖音”等手機軟件的操作，大學生也是駕輕就熟；論起當紅的影視明星和“網紅”，大學生更是口若懸河；但當提起中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀人物、為新中國成立和社會主義現(xiàn)代化建設各領域作出重要貢獻的杰出人物時，當前的很多大學生卻是鮮有耳聞，更少有了解、熟悉這些杰出人物或以他們作為人生榜樣學習他們先進事跡的。在互聯(lián)網快速發(fā)展的今天，很多學生盲目跟風，只去關注那些存在周期短、更新速度快的紅極一時的娛樂性因素上，選擇性的忽略了那些同樣存在于網絡上優(yōu)秀的、經典的、值得銘記的英雄人物和事件，但后者才是值得我們所有人、整個國家和民族永遠珍藏、也永遠不會褪色變質的東西。

六、好高騖遠，缺乏遠大理想抱負

大學的經歷是青年學生最寶貴的人生財富，在這個階段不僅要學習理論知識和專業(yè)技能，練就過硬本領，更要樹立崇高志向和遠大理想。當前的部分大學生，不僅未能樹立中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想，并且在校期間未能掌握扎實的理論知識和專業(yè)技能，在就業(yè)問題上流露出不愿去條件艱苦的工作崗位的想法，部分家庭環(huán)境優(yōu)越的學生從入學之初就有依賴家庭背景解決就業(yè)的想法，而未想過靠自己的知識才干和辛勤付出實現(xiàn)人生價值和理想，更有甚者，一部分學生在該奮斗的年齡卻選擇了虛度光陰，整日沉迷手機和游戲，沒有認真規(guī)劃自己的學業(yè)，對就業(yè)更是缺乏明確的目標和計劃。

盡管上述問題只是存在于一部分大學生的思想意識中，但如果對這些問題視而不見，可能會影響更多的學生，這不僅會導致學生形成錯誤的世界觀、人生觀和價值觀，還會影響高校立德樹人的成效，進而最終影響培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。為解決上述問題，高校教育應該增強針對性和特殊性，從以下幾個方面著手：

（一）增強國家安全觀念

盡管當前國際格局和形勢相對和平穩(wěn)定，我國也沒有面臨直接的戰(zhàn)爭威脅，但這并不意味著我國處在一個絕對安全的發(fā)展環(huán)境中。伴隨著我國所取得的輝煌成就和綜合國力、國際影響力的不斷提升，因此這就要求我們加強國家安全教育，通過各種危害國家安全的真實案例讓學生時刻保持清醒、提高警惕，增強學生的國家安全觀念，使學生自覺做國家安全的維護者。

（二）厚植愛國主義情懷

中華民族在經歷過深重災難和屈辱后不僅未能屈服反倒愈發(fā)振興和強大，一個很重要的原因就在于愛國主義的激勵。愛國在不同的時期有不同的含義，在新時代的當下所要愛的就是中國共產黨帶領下的中華人民共和國。新中國在革命和建設時期，涌現(xiàn)出了無數(shù)用實際行動來詮釋愛國主義的杰出人物，我們應該用這些杰出人物的光輝事跡來教育和引導學生，讓學生對愛國有更加明確的認識和了解，從而增強學生的愛國主義情懷，讓愛國主義精神在學生心中扎根，使學生自覺做熱愛祖國的踐行者。

（三）培養(yǎng)吃苦奉獻精神

當前的中華民族比歷史上任何時候都更接近偉大復興的宏偉目標，因此也需要更多的優(yōu)秀人才和建設者為這一宏偉目標去貢獻力量，這一目標注定不是喊喊口號、敲鑼打鼓就能輕松實現(xiàn)的，需要的是扎實的理論知識和過硬的專業(yè)技能，更需要埋頭苦干、吃苦奉獻的奮斗精神。因此在學校教育中要注重培養(yǎng)學生不怕困難、敢于吃苦的擔當姿態(tài)和奮斗精神，教育學生樹立為中華民族不懈奮斗的遠大理想和崇高信念，使學生自覺做吃苦奉獻的奮斗者。

習總書記在紀念五四運動一百周年大會上說：“把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是事關黨和國家前途命運的重大戰(zhàn)略任務，是全黨的共同政治責任”，而高校學生未來更是社會主義建設者中的重要力量，因此高校學生的思想水平和政治站位尤為重要，作為高校教育者在關注學生成長的同時更要重視其思想動態(tài)和政治覺悟，確保學生成為又紅又專的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人！