張靈燕 王克宇

河北省廊坊六中河北省固安縣蘇橋中學(xué)

興趣是最好的老師！

成功的秘訣就是興趣！

只有在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能激發(fā)出他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情；使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中，產(chǎn)生遇到困難迎難而上的勇氣；從而形成持久而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

而要想充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使之對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，需要抓住課上45分鐘、課下時(shí)間，還要做到及時(shí)把物理知識(shí)融入社會(huì)生活中，讓學(xué)生感受到：物理是有趣的，有用的，生活處處有物理！

抓住課上時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

每節(jié)課的導(dǎo)入，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我一般會(huì)用一些典型的事例導(dǎo)入，如：講相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，我會(huì)引用二戰(zhàn)時(shí)期，一個(gè)飛行員隨手抓住一顆子彈的實(shí)例引入運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性；講液體壓強(qiáng)特點(diǎn)時(shí)，提出問(wèn)題：生活中誰(shuí)見(jiàn)過(guò)活的帶魚，他為什么扁扁的？使學(xué)生帶著興趣進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)；在講平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)先跟大家一塊看一段胖胖的加菲貓照鏡子的動(dòng)畫片，在其樂(lè)融融中產(chǎn)生繼續(xù)探究的愿望......。----這樣帶著興趣進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)，激發(fā)了好奇心和求知欲，使接下來(lái)的學(xué)習(xí)變得順暢。

進(jìn)入重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更需要我們多花心思進(jìn)行設(shè)計(jì)；對(duì)于物理教學(xué)，在這一塊兒一般會(huì)有重要的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，那么實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，成功的實(shí)驗(yàn)應(yīng)滿足以下幾條：第一，就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度要好，讓所有學(xué)生一目了然，這是演示實(shí)驗(yàn)必備條件之一，老師盡量用生活中的常見(jiàn)物品自制教具，對(duì)學(xué)生起到耳濡目染的作用，讓他們感受到物理學(xué)習(xí)深入生活。第二，就是的可靠性，盡量一次成功，抓住學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三、試驗(yàn)要盡量簡(jiǎn)潔，我們知道演示實(shí)驗(yàn)越簡(jiǎn)潔越好，正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)“實(shí)驗(yàn)的教育價(jià)值往往與儀器的復(fù)雜程度成反比”。我們用自制的實(shí)驗(yàn)器材、簡(jiǎn)潔直觀地把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰地展示到大家面前，引發(fā)學(xué)生的共鳴，一定會(huì)十分精彩的。

如果實(shí)驗(yàn)的的可操作性不強(qiáng)，或者實(shí)驗(yàn)條件不允許，我們也可以通過(guò)播放視頻來(lái)解決，再不行還可以播放動(dòng)畫來(lái)模擬實(shí)驗(yàn)。

如果有實(shí)驗(yàn)，一定要把實(shí)驗(yàn)清晰地展示到學(xué)生面前，讓他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)茌p松得出準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，獲得成就感，使學(xué)習(xí)興趣愈發(fā)濃厚。

在課程過(guò)程中，為了吸引注意力保持時(shí)間較短的同學(xué)，使他們的興趣不減弱，我們可以通過(guò)播放動(dòng)畫短片對(duì)知識(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)鞏固，讓學(xué)生成為課堂的主人，獲得知識(shí)的過(guò)程和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程使學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，有趣的事，有用的事。學(xué)習(xí)熱情倍增。

在教學(xué)過(guò)程中，要適時(shí)穿插一些有趣的物理現(xiàn)象，物理學(xué)史的發(fā)展，或物理學(xué)家的故事。對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義的教育。如，介紹愛(ài)迪生、牛頓的故事，了解他們的生平事跡和成才之路，使學(xué)生深深體會(huì)到“天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”，介紹沈括的磁偏角問(wèn)題，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心。

當(dāng)然，要想使學(xué)生的興趣長(zhǎng)久保持，教師的個(gè)人素養(yǎng)也需提高。大方得體的衣著，風(fēng)趣幽默的談吐，清晰準(zhǔn)確的表述，對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)心，靈活的課堂應(yīng)變能力等等。都是吸引學(xué)生注意力的和興趣的必要補(bǔ)充

抓住看課下時(shí)間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到延展。

及時(shí)布置課下拓展作業(yè)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使他們的學(xué)習(xí)興趣得以長(zhǎng)久地保持。如，觀察汽車疾馳而過(guò)后路面樹(shù)葉的走向；觀察水沸騰前后的氣泡變化，感受聲音的不同；親自測(cè)量一天氣溫的變化；用盤子和水進(jìn)行色散實(shí)驗(yàn)；親自動(dòng)手制做小小電動(dòng)機(jī)、體溫計(jì)等等。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、親自動(dòng)手，開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)良品質(zhì)。

教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生把物理知識(shí)融入社會(huì)生活，知識(shí)學(xué)來(lái)就是為了用的，尤其物理這一科。從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--在研究中形成規(guī)律--再回饋于生活；使學(xué)有所用！學(xué)習(xí)興趣持久而穩(wěn)固。

前沿科學(xué)要及時(shí)滲透和指引，引發(fā)好奇心和進(jìn)一步探索的欲望，使學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲。

在物理教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的敲門磚；是持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的保障；是勇入物理學(xué)習(xí)凈土的開(kāi)路先鋒！