用中國傳統(tǒng)繪畫語言講述中國故事

楊煜旻

1.問：《胖子和瘦子》畫風有趣，故事活潑，是用中國傳統(tǒng)繪畫語言講述中國故事里蘊含的智慧給中國孩子講的故事。您能談談這本書中使用的中國傳統(tǒng)文化藝術元素，以及如何更好地利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行幼兒美育嗎？

答：這是一個既幽默又有點懸疑色彩的小故事，讀到最后，讀者會發(fā)現(xiàn)它是溫暖有愛的。故事的語言風格也很樸實自然，就像在紙上演出的一幕喜劇。這本書精彩之處還是畫家筆下的形象，這就要提到畫家賀友直，看他的畫，就覺得他一定是一位純真可愛的老爺爺。賀友直并不是從小就學習繪畫，他小時候在寧波鄉(xiāng)下被姑媽帶大，姑媽很疼愛他。他在鄉(xiāng)下的成長環(huán)境讓他感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，他在繪畫上的偶像是明代著名畫家陳洪綬，又稱陳老蓮，讀者如果有所了解，就能看到賀友直從陳洪綬那里受到的影響。這個故事里的人物形象夸張，胖子就像一個圓鼓鼓的皮球，五官的處理尤其精彩。他非常簡練地畫出了胖子憨態(tài)可掬的氣質(zhì)，寫意的筆法使線條有些許飛白，流暢又干脆利索，酣暢淋漓，這不覺又讓我想到了南宋著名畫家梁楷的寫意人物畫。中國傳統(tǒng)藝術的精華就是這樣被一代代傳承下來的，如果畫家自己想要有突破，那一定是把前人的優(yōu)點都研究透了，在傳承的基礎上只要有一點點突破就是另一片天地，這也是中國傳統(tǒng)文化藝術博大精深的體現(xiàn)。我們在教育孩子的時候，可以把前人這些優(yōu)點進行總結(jié)，從傳統(tǒng)中國繪畫的元素和幾個典型的畫家講起，孩子不一定不懂，而是看你從什么角度去講，找什么來做橋梁，我覺得這是很值得我們幼兒美術老師研究的問題。

2.問：《曹沖稱象》的裝幀設計非常雅致，版面設計讓人聯(lián)想到“左圖右史”的中國圖像傳統(tǒng)。畫面構圖也非常別致，這和其他《曹沖稱象》的繪本有什么不同之處？

答：《曹沖稱象》的版面設計非常雅致，文字采用豎版編排的方式很符合中國傳統(tǒng)的審美趣味。文圖一左一右對照，既相互襯托，又相互獨立，最大程度地展現(xiàn)講述故事的空間?！恫軟_稱象》是一個家喻戶曉的、富有智慧的中國傳統(tǒng)故事，主人公曹沖是孩子，也是中國一代代兒童從小就熟悉的一個歷史人物。所以，《曹沖稱象》的繪畫版本有很多，這其中也不乏一些名家的作品，比如楊永青先生。賀友直畫的《曹沖稱象》有何獨特之處呢？因為他刻畫曹沖的同時，把大象也進行了人格化處理，大象的情緒隨著周圍人的態(tài)度變化而變化，時而愁眉不展、焦慮驚恐，時而喜上眉梢、歡快活潑。最妙的地方是，賀友直把大象的身體當作畫面的背景，所有元素被聚攏在這個方形中，既整體又不失精彩的細節(jié)，可謂妙筆生花。我再一次感慨賀友直那看似不經(jīng)意的謀篇布局，里面藏著太多思考的智慧。