段英梅 商秀海

對體育教育與民族傳統(tǒng)體育文化的探討

段英梅1商秀海2

（1.郭里園小學(xué)，江蘇 南通 226000；2.祥明大學(xué)，韓國 首爾 330-720）

民族傳統(tǒng)體育文化是中華傳統(tǒng)文化不可分割的重要組成成分，其內(nèi)容豐富充實，充分展示了我國文化的富饒?？墒窃诮?jīng)濟快速增長的今天，民族傳統(tǒng)體育文化在傳承與發(fā)展上遇到了較多的阻礙。民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展，急需通過轉(zhuǎn)變傳播途徑來擴大影響，最重要的就是在高校體育教育中進行試點。高校擁有較多的精英人才，能將民族傳統(tǒng)體育與高校體育教育相融合，推動我國民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展與進步，同時提高我國各民族的民族認(rèn)同感和歸屬感。

體育教育；民族傳統(tǒng)體育；文化傳承

中華民族源遠(yuǎn)流長，在上下五千年的歷史長河中，創(chuàng)造了豐富多彩的民族文化，其中包含非常豐富的民族傳統(tǒng)體育文化。我國共有56個民族，每個民族都有不同于其他民族的傳統(tǒng)體育文化，每個民族都擁有自己獨特的特點，這些豐富的民族傳統(tǒng)體育文化匯集在一起，共同構(gòu)成我國民族傳統(tǒng)體育文化。

1 民族傳統(tǒng)體育文化在高校的傳播現(xiàn)狀

1.1 傳播民族傳統(tǒng)體育文化的緣由

在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，我國對高校開展體育教育提供各種有利政策。高校開展體育教育能夠提升學(xué)生體育文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生的意志品質(zhì)，更加全面的完善學(xué)生在德智體美勞方面的素質(zhì)。除此之外，在高校開展體育教育能夠進一步弘揚我國民族傳統(tǒng)體育文化，促使我國民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展

1.2 民族傳統(tǒng)體育在高校體育教育開展中的問題

古今中外，高等學(xué)校都是培養(yǎng)人才的主要基地，也是各種文學(xué)藝術(shù)思想萌發(fā)的主要陣地。我們翻閱各種歷史文獻，可以得知在過去的社會變革中發(fā)揮重要作用的大多是高校青年。民國時期和新中國時期都是如此?，F(xiàn)如今，高校的招生政策越來越人性化，生源地四面開花，包含了全國各個民族的學(xué)子。從當(dāng)前來看，學(xué)生對體育的需求是不同的，球類運動是大部分學(xué)生所喜愛的，而對于民族傳統(tǒng)體育項目學(xué)生反應(yīng)平平。通過調(diào)查、采訪，查閱相關(guān)資料，如今的高校學(xué)生對于流行體育運動的認(rèn)知度遠(yuǎn)高于對民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)知度。我國民族傳統(tǒng)體育能夠傳承下來，本身就是一種歷史，其內(nèi)涵豐富，相較于當(dāng)今流行的體育運動有過之而無不及。當(dāng)今高校學(xué)生應(yīng)該樹立責(zé)任意識，認(rèn)識到繼承與發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育是一項非常神圣的職責(zé)，最基本的要求是了解我國民族傳統(tǒng)體育，會玩一些比較經(jīng)典的民族傳統(tǒng)體育項目?？删同F(xiàn)狀來看，這個最基本的要求也很難達到。

2 體育教育與民族傳統(tǒng)體育文化兩者之間的關(guān)系

體育教育與民族傳統(tǒng)體育文化息息相關(guān)，二者相互作用、相互推動。體育教育能夠推動民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展，而民族傳統(tǒng)體育文化能夠推動體育教育的實施，兩者必不可少。若體育教育缺失，那么民族傳統(tǒng)體育文化就如同在陸地上的船；若民族傳統(tǒng)體育文化缺失，那么體育教育如同缺失了指南針的航海家。民族傳統(tǒng)體育是人民經(jīng)過長年累月的積累從生活中總結(jié)出的，因此民族傳統(tǒng)體育與人民的生活分不開。民族傳統(tǒng)體育文化在我國各民族中表現(xiàn)出不同的特點，呈現(xiàn)出不同的地域與時代的特點，表現(xiàn)出各族人民對于本民族的熱愛。高校體育教育能夠促進社會發(fā)展，具有極其重要的作用。在提升我國人民素養(yǎng)以及如何傳承我國優(yōu)秀的文化方面，高校體育教育發(fā)揮著重要的作用。因此，民族傳統(tǒng)體育文化把高校體育教育作為一個傳播的路徑，是非常合適的。高校中人才濟濟，民族傳統(tǒng)體育文化能夠在不同人才手中進行融合創(chuàng)新，去其糟粕，取其精華，一步一步向前發(fā)展。

3 高校體育教育對民族傳統(tǒng)體育文化傳承的重要意義

3.1 高校體育教育對民族傳統(tǒng)體育文化的保護和發(fā)展的推進

我國民族傳統(tǒng)體育文化分散于祖國各地，可以說有人居住的地方，就有民族傳統(tǒng)體育文化存在。民族傳統(tǒng)體育文化的早期傳播，依賴于各族人民之間的交流溝通。由于我國疆域遼闊，各族人民分散廣泛，通過各族人民人與人之間傳播民族傳統(tǒng)體育文化，難以取得大的成效。高校匯聚了我國大部分民族的大學(xué)生，并且知識文化水平較高，相互之間交流順暢，在傳播民族傳統(tǒng)體育文化方面具有系統(tǒng)性與廣泛性。我國大部分高校對于傳播民族傳統(tǒng)體育文化是支持的，高校已成為民族傳統(tǒng)體育文化的集聚地。高校學(xué)生對于民族傳統(tǒng)體育文化的傳播具有非常重要的意義，而且對于民族傳統(tǒng)體育文化的理解更為深刻，對于民族的熱愛更為強烈。高校體育教育能夠正規(guī)的、系統(tǒng)的、全面的促進和發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育文化。同時，對于民族傳統(tǒng)體育文化的核心能夠精準(zhǔn)地解讀，能夠使更多地人理解民族傳統(tǒng)體育文化，并融入生活。高校體育教育還可以促進民族傳統(tǒng)體育文化與當(dāng)下的時代精神相融合，突出時代特色。綜上所述，民族傳統(tǒng)體育文化的傳播與推廣需要高校體育教育的參與。

3.2 實現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育文化的創(chuàng)新

民族傳統(tǒng)體育文化的傳播與交流，有一個特別重要的條件，即創(chuàng)新。世界上各種事物都是在不斷地變化的，不論人還是物，都具有這一特性。民族傳統(tǒng)體育文化當(dāng)然也不例外。時代在發(fā)展，民族傳統(tǒng)體育文化也在發(fā)展，民族傳統(tǒng)體育文化在發(fā)展的過程中需要與所處的環(huán)境進行融合，從而形成自己的特點。民族傳統(tǒng)體育文化在社會發(fā)展的過程中如果沒有與所處環(huán)境相融合，那么就會落后于社會的發(fā)展，不能促進社會的進步，從而被社會淘汰。高校是體育文化匯集的地方，而且可以更好地接觸到社會發(fā)展的一些新的觀念，各種創(chuàng)造性的思想在這里迸發(fā)，將其與民族傳統(tǒng)體育文化相融合，必將促使體育創(chuàng)新的形成。高校體育教育在社會發(fā)展的大環(huán)境下，能夠?qū)γ褡鍌鹘y(tǒng)體育進行創(chuàng)新，為民族傳統(tǒng)體育文化添活力，增強民族傳統(tǒng)體育文化的傳播力。

3.3 民族傳統(tǒng)體育文化與體育教育的融合

文化的組成非常復(fù)雜，涉及與文化相關(guān)的方方面面。民族傳統(tǒng)體育文化是傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分，它包含了我國不同地區(qū)的風(fēng)土人情、社會文明以及地方文化。社會政治、經(jīng)濟等因素促進了文化的發(fā)展，體育文化的發(fā)展也離不開這些因素。那么如何促進民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展，成了當(dāng)今相關(guān)領(lǐng)域的首要問題。這就需要我們以高校體育教育為基礎(chǔ)，探索民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展過程中的主要因素，將其作為重中之重，對其內(nèi)容進行充實，對其精神進行豐富。這樣才能使大眾理解與接受民族傳統(tǒng)體育文化，以正確積極的心態(tài)去對待民族傳統(tǒng)體育文化。民族傳統(tǒng)體育文化作為中華傳統(tǒng)文化不可或缺的一部分，其組成同樣復(fù)雜。我國幅員遼闊，民族眾多，各個民族所處的地理位置不同，特色不同，這樣就導(dǎo)致各個民族的傳統(tǒng)體育文化也不同。高校體育教育恰好能把各民族不同的傳統(tǒng)體育文化進行融會貫通，從而推動民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展。

總之，高校是民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的重要區(qū)域。高校體育教育與民族傳統(tǒng)體育文化是不可分割的，其扮演的角色是極其重要的，發(fā)揮的作用具有不可替代性。國家應(yīng)出臺有利于高校發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育教育的政策。高校在進行體育教育時，應(yīng)讓大學(xué)生充分了解民族傳統(tǒng)體育文化，對民族傳統(tǒng)體育文化中的深層含義要窮理盡性，讓大學(xué)生找到本民族的認(rèn)同感與歸屬感，由此幫助大學(xué)生建立積極向上的心態(tài)，弘揚民族傳統(tǒng)體育文化精神。

4 結(jié)語

當(dāng)下社會高速發(fā)展，我國教育事業(yè)同樣不甘落后，教育事業(yè)的發(fā)展是一個國家發(fā)展的標(biāo)桿。體育教育作為教育的一部分，其地位同樣重要，這就為民族傳統(tǒng)體育文化在高校體育教育中的普及帶來了發(fā)展機遇。我們應(yīng)充分認(rèn)識到民族傳統(tǒng)體育文化對各個民族以及對整個社會發(fā)揮的作用，積極促進民族傳統(tǒng)體育文化在高校中地傳播，提高大學(xué)生的文化素質(zhì)，從而推動社會的變革。

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Discussion about PE and National Traditional Sports Culture

DUAN Yingmei, etal.

(Guoliyuan Primary School, Nantong 226000, Jiangsu, China)

段英梅（1988—），碩士，中小學(xué)一級教師，研究方向：體育課程教學(xué)方法。

商秀海（1989—），博士，研究方向：體育課程教學(xué)方法。