最近幾年，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施日益完善，網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)的影響愈加深遠(yuǎn)，青年大學(xué)生作為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下的“弄潮兒”，更是直接感受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便捷和全新體驗(yàn)，利用一部智能手機(jī)就可以連接網(wǎng)絡(luò)，足不出戶進(jìn)行學(xué)習(xí)、聊天、訂餐、購(gòu)物、娛樂(lè)等活動(dòng)。然而網(wǎng)絡(luò)在方便大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的同時(shí)，也向他們傳遞一些不健康的、消極的信息和非主流思想，高校思政教育工作者要根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的合理應(yīng)用，以促進(jìn)思政教育改革的持續(xù)深化，保證教育質(zhì)量，提高我國(guó)當(dāng)代青年大學(xué)生的思想政治水平。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升高校思政教育質(zhì)量的重要性

（一）有助于優(yōu)化高校思政教育載體?？萍荚诔掷m(xù)發(fā)展和進(jìn)步，人們已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)正以驚人的速度成長(zhǎng)為有極大影響力的傳播力量，成為高校教師開(kāi)展思政教育工作的良好載體。網(wǎng)絡(luò)突破時(shí)空界限，可以第一時(shí)間向全國(guó)、全球傳播各種信息，這對(duì)高校思政教育而言，無(wú)疑是質(zhì)量提升途徑。

（二）有助于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”。網(wǎng)絡(luò)始終是雙刃劍，一張圖、一段視頻經(jīng)由全媒體幾個(gè)小時(shí)就能形成爆發(fā)式傳播，使輿論場(chǎng)受到巨大影響，這樣的影響力用好了就能造福國(guó)家、人民，用不好會(huì)形成難以預(yù)見(jiàn)和估量的危害。如一些道德事件在網(wǎng)上曝光和發(fā)酵，輿論褒貶不一，一旦任由歪曲的價(jià)值觀引領(lǐng)輿論，極有可能給人們傳遞和社會(huì)發(fā)展相悖的三觀。所以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)合理地開(kāi)展高校思政教育，提升教育質(zhì)量，至關(guān)重要，務(wù)必要保證政治方向、輿論導(dǎo)向和價(jià)值取向的正確性。

（三）有助于提升學(xué)生思想政治水平。黨的十九大報(bào)告提出，要牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，積極建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容，打造晴朗的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境。因此，在高校思政教育中必須用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，向青年大學(xué)生傳播優(yōu)秀的主流思想和文化，體現(xiàn)價(jià)值觀引領(lǐng)作用，促使大學(xué)生不斷增強(qiáng)主體意識(shí)，提高價(jià)值判斷力、價(jià)值選擇力，不會(huì)人云亦云，能夠理性看待網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中良莠不齊的信息，成為新時(shí)代思想政治水平更高的人才。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升高校思政教育質(zhì)量的措施

（一）豐富思政教育內(nèi)容，奠定質(zhì)量提升基礎(chǔ)。思政教育內(nèi)容是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升高校思政教育質(zhì)量的基礎(chǔ)所在，主要包括：第一，豐富思想教育內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生正確樹(shù)立三觀，形成積極的思維方式，面對(duì)這場(chǎng)看不見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭(zhēng)要科學(xué)應(yīng)對(duì)。所以教育工作者要牢牢把握思想教育的導(dǎo)向性，針對(duì)大學(xué)生開(kāi)展多樣化主流教育，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，正確運(yùn)用新理論和新成果武裝青年大學(xué)生的頭腦，教育其正確樹(shù)立思想觀念，提升其辨識(shí)及抵御偽科學(xué)、精神垃圾等負(fù)面因素的能力。第二，豐富政治教育內(nèi)容，因?yàn)樵谔摂M的網(wǎng)絡(luò)空間，一些反動(dòng)勢(shì)力利用公開(kāi)平臺(tái)肆意實(shí)行政治滲透，造成個(gè)別大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下出現(xiàn)程度不一的信仰危機(jī)，教育者要重點(diǎn)強(qiáng)化政治教育，指導(dǎo)大學(xué)生形成正確的政治觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，使政治立場(chǎng)與態(tài)度越來(lái)越堅(jiān)定。第三，豐富法制教育內(nèi)容，培育大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的義務(wù)與權(quán)利觀念，促使他們認(rèn)識(shí)到無(wú)論任何新興信息的形成與傳播都受到法律的約束。如圍繞《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》等網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)、條例、制度內(nèi)容實(shí)施大學(xué)生普法教育，增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)，使其提高法律修養(yǎng)。與此同時(shí)，努力提升青年大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的安全防范意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，教會(huì)他們科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)的法律武器捍衛(wèi)合法權(quán)益。第四，豐富道德教育內(nèi)容，針對(duì)大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想規(guī)范及道德教育工作，幫助其塑造優(yōu)良道德品質(zhì)和行為能力。網(wǎng)絡(luò)基本道德規(guī)范指的是網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里必須遵守的行為準(zhǔn)則，高校教育工作者要引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，善于用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，友好交流，屏蔽不良信息。

（二）改進(jìn)思政教育方式，優(yōu)化質(zhì)量提升手段。作為思政教育工作者，應(yīng)尋找青年大學(xué)生樂(lè)于接受的方式開(kāi)展教育活動(dòng)，讓他們更充分地接收思政教育內(nèi)容，這是提升思政教育質(zhì)量的重要手段。一方面，教育工作者要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和大學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，拓寬教育實(shí)施渠道。如在正規(guī)的網(wǎng)站上和大學(xué)生建立友好的私人關(guān)系，用非官方的、輕松的話語(yǔ)和學(xué)生交流。與此同時(shí)，要改進(jìn)篩選網(wǎng)絡(luò)信息的方式，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、包容性決定著海量信息中必然存在不健康的內(nèi)容，制約思政教育質(zhì)量的提升，應(yīng)及時(shí)引進(jìn)或開(kāi)發(fā)以關(guān)鍵詞技術(shù)為基礎(chǔ)、兼具網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)控、屏蔽、分析等功能的程序，追溯青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論的源頭，屏蔽虛假信息和不健康的、低俗的內(nèi)容；另一方面，教育工作者要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里建立不良網(wǎng)絡(luò)行為投訴窗口，讓大學(xué)生獲得舉報(bào)不良網(wǎng)絡(luò)信息和行為的渠道。在該過(guò)程中要改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)方式，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息傳播是特殊的，校園網(wǎng)輿論和大學(xué)生的心理特征有密切聯(lián)系，教育工作者必須深入了解青年大學(xué)生的心理特征，找到最受其歡迎的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解其判斷事物的取向、標(biāo)準(zhǔn)等，并與校園網(wǎng)輿情傳播規(guī)律結(jié)合起來(lái)。如利用校園BBS和校內(nèi)網(wǎng)、微博、微信等深受青年一代青睞的平臺(tái)傳播和社會(huì)問(wèn)題有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息，引導(dǎo)大學(xué)生客觀看待問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)輿論的正確引導(dǎo)。

（三）加強(qiáng)思政教育實(shí)踐，提供質(zhì)量提升保障。實(shí)踐活動(dòng)具備將課堂、社會(huì)與大學(xué)生聯(lián)系在一起，使其構(gòu)成有機(jī)整體的特征，能夠幫助大學(xué)生了解民情、社情、國(guó)情，逐漸開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)閱歷。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政教育質(zhì)量的提升也有賴于發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的作用，及時(shí)鞏固課堂所學(xué)思想政治理論，提供提升教育質(zhì)量的保障。大學(xué)生接受思政理論教育以后，要將所學(xué)理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐整合在一起，能夠讓自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以分析、解決，這就需要教育工作者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)思政教育實(shí)踐?？梢試L試建立形式各異的社會(huì)實(shí)踐基地，如企業(yè)、革命紀(jì)念圣地、城鎮(zhèn)社區(qū)等，同時(shí)組織大學(xué)生開(kāi)展類型各異的實(shí)踐活動(dòng)，包括認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情等。如組織大學(xué)生進(jìn)入城市社區(qū)或者邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村展開(kāi)訪問(wèn)、訪談等，促使他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情、堅(jiān)定信念，在實(shí)踐中接受思政教育、磨礪意志?；蛘呓M織學(xué)生在寒暑假期間開(kāi)展進(jìn)社區(qū)、三下鄉(xiāng)等實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大思政實(shí)踐教育的范圍；開(kāi)展志愿服務(wù)或者公益、慈善等實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生在義務(wù)支教、幫助留守兒童和老人的過(guò)程中認(rèn)清自己作為青年一代的使命，增強(qiáng)責(zé)任感；探訪革命圣地，強(qiáng)化黨史教育，培育大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，使其自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在思政教育實(shí)踐中，教育工作者要嚴(yán)格履行按需設(shè)項(xiàng)原則、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)原則，務(wù)求實(shí)效，建立起高校思政教育實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制，促使大學(xué)生把思政理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際的思想、意識(shí)和行為。

三、結(jié)語(yǔ)

為了更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，促使高校思政教育有序開(kāi)展、當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)，提升思政教育質(zhì)量迫在眉睫，教育工作者務(wù)必要深刻領(lǐng)會(huì)時(shí)代精神，依托我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境豐富高校思政教育內(nèi)容，同時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，努力提升思政教育質(zhì)量，為高等教育事業(yè)的進(jìn)步和青年大學(xué)生的全面發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。