顧明遠(yuǎn)
1964年9月,教育系大部分師生到河北參加“四清”運(yùn)動(dòng)一年。我因體檢發(fā)現(xiàn)肺炎,需休息。教育系主任于陸琳說,就去籌備《外國教育動(dòng)態(tài)》吧,又派黃菊美協(xié)助我。
此前,1961年教育系在翻譯室基礎(chǔ)上,成立了外國教育研究室。把懂外語的部分老師調(diào)到該室,包括遲恩蓮、周蕖。歐陽湘任主任、符娟明任副主任兼支部書記。
1965年9月,由國務(wù)院外事辦批準(zhǔn),教育部在高等學(xué)校成立了四十多個(gè)外國問題研究機(jī)構(gòu)。我校建外國教育研究室、蘇聯(lián)哲學(xué)研究室、蘇聯(lián)文學(xué)研究室、美國經(jīng)濟(jì)研究室。外國教育研究室在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)建。應(yīng)屆畢業(yè)生宋文寶、黃麗珠、林冰等分配加入。年底,四個(gè)研究室合并為外國問題研究所,獨(dú)立建制。黨委副書記謝芳春任所長,劉寧和我任副所長(兼),畢淑芝任直屬支部書記。
當(dāng)時(shí)中宣部提出,要為地區(qū)一級干部了解外國教育辦一個(gè)內(nèi)部刊物:《外國教育動(dòng)態(tài)》。為了正確引導(dǎo),每篇文章前都要擬有編者按語。按語和選稿要送中宣部教育處審查。自1965年秋天開始出版試刊,至“文化大革命”前共出試刊2期,正刊3期?!拔幕蟾锩敝型??。
1979年1月,撤銷外國問題研究所建制,成立外國教育研究所,我兼任所長,畢淑芝為書記。改革開放以后,大家迫切要求了解國外教育發(fā)展的情況和經(jīng)驗(yàn)。為了促進(jìn)《外國教育動(dòng)態(tài)》的復(fù)刊,我就給當(dāng)時(shí)國務(wù)院主管科教的方毅副總理寫了一封信,說明《外國教育動(dòng)態(tài)》的背景,希望《外國教育動(dòng)態(tài)》能早日復(fù)刊,并向國內(nèi)外公開發(fā)行。方毅同志很快就批準(zhǔn)同意。于是《外國教育動(dòng)態(tài)》在1980年正式復(fù)刊,為此,我特地請了趙樸初先生題了刊名。
《外國教育動(dòng)態(tài)》的出版遇到了許多困難。因?yàn)闆]有經(jīng)費(fèi)支持,許多出版社都不愿意接受。后來通過翻譯蘇霍姆林斯基的作品,與天津教育出版社建立了良好關(guān)系,他們同意出版。當(dāng)時(shí)對編輯方針上又有了爭論,我們希望全面介紹發(fā)達(dá)國家的教育,特別是高等教育。因?yàn)楦母镩_放以后我國急需人才,恢復(fù)高等教育的秩序,培養(yǎng)專門人才是當(dāng)時(shí)的重點(diǎn)。但是出版社從發(fā)行的角度考慮,希望內(nèi)容以中小學(xué)教育為主。經(jīng)過雙方磨合,兩者兼顧,在天津教育出版社出版發(fā)行了兩年,最后由北京師范大學(xué)出版社接手。
那時(shí)編輯條件很艱苦,沒有電子設(shè)備,送稿校對都需要編輯親自到天津去。開始時(shí)除由郵局發(fā)行外,還自我發(fā)行,每期出版,研究所的同志都全體上陣,大家動(dòng)手打包再送郵局寄出。1992年改為比較教育研究會會刊,更名為《比較教育研究》。2001年,從雙月刊改為月刊;2003年,又把64頁增加到112頁。2012年得到社科基金首批學(xué)術(shù)期刊資助。
我一直認(rèn)為開展比較教育研究、雜志編輯,首先要把資料工作搞好。外國教育研究所訂有許多外文報(bào)刊雜志,我們就大家分工,每人負(fù)責(zé)幾份報(bào)紙和雜志,把主要文章做成卡片,每個(gè)月集體交流一次。這個(gè)制度一直維持到20世紀(jì)90年代初。
我一直擔(dān)任《外國教育動(dòng)態(tài)》(現(xiàn)《比較教育研究》)主編,宋文寶任副主編,后來又調(diào)來況平和任編輯。宋文寶退休后由曲恒昌任副主編、執(zhí)行主編,直至2015年,后由鮑東明任執(zhí)行主編。當(dāng)初《外國教育動(dòng)態(tài)》編輯要經(jīng)過集體審稿選稿。作者投來的稿子,要經(jīng)過我和周蕖、曲恒昌、曾昭耀等初選,認(rèn)為可采用或修改后可用的再交宋文寶、況平和去編輯處理。此項(xiàng)工作在我任副校長期間也沒有中斷過。不幸的是,曲恒昌教授于2020年1月23日去世,他對《比較教育研究》作出的貢獻(xiàn),我們永遠(yuǎn)銘記在心。
2020年是《比較教育研究》(《外國教育動(dòng)態(tài)》)創(chuàng)刊55周年。經(jīng)過比較教育界同人的支持、編輯部的努力,已經(jīng)成為比較有影響的刊物,為我國教育界了解國際教育改革和發(fā)展的動(dòng)向、培養(yǎng)青年學(xué)者提供了資源。
(作者系北京師范大學(xué)資深教授、中國教育學(xué)會名譽(yù)會長)
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