文/王繼華

隨著高校畢業(yè)生供需矛盾日益突出，大學生就業(yè)難的問題已逐漸成為全社會關(guān)注的民生熱點問題。為提升大學生就業(yè)競爭力，解決就業(yè)難的問題，加強對大學生就業(yè)指導工作已經(jīng)成為當前專家學者的共識。

民辦職業(yè)技術(shù)院校是指國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人，利用非國家財政經(jīng)費，面向社會舉辦的學校。在學生的培養(yǎng)目標和就業(yè)設(shè)計上，由于辦學體制、生源質(zhì)量等因素，民辦職業(yè)技術(shù)院校明顯區(qū)別于普通高校，一般是以市場為導向，側(cè)重于學生職業(yè)技能和素質(zhì)的培養(yǎng)。由于目前我國民辦職業(yè)技術(shù)學院的增加，實現(xiàn)民辦職業(yè)技術(shù)學院效率評價與提升策略是大勢所趨。下文筆者對民辦職業(yè)技術(shù)學院就業(yè)效率提升策略進行研究，擬對改進畢業(yè)生就業(yè)指導工作現(xiàn)狀存在的問題進行思考。

一、就業(yè)指導工作現(xiàn)狀

相關(guān)工作人員雖已意識到就業(yè)工作的重要性與作用，但對就業(yè)指導工作的重視程度還不夠，尚未達到國家政府的統(tǒng)一要求主。

（一）就業(yè)指導工作的經(jīng)費投入不足，影響了硬件和軟件建設(shè)

在普通高等院校，一般將畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)費納入到學生活動經(jīng)費預算中，或者有專門經(jīng)費用于就業(yè)工作。而民辦學院由于特殊辦學機制，重招生輕就業(yè)，這也直接體現(xiàn)在經(jīng)費預算中。

（二）主管就業(yè)工作的機構(gòu)和人員配備不足，間接影響了就業(yè)指導工作的開展

招生就業(yè)辦雖然已經(jīng)從學生處脫離出來成為一個獨立的部門，但只有工作人員兩名。對比其它高校的招生就業(yè)辦，人員配備是十分不足的。招生就業(yè)辦平時忙于應付大量的與就業(yè)相關(guān)的事務性工作，難以有固定的時間和精力來開展有針對性的就業(yè)指導工作[1]。

（三）院系開展的學生活動中，與就業(yè)掛鉤的很少

院系開展的學生活動與教學活動聯(lián)系較多，表明學生工作思路中并未真正把就業(yè)作為一個重要問題來抓，因此更談不上開展就業(yè)指導工作了。

二、民辦職業(yè)技術(shù)學院效率與提升上存在的問題

（一）政府配套方面

部分地方政府對于國家的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行不力，導致資源配置不充分、公共管理能力發(fā)揮不足，民辦學院在與其他企業(yè)合作上受到阻礙。在政府財政支持方面，未能及時支持民辦學院改革，導致民辦學院的就業(yè)效率一直停滯不前。

（二）校企合作法律體系欠缺，民辦學院地位不高

通過分析發(fā)現(xiàn)，目前校企合作法律體系存在一定欠缺，導致雙方利益時常受到損害；民辦學院社會地位一直不高，師資力量薄弱，難以有優(yōu)質(zhì)人才產(chǎn)出，從而降低了企業(yè)與民辦學院合作的積極性。校企合作法律體系的缺陷，導致雙方的權(quán)利、義務等方面不能清晰，對于學生的權(quán)益也沒有明確的規(guī)定，缺乏能夠支持雙方長期合作支撐力[2]。

三、開展就業(yè)指導工作的對策與建議

（一）加強大學生就業(yè)指導

十六屆六中全會把社會就業(yè)比較充分列入構(gòu)建和諧社會的目標和主要任務，并對高校畢業(yè)生就業(yè)工作提出明確要求，強調(diào)要引導和鼓勵大學生到基層建功立業(yè)，要注重增強學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，要加強大學畢業(yè)生的就業(yè)指導服務。這些要求同樣也適用于民辦學院，這也是黨和國家對高校提出的做好畢業(yè)生就業(yè)工作的明確要求。

（二）實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標

生源的優(yōu)劣直接影響到一所民辦學院人才培養(yǎng)的最基本和最關(guān)鍵的資源保障。就業(yè)指導工作是大學生素質(zhì)教育的重要組成部分。開展就業(yè)指導工作，可以幫助學生找到適合自己的理想職業(yè)，實現(xiàn)“充分就業(yè)”，同時還具有開發(fā)學生潛能、促進學生形成正確的自我評價等作用。高職院校的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)以“市場為調(diào)控，就業(yè)為導向”的高級技能型應用人才。

（三）提高就業(yè)指導工作的實效性

民辦學院在文化建設(shè)過程中應該立足地方特色，合理配置資源。一方面，學校要不斷挖掘資源，優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)資源的合理配置，這不僅可以增強民辦學院的競爭力，吸引更多的學生資源，而且有利于建設(shè)具有特色的民辦學院，對學校的可持續(xù)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。另一方面，民辦學院應該主動宣傳自己的辦學理念，通過不斷完善課程設(shè)置、管理結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學模式、完善人才培養(yǎng)機制等途徑來提高自身的競爭實力。

（四）發(fā)揮政府的作用，完善監(jiān)管機制

我國的教育模式是以政府為主導的，因此，加強政府的主導作用至關(guān)重要。由于我國的教學模式是以政府為主體，完善民辦學院的教育監(jiān)管機制，是提高民辦學院提升效率的途徑之一。政府監(jiān)管部門應明確民辦學院的工作任務和業(yè)務范圍，引導民辦學院按規(guī)定進行管理，避免出現(xiàn)監(jiān)管不嚴的情況。

（五）探索具有個性化、針對性的就業(yè)指導與服務

高職院校學生普遍存在著一種重實踐、輕理論的思想傾向，以目前狀況來看，可以從以下方面進行努力：1.把就業(yè)指導作為一門課程要求學生必須修讀，從而引起學生的高度重視，提升學生的積極主動學習意識；2.以靈活多樣的方式拓展就業(yè)指導課程的內(nèi)容，融實踐與理論于一體，深化學生的職業(yè)發(fā)展意識。

四、結(jié)論

就業(yè)指導則是實現(xiàn)教育的投入與效益產(chǎn)出之間的橋梁，是實現(xiàn)教育回報的前提條件。隨著我國高等教育改革的逐步深入，高校畢業(yè)生就業(yè)率，將成為衡量一個學校辦學質(zhì)量好壞的重要標志。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的好壞、就業(yè)率的高低，不僅直接影響一個學校的招生形勢和生源質(zhì)量，從長遠來看，也關(guān)系到一個學校的生存與發(fā)展。對于民辦學院而言，除了要盡早做好學生的職業(yè)生涯規(guī)劃外，就業(yè)指導理念的與時俱進也極其重要。因此，民辦學院需要保持獨特的教育模式，提高其監(jiān)管模式，加強與政府的聯(lián)系并得到支持，為民辦學院未來的發(fā)展提供資源保障，保證民辦學院能夠有效運轉(zhuǎn)，提高民辦學院的辦學力量和發(fā)展生機。