網(wǎng)絡(luò)時(shí)代初中道德與法治德育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

李紅博

(河北省廊坊市固安縣固安鎮(zhèn)中學(xué) 河北 固安 065500)

引言

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)給社會(huì)各行各業(yè)的發(fā)展提供了新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)。任何一個(gè)行業(yè)在發(fā)展過(guò)程中都無(wú)法繞開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響?yīng)氉园l(fā)展。我國(guó)的教育行業(yè)是為社會(huì)提供應(yīng)用型人才而存在的，所以教育行業(yè)的改革和發(fā)展自然離不開信息時(shí)代的影響。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德與法治德育教育仿佛成為了一件十分簡(jiǎn)便的事情。但是，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代同樣為教育領(lǐng)域帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。不管在什么時(shí)代，道德與法治教育是初中教育不可或缺的一部分。為了給學(xué)生更好地教學(xué)體驗(yàn)，就必須充分利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息技術(shù)的便捷性，同時(shí)也要有效規(guī)避，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代可能遇到的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

1.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代初中道德與法治德育面臨的挑戰(zhàn)

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息技術(shù)給初中道德與法治德育教學(xué)帶來(lái)的最大挑戰(zhàn)就是教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的正確引導(dǎo)和培育。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給教育行業(yè)提供了很多新的教學(xué)手段和方法，但是，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是開放的，所以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在給教師帶來(lái)便利的同時(shí)，也給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)數(shù)的誘惑。道德與法治德育是為了幫助學(xué)生塑造良好的品質(zhì)而存在的一門課程，但是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的弊端恰恰就在于會(huì)導(dǎo)致學(xué)生形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至產(chǎn)生扭曲的價(jià)值觀念。在網(wǎng)絡(luò)中，有很多不良信息的存在，會(huì)誘使學(xué)生走上錯(cuò)誤的發(fā)展道路。由于網(wǎng)絡(luò)世界新奇有趣，所以相較于枯燥的課程安排，學(xué)生更愿意花費(fèi)時(shí)間遨游在網(wǎng)絡(luò)的海洋中。長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至?xí)霈F(xiàn)逃課、厭學(xué)等極端現(xiàn)象。家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況時(shí)，通常會(huì)呈現(xiàn)出束手無(wú)策、手忙腳亂的狀態(tài)，這是由于家長(zhǎng)的學(xué)生時(shí)期并沒有經(jīng)歷過(guò)這樣的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，所以他們不能理解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中所呈現(xiàn)出的頹勢(shì)。一旦采取了不正當(dāng)?shù)奶幚矸椒?，反而?huì)加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦心理，適得其反，所以各位家長(zhǎng)同樣面臨著較大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的不斷發(fā)展和更新，也促進(jìn)了我國(guó)教育事業(yè)形式的改變和發(fā)展。這有賴于新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，同時(shí)也帶來(lái)了新的教育模式。這對(duì)于教師而言是一次全新的挑戰(zhàn)，教師要以學(xué)生的全民發(fā)展作為教育的最終目的，強(qiáng)調(diào)不同教學(xué)領(lǐng)域的綜合性發(fā)展。教師要在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與改變，加強(qiáng)二者的課堂互動(dòng)與探討。道德與法治作為思想學(xué)科，從根本上有別于其他學(xué)科，它的思想性必然大于知識(shí)性。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生整天拼命地背誦著各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，卻不懂得用這些知識(shí)來(lái)指導(dǎo)生活和提高認(rèn)識(shí)水平。在考試中他們能流利的寫出“如何認(rèn)識(shí)自己”，但面對(duì)老師的教育、同學(xué)的指正卻無(wú)動(dòng)于衷。考試中能答把“調(diào)節(jié)情緒的方法”答得頭頭是道，卻因考試的失利悶悶不樂了好幾天，甚至有時(shí)遇事任著性子來(lái)，做出一些偏激的行為。所以說(shuō)，以成績(jī)論英雄同樣也是初中道德與法治德育面臨的最大挑戰(zhàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代初中道德與法治德育對(duì)策

針對(duì)上文中所提到的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代初中道德與法治德育面臨的挑戰(zhàn)，可以提出以下四點(diǎn)解決措施。第一、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)健康的信息化生活；第二、著力探索中學(xué)生青春期網(wǎng)絡(luò)教育方法；第三、探索中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因?qū)Σ?；第四、加?qiáng)德育生活化和教學(xué)生活化，加強(qiáng)家校聯(lián)合教育。首先，必須要在初中道德與法治德育課程中設(shè)置相應(yīng)的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的授課內(nèi)容。教師要讓學(xué)生明白，什么樣的信息是有用的信息，什么樣的信息是不健康的信息。讓學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索的時(shí)候選擇正規(guī)的搜索平臺(tái)。其次，是必須加強(qiáng)青春期網(wǎng)絡(luò)教育方法的探索和研究，并且加大這部分授課內(nèi)容在道德與法治德育課上的比重。在基于青春期學(xué)生心理特征的基礎(chǔ)上，選擇合適恰當(dāng)?shù)亟逃绞?，避免學(xué)生產(chǎn)生叛逆心理、抵觸心理以及厭學(xué)心理。第三是指必須找到中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的根本原因，可以通過(guò)匿名調(diào)查問(wèn)卷的方式，探究學(xué)生最愛使用的網(wǎng)絡(luò)板塊，然后進(jìn)行對(duì)癥下藥。第二點(diǎn)和第三點(diǎn)必須同時(shí)進(jìn)行。最后，道德與法治德育課程必須講究家校聯(lián)合的教育培養(yǎng)模式。一旦學(xué)生在學(xué)校內(nèi)接受了系統(tǒng)科學(xué)地道德法治教育，家長(zhǎng)就必須按照教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和培育。切不可在學(xué)生接受了德育法治教育之后，讓家庭中使用網(wǎng)絡(luò)的陋習(xí)或者家庭溺愛再次影響學(xué)生。所以，這就要求教師和家長(zhǎng)群體之間聯(lián)系密切。教師可以通過(guò)建群或者分享云課堂的方式，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間獲得課堂教育內(nèi)容。這一點(diǎn)屬于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代初中道德與法治德育的便利，利用信息手段來(lái)解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給道德與法治德育帶來(lái)的問(wèn)題，才是對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)最好的應(yīng)用。同時(shí)，授課教師們也要不斷學(xué)習(xí)，提升自身的道德與法治德育水平。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)就是更新?lián)Q代速度很快，所以教師不能故步自封，只有不斷發(fā)展才能為學(xué)生帶來(lái)最新最科學(xué)地教育理念和教育內(nèi)容。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，像上文中提到的，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給教育行業(yè)的發(fā)展提供了新的發(fā)展機(jī)遇，但是同時(shí)也帶來(lái)了不小的發(fā)展挑戰(zhàn)。在進(jìn)行道德與法治德育之前，教師必須保證自身能夠擁有全面系統(tǒng)的道德與法治知識(shí)。同時(shí)還要摒棄傳統(tǒng)的道德與法治德育內(nèi)容，必須秉承著最新的科學(xué)教育理念。在進(jìn)行道德與法治德育的同時(shí)，要盡可能地貼近學(xué)生的實(shí)際生活，這樣才能保證道德與法治德育最大限度地發(fā)揮教育效果。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代進(jìn)行的初中道德與法治德育并不是一味地打擊信息技術(shù)，反而是在為最大限度發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)而努力。教師在教學(xué)過(guò)程中也要充分利用信息技術(shù)，在使用中尋找網(wǎng)絡(luò)時(shí)代初中道德與法治德育的對(duì)策。