闖關(guān)式游戲教學(xué)法在高職氣排球課程中的應(yīng)用研究

藍(lán)姣 南寧師范大學(xué)

對于高職氣排球教學(xué)而言，選擇的教學(xué)方法對教學(xué)的實(shí)施過程和教學(xué)結(jié)果有直接的影響。闖關(guān)式游戲教學(xué)法屬于教學(xué)方法的重要創(chuàng)新，在教學(xué)過程中能夠根據(jù)高職氣排球教學(xué)的實(shí)際需要予以有效應(yīng)用，既能夠提高氣排球教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能滿足其排球教學(xué)要求，使氣排球教學(xué)在組織實(shí)施過程中能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因此，在具體教學(xué)中了解闖關(guān)式游戲教學(xué)法的優(yōu)勢，并根據(jù)氣排球教學(xué)的需求做好闖關(guān)式游戲教學(xué)法的應(yīng)用，對高職院校及排球教學(xué)工作的開展具有重要影響，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)當(dāng)予以有效應(yīng)用。

一、闖關(guān)式游戲教學(xué)法的優(yōu)勢

（一）有助于提高學(xué)生的參與積極性

對于闖關(guān)式游戲教學(xué)法而言，其優(yōu)勢在于能夠提高學(xué)生的參與積極性，使學(xué)生對教學(xué)活動引起足夠的興趣，使學(xué)生將課程教學(xué)與游戲相結(jié)合，能夠有效提高學(xué)生的參與積極性，使學(xué)生以參與游戲的方式參加課程教學(xué)活動，既能夠提高學(xué)生的接受程度，同時(shí)也能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠始終保持積極的心態(tài)。對于這一教學(xué)方法在實(shí)踐應(yīng)用中只要與課程內(nèi)容做好緊密的結(jié)合，在教學(xué)過程中往往能夠收到奇效，對解決教學(xué)問題以及落實(shí)教學(xué)目標(biāo)和推進(jìn)教學(xué)工作的有效實(shí)施具有重要影響。在具體實(shí)施階段能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的具體情況予以合理調(diào)整，在教學(xué)中采取的教學(xué)措施和教學(xué)方法融入闖關(guān)式游戲教學(xué)的理念至關(guān)重要[1]。從闖關(guān)式游戲教學(xué)的開展來看，在具體實(shí)施過程中能夠按照闖關(guān)式游戲教學(xué)的具體情況予以有效落實(shí)，對解決學(xué)生參與積極性問題和滿足學(xué)生參與要求具有重要影響，在具體實(shí)施過程中需要根據(jù)教學(xué)的類型和特點(diǎn)以及教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況予以合理應(yīng)用。

（二）有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

闖關(guān)式游戲教學(xué)法在具體應(yīng)用過程中能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)科目的具體內(nèi)容以及學(xué)習(xí)的具體情況采取積極參與和主動調(diào)整的方式克服學(xué)習(xí)困難，并通過與同學(xué)及教師的互動提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。闖關(guān)式游戲教學(xué)法在具體應(yīng)用過程中具備良好的代表性，能夠根據(jù)科目的內(nèi)容要求和教學(xué)難度要求激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生在學(xué)習(xí)積極性方面能夠更加強(qiáng)烈，并且在學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方面能夠做到事半功倍的效果。目前對于具備互動教學(xué)基礎(chǔ)的內(nèi)容，在教學(xué)過程中采取闖關(guān)式游戲教學(xué)法的方式能夠有效解決教學(xué)過程中存在的學(xué)生興趣不濃以及學(xué)生參與度不足的問題，對提高教學(xué)質(zhì)量和滿足教學(xué)要求具有重要影響。結(jié)合當(dāng)前教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)以及教學(xué)的具體情況，在教學(xué)工作組織實(shí)施過程中既要圍繞教學(xué)工作的實(shí)際特點(diǎn)制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求以及教學(xué)的具體情況做好教學(xué)方法的應(yīng)用解決教學(xué)難題。

（三）有助于分階段教學(xué)的實(shí)施

闖關(guān)式游戲教學(xué)法在具體實(shí)施過程中能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的分析采取分段教學(xué)的方式，利用闖關(guān)的方式鍛煉學(xué)生的基本能力，使學(xué)生在具體教學(xué)過程中能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的具體情況選擇訓(xùn)練方式并提高學(xué)生的參與度，解決學(xué)生的技能訓(xùn)練問題。在體育活動中闖關(guān)式游戲教學(xué)法的應(yīng)用取得了積極效果，符合教學(xué)內(nèi)容的要求，在具體實(shí)施過程中能夠根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和教學(xué)要點(diǎn)以及教學(xué)的基本內(nèi)容做好教學(xué)方法的應(yīng)用，使教學(xué)工作在具體實(shí)施階段能夠提高教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生在參與過程中能夠按照分階段教學(xué)的方式提高學(xué)習(xí)效果[2]。因此，對于闖關(guān)式游戲教學(xué)法而言，在具體教學(xué)過程中具有教學(xué)針對性強(qiáng)，有助于教學(xué)內(nèi)容拆解以及實(shí)踐教學(xué)效果突出的優(yōu)勢，在教學(xué)實(shí)施過程中能夠根據(jù)教學(xué)的具體情況和教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)做好教學(xué)工作的組織實(shí)施，保證教學(xué)工作在具體實(shí)施環(huán)節(jié)能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、高職氣排球課程教學(xué)需求

（一）需要學(xué)生積極參與

對于高職院校氣排球課程教學(xué)人員，在教學(xué)過程中需要學(xué)生積極參與學(xué)生的參與熱情和學(xué)生的參與程度，對教學(xué)工作的開展和教學(xué)質(zhì)量的提升具有直接影響。從當(dāng)前教學(xué)工作組織實(shí)施來看，學(xué)生的響應(yīng)態(tài)度以及學(xué)生的參與程度特別是學(xué)生的任何程度對氣排球課程的教學(xué)具有直接影響。如果學(xué)生參與程度不足或者學(xué)生在氣排球課程教學(xué)中不能夠主動積極的按照老師的教學(xué)要求開展學(xué)習(xí)活動，那么課堂教學(xué)勢必會受到嚴(yán)重的影響，在課堂教學(xué)質(zhì)量方面也會受到較大的制約，不利于課堂教學(xué)工作的開展，增加了課堂教學(xué)的難度[3]。從這一點(diǎn)來看，在課堂教學(xué)過程中采取有效的教學(xué)方法并優(yōu)化教學(xué)流程提高教學(xué)的針對性，對高職院校氣排球課程的教學(xué)具有重要影響。在教學(xué)實(shí)施過程中需要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和教學(xué)工作的具體要求做好教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用，以提高教學(xué)的針對性和有效性為主要目標(biāo)。

（二）需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在培養(yǎng)過程中需關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)課堂內(nèi)容的實(shí)際情況選擇有針對性的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)活動。根據(jù)教學(xué)的要求以及高職院校氣排球教學(xué)工作的特點(diǎn)，在教學(xué)方法的應(yīng)用過程中應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，只有學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有濃厚的興趣，才能在學(xué)習(xí)過程中跟上教師的節(jié)奏，并且在教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果方面得到全面提升。考慮到學(xué)生的認(rèn)可程度以及學(xué)生對教學(xué)工作的具體要求，在教學(xué)方法選擇中需要與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為側(cè)重點(diǎn)，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠緊跟教師的節(jié)奏，并按照學(xué)習(xí)的具體情況落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞學(xué)生的基本素質(zhì)和能力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使興趣教學(xué)能夠成為教學(xué)方法的側(cè)重點(diǎn)，保證教學(xué)方法在教學(xué)針對性和教學(xué)全面性方面達(dá)標(biāo)，為教學(xué)工作的落實(shí)提供有力支持。所以，在氣排球課程的教學(xué)過程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

（三）需要提高教學(xué)質(zhì)量

對于高職院校氣排球教學(xué)而言，在教學(xué)過程中需要根據(jù)教學(xué)的具體情況和教學(xué)目標(biāo)提高教學(xué)質(zhì)量，以實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)做好教學(xué)流程的優(yōu)化，保證教學(xué)工作在整體質(zhì)量方面達(dá)到教學(xué)要求。如果教學(xué)質(zhì)量存在問題或教學(xué)質(zhì)量不能持續(xù)提升，那么高職院校的氣排球課程教學(xué)將會面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，在教學(xué)方法的選擇、教學(xué)模式的確定以及教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化方面需要根據(jù)教學(xué)活動的實(shí)際情況以及教學(xué)工作的實(shí)施要求做好教學(xué)活動的組織實(shí)施。從這一點(diǎn)來看，高職氣排球教學(xué)對教學(xué)方法的選擇及教學(xué)方法本身的優(yōu)勢有較高的要求，只有對教學(xué)方法進(jìn)行不斷創(chuàng)新，并以學(xué)生為側(cè)重點(diǎn)提高教學(xué)的針對性，才能保證教學(xué)工作在具體實(shí)施階段達(dá)到教學(xué)要求，并根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況予以有效實(shí)施，解決教學(xué)過程中存在的問題，使教學(xué)工作在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)有效性方面能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)[4]。

三、闖關(guān)式游戲教學(xué)法在高職氣排球課程中的具體應(yīng)用

（一）以闖關(guān)式游戲?yàn)橹黝}設(shè)計(jì)特色教學(xué)方案

對于闖關(guān)式游戲教學(xué)法而言，在高職氣排球課程中的應(yīng)用需要以闖關(guān)式游戲?yàn)橹黝}設(shè)計(jì)特色教學(xué)方案，在教學(xué)方案的內(nèi)容方面需要包含氣排球課程內(nèi)容，并且將課程的組織實(shí)施和課程的主要時(shí)間與闖關(guān)式游戲相結(jié)合設(shè)計(jì)出游戲?yàn)橹黧w的教學(xué)方案，使學(xué)生在參與學(xué)習(xí)過程中能夠提高參與效果，在參與積極性和學(xué)習(xí)興趣方面得到有效培養(yǎng)，解決課程教學(xué)中存在的教學(xué)難度問題以及學(xué)生興趣不濃和學(xué)生參與度不足的問題。因此，在具體教學(xué)中設(shè)計(jì)特色的教學(xué)方案，并圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的實(shí)際要求做好游戲的設(shè)定，對提高教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。

（二）合理劃分學(xué)習(xí)小組，營造良好的教學(xué)氛圍

在教學(xué)過程中闖關(guān)式游戲教學(xué)法的應(yīng)用需要合理劃分學(xué)習(xí)小組，按照小組教學(xué)的方式將學(xué)生分成不同的游戲小組布置游戲任務(wù)，使學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并通過小組共同努力的方式實(shí)現(xiàn)闖關(guān)。既達(dá)到教學(xué)要求，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，使學(xué)生在氣排球課程的學(xué)習(xí)過程中能夠積極參與教學(xué)活動，做好與教師的互動和同學(xué)的配合，達(dá)到提高教學(xué)效果和營造良好的教學(xué)氛圍的目的[5]。從這一點(diǎn)來看，在具體實(shí)施階段游戲闖關(guān)式教學(xué)法的應(yīng)用需關(guān)注學(xué)生的參與程度以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)與有效調(diào)整，使教學(xué)工作在組織實(shí)施階段能夠達(dá)到教學(xué)要求。

（三）按照闖關(guān)式游戲的特點(diǎn)，采取分段教學(xué)的方法

對于闖關(guān)式游戲教學(xué)而言，在教學(xué)方法的應(yīng)用過程中需要做好教學(xué)內(nèi)容的分拆，保證教學(xué)內(nèi)容分成不同的教學(xué)階段，在組織實(shí)施中能夠根據(jù)教學(xué)的具體情況和教學(xué)的難度要求以游戲闖關(guān)被節(jié)點(diǎn)，既達(dá)到鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的，同時(shí)也能讓學(xué)生在短時(shí)間之內(nèi)掌握氣排球的專業(yè)知識和訓(xùn)練技能，使學(xué)生的綜合素質(zhì)以及氣排球的訓(xùn)練水平能夠達(dá)到學(xué)習(xí)要求，推動高職院校氣排球課程的有效開展。因此，在教學(xué)活動中需圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)定合理的游戲方式，以闖關(guān)式游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)方式提高教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)論

通過對高職氣排球教學(xué)的了解，在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)要求以及教學(xué)的具體特點(diǎn)做好闖關(guān)式游戲教學(xué)法的應(yīng)用，對提高教學(xué)質(zhì)量和滿足教學(xué)要求以及解決教學(xué)過程中存在的問題具有重要影響。在教學(xué)組織實(shí)施階段應(yīng)將闖關(guān)式游戲教學(xué)法與實(shí)際的教學(xué)活動相聯(lián)系，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容要求和教學(xué)的目標(biāo)要求做好教學(xué)工作的落實(shí)，保證高職氣排球教學(xué)在組織實(shí)施過程中能夠提高教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)工作的有效升級，為教學(xué)工作的組織落實(shí)提供必要的幫助和支持。