百歲先生：潘懋元

1.導師對學生在專業(yè)知識上的具體幫助不是最重要的，重要的是方向上的指引、方法上的點撥及人格上的影響。

2.許多成就，往往要靠一輩子的辛勤勞動與不懈探索才能取得。

廈門大學教授潘懋元今年整100歲了，他的字典里卻沒有“退休”二字。從年少時立志當老師到開創(chuàng)和深耕中國高等教育學科，潘懋元和教育教學一直“較著勁”。

1935年，15歲的潘懋元因代兄上課，走進了小學講堂，投身到教育學習、實踐和理論研究中，從小學、中學一直到廈門大學?；仡櫼簧慕逃芯抗ぷ?，潘懋元說，要“敢于失敗”“敢為人先”。20世紀80年代，看到中國高等教育研究仍處于空白，他在廈大開創(chuàng)了高等教育學科，在花甲之年“迎接人生的第二個青春”。

1978年，潘懋元在廈大創(chuàng)建了中國第一個高等教育研究機構：1984年，他組織編寫了中國第一部高等教育學著作，并先后成為中國第一位高等教育學碩士生導師和博士生導師。20世紀80年代起，潘懋元同研究生建立了一種家庭訪談制，“邀請學生到家里來，從天下大事到個人生活，從學術爭論到工作方法，清茶一杯，無所不談?！迸隧f，這樣容易談出許多真實想法，也密切了師生感情，“不僅學生能夠有所收獲，導師也可以得到許多有價值的知識”。30年來，學術沙龍成為廈門大學的傳統(tǒng)，在其他老師的教學中也得到沿襲。

廈大開設高等教育學40年來，潘懋元直接和間接培養(yǎng)了326名博士研究生和759名碩士研究生?！敖逃龑W生最基本的一點是愛學生?！迸隧f。每逢過年，潘懋元都要讓人統(tǒng)計留校的學生，提前請吃年夜飯，給每個人發(fā)“壓歲錢”，甚至邀請他們到家里過年。潘懋元對學生包容慈愛，但對課程要求極高，一門必修課要求每人完成5篇論文，這也意味著他要批改上百篇作業(yè)。收到連標點符號都逐字批改的“花臉稿”時，學生們敬佩驚嘆之余，也不禁被深深觸動。

耄耋之年，潘懋元仍然堅持做研究，上講臺，帶研究生。他說：“從事教學與科研工作的人，可以退而不休，繼續(xù)從事腦力勞動?！比缃?，他仍然每天堅持工作6到8小時甚至更長時間。

教書育人 孜孜不倦

“人不下鞍，馬不停蹄”是潘懋元教授人生的真實寫照。他在100歲高齡仍然孜孜不倦地耕耘在祖國的教育事業(yè)上，傳承“嘉庚”精神，弘揚中華文化。無論是不是自己的門生，凡是來求教的，他都真誠地分享經驗。他說：“如果再讓我選擇一次，我還會選擇教師這個職業(yè)。我是‘播種者，又是‘收獲者。學生的成長是我最大的收獲。”