試析如何在教學(xué)游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒智力

高金秀

（甘肅省天祝藏族自治縣打柴溝鎮(zhèn)農(nóng)村中心幼兒園，甘肅武威 733299）

引言

幼兒教師以相應(yīng)的幼兒教育任務(wù)為基礎(chǔ)制訂的游戲活動(dòng)具有嚴(yán)格的規(guī)則，游戲方式生動(dòng)有趣，能夠讓幼兒在愉快游戲活動(dòng)的同時(shí)提高其對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和掌握程度，從而促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展[1]。將理論知識(shí)與游戲活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)融合，能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，是促進(jìn)幼兒智力和身體健康發(fā)展的重要途徑。

一、游戲活動(dòng)相關(guān)闡述

（一）游戲活動(dòng)在幼兒教育中的含義

眾所周知，幼兒通過(guò)適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)能夠促進(jìn)身體的健康發(fā)展，然而，部分堅(jiān)持玩和學(xué)習(xí)相對(duì)立的家長(zhǎng)難以接受在教學(xué)過(guò)程中加入游戲活動(dòng)的教育模式，主要是其對(duì)幼兒智力發(fā)展相關(guān)規(guī)律的認(rèn)識(shí)較為匱乏[2]。

游戲充滿趣味性，能夠給幼兒帶來(lái)身心滿足和無(wú)限的樂(lè)趣，因此，幼兒愿意參與其中。雖然幼兒園規(guī)程中對(duì)游戲的相關(guān)規(guī)定以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，但在教學(xué)實(shí)踐中，游戲的基本定位并沒(méi)有得到相應(yīng)的保障。幼兒在幼兒園中絕大部分時(shí)間本應(yīng)通過(guò)游戲?qū)崿F(xiàn)身體、情感、智力的全面發(fā)展，但由于部分設(shè)施不全，教育人員的綜合素質(zhì)不夠及管理不當(dāng)?shù)仍?，幼兒的快?lè)和發(fā)展在一定程度上被剝奪。游戲活動(dòng)在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中有著至關(guān)重要的地位，幼兒園應(yīng)對(duì)不同年齡和性格的幼兒設(shè)計(jì)不同的游戲活動(dòng)，為幼兒今后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)幼兒興趣和智力的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比對(duì)幼兒灌輸知識(shí)更加重要。因此，大多數(shù)家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注教師對(duì)幼兒知識(shí)的教育是不利于幼兒發(fā)展的，與之相反，家長(zhǎng)和教師應(yīng)培養(yǎng)愛(ài)玩、會(huì)玩的孩子，這將對(duì)幼兒未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?；诖?，幼兒園應(yīng)為幼兒的活動(dòng)提供相應(yīng)的措施，經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行游戲，以促進(jìn)幼兒全面健康地發(fā)展。

（二）游戲活動(dòng)在幼兒教育中的必要性

幼兒時(shí)期的教育對(duì)一個(gè)人的作用是至關(guān)重要的，游戲活動(dòng)能夠?qū)τ變褐橇Φ拈_(kāi)發(fā)起到重要的促進(jìn)作用，也能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的蓬勃發(fā)展注入新鮮活力。首先，游戲活動(dòng)能夠增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，有效促進(jìn)幼兒身心健康的全面發(fā)展；與此同時(shí)，將游戲活動(dòng)融合在幼兒教育中，能夠?qū)τ變褐橇Φ陌l(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。例如，在日常教學(xué)中，教師可以組織幼兒進(jìn)行樂(lè)高、積木等益智游戲活動(dòng)，這樣不僅能使幼兒的思維得到鍛煉，還能提高幼兒的動(dòng)手操作能力，讓幼兒充分體會(huì)到游戲的快樂(lè)，并強(qiáng)化幼兒的自控力和信心。通過(guò)游戲，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的特別和優(yōu)勢(shì)，明確自己該做什么，從而促進(jìn)自身的全面發(fā)展。其次，游戲活動(dòng)能夠?qū)τ變褐橇Πl(fā)展起到良好的促進(jìn)作用，使幼兒大腦釋放出亮氨酸—腦啡肽[3]。幼兒通過(guò)活動(dòng)能夠促使大腦中的腦垂體分泌神經(jīng)激素核糖核酸以超出平常10%～20%的水平增加，核糖核酸在醫(yī)學(xué)上被稱為記憶分子，是內(nèi)啡肽組成的蛋白分子，能夠使大腦中的神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮感，加快信息傳遞的速率，從而使大腦處于最佳的思維狀態(tài)，保持最佳的記憶功能。因此，在幼兒教育中開(kāi)展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)是非常有必要的。

二、在幼兒教學(xué)中開(kāi)展游戲活動(dòng)的對(duì)策

（一）營(yíng)造良好的幼兒游戲氛圍

當(dāng)前，幼兒的游戲活動(dòng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有直接的影響，因此，在對(duì)幼兒開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，教師適當(dāng)進(jìn)行游戲活動(dòng)是很有必要的，其既能使幼兒的身體得到健康發(fā)展，同時(shí)也能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)育?；诖耍變航處熢诮虒W(xué)的過(guò)程中，應(yīng)為幼兒營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍[4]。同時(shí)，幼兒教師應(yīng)對(duì)學(xué)校的實(shí)際環(huán)境進(jìn)行分析和考察，選擇與其相匹配的游戲道具和器材，對(duì)器材和道具的使用方式進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。此外，教師應(yīng)對(duì)幼兒的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好進(jìn)行充分了解，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與相關(guān)活動(dòng)的興趣和主動(dòng)性，進(jìn)而保證游戲活動(dòng)的最佳效果。更重要的是，教師要對(duì)幼兒身心健康的平衡發(fā)展予以高度重視，建立與幼兒之間的良好溝通和信任，在幼兒出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提出針對(duì)性的切實(shí)可行的對(duì)策，從全方面保障幼兒的健康成長(zhǎng)。

（二）根據(jù)幼兒個(gè)性制訂游戲活動(dòng)

在實(shí)際幼兒教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)幼兒起到引導(dǎo)作用，要對(duì)幼兒的年齡和興趣愛(ài)好全面掌握的基礎(chǔ)上，確定與之相符的游戲活動(dòng)，科學(xué)合理地促進(jìn)幼兒智力開(kāi)發(fā)。知識(shí)理論的教育和游戲活動(dòng)之間具有密不可分的關(guān)系，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)的重要方式之一就是制訂合理的游戲活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，游戲活動(dòng)可能會(huì)受到多種因素的影響，與幼兒之間的交流也會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，所以，幼兒教師要充分利用各種方式來(lái)了解和掌握幼兒的個(gè)性特征。除此之外，幼兒教師可以使教學(xué)充滿趣味性，通過(guò)游戲活動(dòng)活躍幼兒的思維，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展[5]。

（三）游戲活動(dòng)與幼兒教學(xué)相融合的主要思想

游戲活動(dòng)包括具體的活動(dòng)方式和活動(dòng)對(duì)象，教師應(yīng)主動(dòng)發(fā)揮自身的重要作用，在整個(gè)幼兒教學(xué)的具體工作中，將游戲活動(dòng)有機(jī)融合為中心思想，對(duì)幼兒的游戲活動(dòng)進(jìn)行有序推進(jìn)，從而促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，滿足幼兒的童年體驗(yàn)。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在當(dāng)代社會(huì)不斷發(fā)展的大環(huán)境下，幼兒的生活經(jīng)歷不斷豐富，幼兒的智力開(kāi)發(fā)工作也面臨越來(lái)越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和越來(lái)越高的要求。因此，幼兒教師要以各種各樣的活動(dòng)方式為基礎(chǔ)，不斷對(duì)游戲活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行豐富，從而使幼兒的幸福感和理論知識(shí)的獲取能夠得到保障。與此同時(shí)，幼兒教師還要對(duì)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)予以足夠重視。例如，在幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)，教師可以分組進(jìn)行游戲活動(dòng)，保證每個(gè)小組中有各種性格的幼兒，加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高幼兒的溝通交流能力和集體榮譽(yù)感，使幼兒之間形成良好的合作意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展[6]。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒時(shí)期的教育形式直接影響到幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。所以在對(duì)幼兒開(kāi)展教育工作時(shí)，相關(guān)教育方法的合理選擇是至關(guān)重要的，幼兒教師要以幼兒的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好為依據(jù)，開(kāi)展科學(xué)可行的游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師要保證幼兒體力和智力達(dá)到均衡發(fā)展，使這兩個(gè)方面相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)?？傊?，幼兒教學(xué)中的游戲活動(dòng)是對(duì)幼兒智力進(jìn)行開(kāi)發(fā)和對(duì)幼兒進(jìn)行綜合培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)和前提，同時(shí)也是保障幼兒智力和健康全面發(fā)展的重要方式。