徐傳進

(福建省泉州市永春縣和平小學(xué) 福建 永春 362600)

“正心教育”中的“正”是使動詞，有“使之正”的意思；“心”是守則之心，善良之心，公正之心，正直之心，是做人之根本。故正心，就是使心歸正的意思。因而“正心教育”歸根結(jié)底是使人心歸正的教育，是以塑造師生良好品格，促進師生、學(xué)校健康成長為目的，通過學(xué)校環(huán)境文化熏陶、高尚師德師風(fēng)引領(lǐng)、日常行為習(xí)慣培養(yǎng)為主要手段，創(chuàng)建充滿凝聚力與向心力的和諧校園而進行的教育。學(xué)校的正心教育，就是要在兒童成長過程中積極創(chuàng)設(shè)有利于兒童健康成長的環(huán)境和條件，讓兒童在良好的環(huán)境中，愉快地學(xué)習(xí)文化和知識，與他人良好互動，獲取經(jīng)驗、教誨，形成健康人格，得到健康成長。

1.豐富校園人文環(huán)境，學(xué)生受到隱性正面教育

豐富校園人文環(huán)境，使校園環(huán)境成為學(xué)生受到隱性正面教育的重要陣地，學(xué)校是傳播先進思想觀念、科學(xué)技術(shù)知識的場所。我校不斷拓寬正心教育的教育內(nèi)涵，積極創(chuàng)設(shè)充滿正能量的校園環(huán)境，促進學(xué)生健康成長。校園文化能陶冶情操提高素養(yǎng)，有助于開發(fā)學(xué)生智力作用的校園文化，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。

1.1 標(biāo)識文化。主要通過?；蘸托Ｓ?xùn)傳遞正心教育理念。我校為弘揚愛國主義主旋律，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，報國之志，著重處理愛國主義教育同優(yōu)化育人環(huán)境緊密結(jié)合的關(guān)系，在校園里大力建設(shè)文化實體，以校園文化實體作為愛國主義教育的實用基地。我校形成了自己獨特的行之有效的辦學(xué)理念——“品質(zhì)優(yōu)越、誠信為本、開拓創(chuàng)新”的理念，以先進的管理理念，科學(xué)系統(tǒng)的管理方法，靈活的機制，不斷創(chuàng)新，與時俱進，開拓創(chuàng)新。學(xué)校的文化長廊里鐫刻著毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞，使人肅然起敬，這又明顯突出了學(xué)校教育的精神支柱。

1.2 環(huán)境文化。充分利用校園一墻一角，建設(shè)“樓道文化”、“墻面文化”等富有正能量的文化環(huán)境。小學(xué)生是學(xué)校的主體，是在特定區(qū)域、特定環(huán)境的校園文化的特定對象。他們的情操有待陶冶，他們的文化素養(yǎng)有待提高，他們的智力有待開發(fā)，校園文化就承擔(dān)了不可替代的作用，為了營造優(yōu)美的讀書育人環(huán)境，我校建設(shè)“樓道文化”、“墻面文化”等富有正能量的文化環(huán)境，豐富多彩的內(nèi)容表達對教育的殷殷之情，或揭示生活的真諦，或寄托人生的追求，是一部對學(xué)生美學(xué)教育、加強文化品味學(xué)習(xí)的好教材。

1.3 數(shù)字文化。開拓數(shù)字化信息宣傳渠道，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)數(shù)字化“正心校園”。學(xué)校充分發(fā)揮廣播、電視、校報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳輿論渠道的作用，宣傳動員師生員工廣泛參與文明校園建設(shè),并將宣傳教育工作始終貫穿于創(chuàng)建活動的全過程。我校充分利用LED等現(xiàn)代化媒體進行宣傳教育。例如，清晨，當(dāng)你進入學(xué)校，校園的大屏幕也許正在播放“弟子規(guī)、三字經(jīng)、古詩詞”等內(nèi)容，此時你會感受到一股清新的唐風(fēng)徐徐吹來，耳聞目睹、日復(fù)一日地熏陶著學(xué)生。似乎是在提醒學(xué)生:一年之際在于春，一日之際在于晨，趕快讀書吧！

1.4 書香文化：丹青吐彩，翰墨飄香，建設(shè)“書香校園”，創(chuàng)造條件并鼓勵學(xué)生閱讀優(yōu)秀課外書，從書籍中汲取營養(yǎng)，修養(yǎng)身心，涵養(yǎng)天性。近年來，學(xué)校深入貫徹《教育部關(guān)于推進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，落實永春縣委、縣政府、教育局關(guān)于“書香翰墨校園”建設(shè)精神，先后開展了書法名家進校園、師生書法研修、義務(wù)寫春聯(lián)、書畫長廊建設(shè)、百人現(xiàn)場書法比賽等一系列活動，師生書法水平、審美能力、人文素養(yǎng)全面提高。

2.塑造高尚師德情操，引導(dǎo)學(xué)生積極向上向善

校園文化實體建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程，具有豐富的內(nèi)涵和鮮明的特點，加強文明校園建設(shè)促進學(xué)校的改革、發(fā)展、創(chuàng)新。對于優(yōu)化育人環(huán)境，建立優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常重要。對于思想未定型的小學(xué)生要培養(yǎng)成才，更是一項刻不容緩的任務(wù)。近年來，我校始終堅持理論學(xué)習(xí)的主渠道作用，在全體師生中運用講座等多種形式，開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動，并組織學(xué)習(xí)交流，形成理論學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，嚴(yán)格按黨的教育方針和教育規(guī)律辦學(xué)，全面優(yōu)化課程管理，優(yōu)化教學(xué)過程，面向全體學(xué)生，全面提高教育學(xué)質(zhì)量，取得顯著效果。

我校充分發(fā)揮校園文化的育人功能，創(chuàng)建了對教職工具有凝聚作用、對學(xué)生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的文明校風(fēng)。這樣的校園文化、校園環(huán)境對師生員工的思想觀念、思維方式、精神狀態(tài)、心理素質(zhì)、行為方式和價值取向進行顯性和隱性的塑造，促進了綜合素質(zhì)的提高。

3.利用日常行為規(guī)范，培養(yǎng)優(yōu)秀品格“正心少年”

我校為學(xué)生“量身定做”日常行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生對照“正心”要求，規(guī)范自己日常生活中的一言一行，培養(yǎng)具有良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀品格的“正心少年”，使其成為祖國建設(shè)優(yōu)秀接班人。

深化養(yǎng)成教育活動。學(xué)校經(jīng)常結(jié)合本校的工作實際組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強禮儀教育與訓(xùn)練，每一學(xué)期結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建文明禮儀示范班級活動，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和文明中隊為載體，并以“文明禮儀我先行”為主題。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文明化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。學(xué)校每一學(xué)期都有開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員的綜合素質(zhì)，努力建設(shè)一個適合學(xué)生身心健康發(fā)展的育人空間。學(xué)校每學(xué)期將利用“國慶節(jié)”、“六一節(jié)”、“重陽節(jié)”等節(jié)日，以愛國、責(zé)任、成信、樂學(xué)、奉獻、合作為教育內(nèi)容，以養(yǎng)成教育和實踐體驗為重點，以班級活動為載體，積極倡導(dǎo)和培育熱愛祖國，尊敬師長、關(guān)心同學(xué)、熱心公益的優(yōu)良校風(fēng)，讓講文明、樹新風(fēng)巍然成風(fēng)，形成和諧班級。