■張麗娟

引言：在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們不僅要掌握數(shù)學(xué)的基本知識與解題方法,同時還要具備解決問題的能力與思維體系,這些都屬于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的范疇。而數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)正是新課程改革的重點內(nèi)容,它不僅能夠豐富同學(xué)們的自身知識,也能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,促使同學(xué)們形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所以,同學(xué)們在日常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,要注意自身數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、樹立學(xué)習(xí)觀念,制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

如今的高考試題,對考生數(shù)學(xué)邏輯能力的考查越來越高,因此簡單的刷題已經(jīng)不能呈現(xiàn)顯著的成效,掌握做題方法才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。所以同學(xué)們應(yīng)順應(yīng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的要求,改變自身的學(xué)習(xí)方法,不但要刷題,而且要掌握公式的變化過程和試題的推斷方法,并最終形成自己的判斷與思維能力,從而培養(yǎng)自身的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。例如,在學(xué)習(xí)《函數(shù)與方程》這一章時,同學(xué)們可以自行探索函數(shù)與方程之間的關(guān)系,根據(jù)之前所學(xué)的函數(shù)的定義與方程嘗試進(jìn)行運(yùn)算,搭建出函數(shù)與方程之間的橋梁。這樣既能加深同學(xué)們對該章節(jié)內(nèi)容的理解,同時還能有效培養(yǎng)同學(xué)們的思維能力,促使同學(xué)們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

二、靈活運(yùn)用,抓住學(xué)習(xí)的興趣愛好

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為對于一切情況,只有熱愛才是最好的老師。”因此在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)與利用好自己的興趣愛好,來激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,通過多樣化的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)活動,降低學(xué)習(xí)難度。同時,同學(xué)之間應(yīng)相互交流與溝通,進(jìn)一步豐富自身的思考角度,從而做到拓展思維,有效提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。例如,在學(xué)習(xí)正方體的性質(zhì)時,同學(xué)們可以先思考“生活中有哪些正方體”,要結(jié)合自身實際進(jìn)行思考,同學(xué)之間再進(jìn)行研究與討論,總結(jié)出關(guān)于正方體的相關(guān)性質(zhì)與內(nèi)容,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)立體幾何的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,最后通過總結(jié)與回顧,加深對正方體性質(zhì)的印象與理解。通過這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠讓同學(xué)們更好地抓住數(shù)學(xué)的重點與難點,并以此為基礎(chǔ)把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

三、完善學(xué)習(xí)體系,促進(jìn)全面發(fā)展

同學(xué)們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,要善于總結(jié)規(guī)律,學(xué)習(xí)一周以后,可以做一個小結(jié)；學(xué)習(xí)一個月后,可以做一次全面總結(jié)?？偨Y(jié)可以針對數(shù)學(xué)課本知識,也可以針對數(shù)學(xué)試題題型,還可以針對解題方法,這樣,經(jīng)過多次總結(jié)后,同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系、題型之間的規(guī)律、解題方法之間的異同,最后達(dá)到完善學(xué)習(xí)體系的最終目標(biāo),進(jìn)而提高自身的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

結(jié)語：綜上所述,對于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)依然“任重而道遠(yuǎn)”,這就要求同學(xué)們結(jié)合高中數(shù)學(xué)的特點,制定出更加符合自身實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣與動力,形成自身的數(shù)學(xué)思維體系與自主學(xué)習(xí)能力,在輕松快樂的氛圍下完成高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),最終促進(jìn)自身的全面發(fā)展。