優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推動少先隊建設策略

劉 莉

(廣東省河源市龍川縣老隆鎮(zhèn)第三小學 廣東 龍川 517300)

我國傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，文化興則國運興，中華民族的繁榮昌盛始終建立在文化自信的基礎上。少先隊是祖國的花朵、中華民族的未來，是少年兒童接觸學習共產(chǎn)主義的組織。只有大力將優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化推廣到全體青少年當中去，才能使其成為中國的精神文明支柱。借助優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推動少先隊建設，是實現(xiàn)新時代中國夢的前提和基礎，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要傳承。

1.在潛移默化中引領少先隊員接觸傳統(tǒng)文化

首先需要帶領學生每日誦讀經(jīng)典文學，使學生能夠?qū)鹘y(tǒng)文化爛熟于心。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，需要以學生記憶為載體，學生必須能夠熟練掌握并理解傳統(tǒng)文化內(nèi)容。中華傳統(tǒng)文化的代表主要為唐詩與宋詞，由于都具有讀音押韻的特點，學生在誦讀過程中很容易掌握節(jié)奏并理解內(nèi)涵，從而加深記憶。應引導學生養(yǎng)成每日誦讀經(jīng)典的習慣，在鍛煉學生閱讀水平的同時，也促使學生接觸更多經(jīng)典文化。例如，學?？梢悦刻煸谠缱粤晻r間中抽出5分鐘左右時間，讓學生誦讀經(jīng)典文化作品，推薦唐詩與宋詞，也可以是詩經(jīng)或戲曲等文學作品，還可通過多媒體投影儀向?qū)W生展現(xiàn)并介紹名畫作品，幫助學生更豐富地接觸了解多姿多彩的民族傳統(tǒng)文化。每天早自習前5分鐘的誦讀內(nèi)容可以由語文教師提前安排，由班主任和語文課代表共同主持開展。其次需要充分發(fā)揮宣傳陣地作用，通過傳統(tǒng)文化啟發(fā)學生思維思想。少先隊的宣傳陣地具有多種形式，并且能夠很快傳播開，宣傳效果顯著。因此是學校教育中最具高效性的宣傳領域。在開展針對少先隊員的傳統(tǒng)文化融入教育中，可借助偉人的榜樣作用，帶動少先隊員積極學習傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容。可借助黑板報和宣傳欄等傳播載體，實現(xiàn)無聲勝有聲，讓學生在日常學習生活中不斷接觸傳統(tǒng)文化，做到潛移默化的影響。通過國旗下講話以及班會課演講的方式，使學生能夠理解和感知中華傳統(tǒng)文化悠久的發(fā)展史，從而理解中華民族前人的辛勤結(jié)晶，理解學習傳統(tǒng)文化的重要意義。

2.在興趣教育中幫助少先隊員理解傳統(tǒng)文化

少先隊員如果已經(jīng)能夠了解并掌握傳統(tǒng)文化作品，做到爛熟于胸后，就需要更進一步理解文學作品的用意與內(nèi)涵。教師和少先隊干部需要積極發(fā)揮自身的組織領導作用，為少先隊員創(chuàng)造良好的舞臺，使之能夠?qū)⑺鶎W知識展示給廣大師生，在檢驗學生對傳統(tǒng)文化知識內(nèi)容理解和掌握水平的同時，也實現(xiàn)了寓教于樂的目的，幫助學生提升學習熱情，提升學生的主動學習動力。處于不同年齡段或不同年級的少先隊員，可以理解和需要掌握的傳統(tǒng)文學作品內(nèi)容有所區(qū)別。因此展示活動需要分年級進行，讓不同年齡段的學生分別開展關于傳統(tǒng)文化的競賽活動，對此班主任與學校領導需要合理安排活動計劃。班主任是引領少先隊員學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要角色。因此需要在活動設計上具有一定的創(chuàng)意性，可以借鑒近些年熱度較高的弘揚傳統(tǒng)文化的綜藝節(jié)目，仿照其賽制規(guī)則，再結(jié)合年級學生實際掌握情況設計題目。甚至可以開展校際傳統(tǒng)文化知識比賽活動，多校聯(lián)合設計比賽活動，并進行校際競賽，評選出最優(yōu)秀的學校，激發(fā)學生爭強好勝的意識和永不服輸?shù)臎Q心，實現(xiàn)興趣教育。例如，在設計低年級的傳統(tǒng)文化知識競賽時，可以選擇最基礎的考察內(nèi)容，如簡單的詩詞歌賦、百家姓、三字經(jīng)等?？蓪Ω傎悆?nèi)容分版塊進行，包括考察基礎知識、考察作品理解以及考察個人才藝等。對于中年級的傳統(tǒng)文化知識競賽活動設計，可以稍微提升難度和考察范圍，以耳熟能詳?shù)奶扑卧娫~和傳唱度很高的戲曲選段為主，每個班級組織一個數(shù)人參與的代表隊，由學生干部或語文課代表任隊長，參與答題競賽。對于高年級的傳統(tǒng)文化競賽設計，則需要進一步提升難度，并以接近標準比賽的要求和態(tài)度設計競賽內(nèi)容，活動內(nèi)容可以是成語接龍、飛花令、詩詞接句、聽寫等。通過舉辦各種各樣的傳統(tǒng)文化組織活動，為少先隊員提供展示自己的機會，做到興趣教育。

3.在生活實際中要求少先隊員踐行傳統(tǒng)文化

少先隊員在學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，能夠?qū)⒅R完全掌握理解并熟練運用于生活中，才是最終目的。我國悠久的歷史文化造就了許許多多的偉人，大量學者因遨游在中華傳統(tǒng)文化的海洋里，在受到深刻熏陶后，成為學識淵博且品行優(yōu)秀的人。而這些文人墨客，又在傳統(tǒng)文化中融入了自己的理解并為中華文化添磚加瓦，通過自己的言行影響后人。因此，少先隊員不僅應熟練掌握并深入理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心內(nèi)涵，更應做到知行合一，在實際生活中積極踐行所學知識，在實踐中展示傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。少先隊員需要積極參與有意義的社會活動，不斷親身踐行傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成良好品德習慣，提升自身修養(yǎng)境界。可在實踐活動中融入感恩元素，讓少先隊員懂的感恩父母和教師，感激養(yǎng)育之恩?？梢园才艑W生參與社區(qū)敬老活動，使學生形成尊敬老人的意識，在拓展活動中樹立自己的博大胸懷。要求學生廣泛參與多姿多彩的社會實踐活動，可實現(xiàn)學習傳統(tǒng)文化的最終目標，從真正意義上推動少先隊建設，幫助學生樹立正確、完整的人生觀、價值觀，建立學生的正確道德思想，從而傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。

綜上所述，中華民族的偉大復興是一個長期持續(xù)的過程，也是新時期中國夢的最終目標。少先隊是新時期中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚者，他們小小的肩膀上擔負著大大的使命，他們將為我國傳統(tǒng)文化的傳播與發(fā)揚發(fā)揮巨大作用。青少年兒童是國家的脊梁，是民族的未來，而優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育對于推進少先隊建設能夠起到舉足輕重的作用。