陸紫薇

(江蘇省昆山市高新區(qū)新華舍幼兒園 江蘇 昆山 215300)

1.前言

幼兒園教學(xué)中民間游戲的發(fā)展可以增強(qiáng)和增強(qiáng)兒童的體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)、合作和互相幫助的能力，它有利于培養(yǎng)孩子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的素質(zhì)和活潑開朗的性格的形成，促進(jìn)孩子身心全面和諧發(fā)展，進(jìn)而如何有效地發(fā)展幼兒園的民間游戲，在在幼兒園的教學(xué)過程中，我談?wù)剬?duì)民間游戲的一些淺見。

2.民間游戲在促進(jìn)幼兒發(fā)展方面的價(jià)值

2.1 有利于提高幼兒園幼兒認(rèn)知能力。一些兒歌以及民歌，還有豐富多樣的民族游戲都會(huì)蘊(yùn)含很多知識(shí)以及道理，由于幼兒園幼兒記憶力較好，模仿能力較強(qiáng)，能夠通過這些民間游戲來提升其知識(shí)廣度，從而提高認(rèn)知能力，為提高其他能力奠定基礎(chǔ)。

例如，江蘇昆山有一些石雕工藝品的制作，在幼兒園組織戶外活動(dòng)時(shí)，老師可以帶領(lǐng)他們?nèi)ゲ┪镳^參觀，解讀這些工藝品，使得幼兒能夠感受小工藝品的魅力，學(xué)會(huì)欣賞工藝品。然后帶幼兒園幼兒去可以進(jìn)行簡(jiǎn)單雕塑品制作的小作坊或者工廠等，教幼兒園學(xué)生進(jìn)行手工作品的制作。在這一過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雕塑知識(shí)，還可以教幼兒制作小動(dòng)物雕塑等。可以借助雕塑使得幼兒充分體驗(yàn)戶外課堂的魅力，在趣味中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，豐富自然知識(shí)，提高認(rèn)知能力。

2.2 促進(jìn)幼兒身體發(fā)育。促進(jìn)幼兒身體發(fā)育是民間游戲最重要的價(jià)值之一，游戲的高效利用，不僅可以促進(jìn)幼兒的身體健康發(fā)展，還有利于促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性發(fā)展，民間游戲的運(yùn)用恰好可以使得幼兒在愉悅的游戲過程中同時(shí)實(shí)現(xiàn)鍛煉身體以及提高身體協(xié)調(diào)性的特點(diǎn)。例如，可以借助江蘇昆山傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗來促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)，比如昆山人常常用來慶祝節(jié)日的龍舟競(jìng)渡、舞獅舞龍等民俗活動(dòng)。在戶外，節(jié)日期間，趁著濃郁的節(jié)日氛圍吸引幼兒的注意力，然后在人們舞龍舞獅時(shí)邀請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)跳舞以及舞獅，既能傳承民族文化，又能給而通過提供良好的教育平臺(tái)。幼兒活潑愛動(dòng)，加上節(jié)日氛圍的熏陶必將很快進(jìn)入活動(dòng)，幼兒就會(huì)不斷跳舞以及跑動(dòng)。往往這時(shí)幼兒園幼兒都會(huì)由于大量運(yùn)動(dòng)而大汗淋漓，就可以使得幼兒的體魄得到鍛煉，能夠增強(qiáng)體質(zhì)，還能夠在學(xué)習(xí)以及模仿的過程中不斷協(xié)調(diào)身體各部分，使得整體的靈活性更好，有利于幼兒成長(zhǎng)。

2.3 有利于提高幼兒園幼兒的品德教育水平。幼兒在室內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，雖然幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩，但是幼兒的學(xué)習(xí)過程較為單一，社會(huì)實(shí)踐能力較少，不利于教師對(duì)幼兒進(jìn)行更深層次的道德品質(zhì)教育。而戶外民間游戲豐富多彩，需要體驗(yàn)的內(nèi)容較多，需要面對(duì)的挑戰(zhàn)也很多，在這一過程中，既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作，有利于教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)禮讓等美好品德。

3.在幼兒園戶外自主活動(dòng)中民間游戲材料的高效運(yùn)用建議

3.1 靈活把握對(duì)游戲的運(yùn)用。運(yùn)用幼兒民間游戲時(shí)，應(yīng)注意針對(duì)性、靈活性、適度性。要始終牢記幼兒是游戲的主體，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，使幼兒得到放松。不能為游戲而游戲，不能為傳承經(jīng)典而游戲，一切為了幼兒，一些適應(yīng)幼兒的需求，一切順應(yīng)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。一是指選擇游戲時(shí)，應(yīng)注意針對(duì)幼兒的不同年齡特點(diǎn)來選擇不同的游戲；二是在一日活動(dòng)中要注意針對(duì)不同的時(shí)間、不同的條件和幼兒的不同需要，選擇適當(dāng)?shù)拿耖g游戲；三是在同一年齡班中，注意針對(duì)不同幼兒的不同發(fā)展水平，選擇不同內(nèi)容的民間游戲。要注意幼兒是否適合這一游戲，是否愿意參與游戲，還要注意游戲的安全性，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。

3.2 取民間游戲材料之精華，棄其糟粕。對(duì)民間游戲材料的獲取需要注意多個(gè)方面因素，既要選取適合幼兒的材料，又要選取適合幼兒的形式。江蘇昆山的民族文化歷史悠久，具有悠久的歷史，因此其中凝聚了勞動(dòng)人民的智慧，但是難免會(huì)存在一些落后的因素，以及一些民風(fēng)民俗，既有愉悅身心的材料，也有繁文縟節(jié)或者封建殘余。在材料選取時(shí)要選擇先進(jìn)的優(yōu)良的文化，又要選擇適合幼兒的文化，并且對(duì)文化進(jìn)行創(chuàng)新，使其能夠符合幼兒需求。

3.3 選擇并創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境。在戶外進(jìn)行民間游戲活動(dòng)時(shí)，由于場(chǎng)地不斷變化，因此要注重游戲場(chǎng)地的選擇。游戲場(chǎng)首先要符合安全性，然后要盡量整潔，盡量符合幼兒需求，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素，遠(yuǎn)離有害物質(zhì)。例如老師可以帶領(lǐng)孩子們到郊外抓昆蟲時(shí)，雖然環(huán)境自然，但是塵土較多，幼兒園幼兒年幼，很可能會(huì)弄臟衣服，教師就要對(duì)幼兒進(jìn)行行為教育，攜帶專門放置昆蟲標(biāo)本的袋子以及清潔濕巾等。如果條件允許還可將抓回來的昆蟲做成昆蟲標(biāo)本，普及生物知識(shí)，讓他們觀察標(biāo)本隨時(shí)間的變化。這樣的民間游戲不僅可以節(jié)省幼兒園的經(jīng)費(fèi)問題，而且還是環(huán)保的游戲課程，讓幼兒能夠更好地接近大自然，使幼兒能夠更好地與生活實(shí)際相聯(lián)系。

4.結(jié)語

民間游戲材料的合理運(yùn)用能夠給幼兒園小朋友的健康快樂成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用，但是由于幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)較少，這一模式還不夠成熟。因此教師要拓寬知識(shí)廣度，掌握運(yùn)用民間游戲材料的技巧，注意開展游戲的原則。使得民間游戲材料能顧充分發(fā)揮其作用，使得幼兒能夠在娛樂中成長(zhǎng)，在娛樂中收獲，熱愛當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化。