愛國愛鄉(xiāng)澤后人*
——張治中興辦鄉(xiāng)村教育點(diǎn)滴

王宏生

(安徽省巢湖市第三中學(xué) 安徽 巢湖 238000)

1.主要貢獻(xiàn)

張治中(1890.10.27-1969.4.6)原名本堯，后改名治中，字文白，安徽巢縣(今巢湖市)人。1924年初，就任黃埔軍校第三期入伍生代理總隊(duì)長、軍官團(tuán)團(tuán)長。1928年后，歷任中央陸軍軍官學(xué)校教育長，黃埔系骨干將領(lǐng),中國國民革命陸軍二級(jí)上將,愛國主義人士。他是國民黨方面始終堅(jiān)持國共合作的代表人物,為國內(nèi)和平積極奔走，三上延安，被稱為“和平將軍”。1949年,他力促新疆和平解放。建國后，他積極參加社會(huì)主義建設(shè)，推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),功勛卓越。張治中先生在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦黃麓師范，成為鄉(xiāng)村教育的典范。

2.愛國至上

辛亥革命爆發(fā)時(shí)，張治中在揚(yáng)州積極參加反清起義。1912年，進(jìn)入陸軍第二預(yù)備學(xué)校。1916年，畢業(yè)于保定陸軍軍官學(xué)校。在保定軍校求學(xué)時(shí)，就已顯現(xiàn)愛國之心。他三次討逆，二次抗戰(zhàn)，戰(zhàn)功卓著。其愛國思想最主要體現(xiàn)在：

2.1 兩次主動(dòng)請(qǐng)纓，積極參加抗戰(zhàn)。1932年1月，張治中將軍主動(dòng)請(qǐng)纓，兼任第五軍軍長，率部參加上?！耙弧ざ恕笨箲?zhàn)。淞滬抗日的戰(zhàn)幕慘烈揭開，行前立下遺書，表示必以誓死的決心，為保衛(wèi)祖國而戰(zhàn)，表達(dá)了盡忠國家的最大決心。他指揮了數(shù)十次大小戰(zhàn)斗，廟行一役將日軍第九師團(tuán)和久留米混成旅團(tuán)的精銳殲滅殆盡，廟行、江灣間，敵尸堆積如山，達(dá)三四千具之多，曾給日軍以沉重打擊，兌現(xiàn)了其誓言：一個(gè)革命軍人首先要具有犧牲精神，而犧牲精神又必須首先從高級(jí)將領(lǐng)做起。當(dāng)時(shí)的中外報(bào)紙，也一致認(rèn)為此戰(zhàn)是滬戰(zhàn)中國軍戰(zhàn)績的最高峰[1]。

1937年8月，上海“八·一三”事變后，張治中將軍再次請(qǐng)戰(zhàn)，就任第三戰(zhàn)區(qū)第九集團(tuán)軍總司令，負(fù)責(zé)指揮淞滬附近全軍作戰(zhàn)。他不分晝夜指揮大戰(zhàn)，勇敢地沖到抗日第一線，以死抵抗日軍，充分體現(xiàn)他的拳拳愛國之心。

2.2 淞滬大會(huì)戰(zhàn)前夕，嚴(yán)令長女回國參加抗戰(zhàn)。1937年全面抗戰(zhàn)前夕，張治中先生給在英國留學(xué)的長女寫信，要她立即回國參加抗戰(zhàn)。當(dāng)女兒張素我提出想先完成學(xué)業(yè)再回國的想法時(shí)，張治中就連發(fā)措辭強(qiáng)硬的電報(bào)催她回國。張素我從大西洋彼岸速回到國內(nèi)，立即投身到抗戰(zhàn)的洪流中，帶頭參加抗日民訓(xùn)工作。作為中國戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)發(fā)起人之一,張素我收容很多難童，使他們?cè)趹?zhàn)火的磨練中茁壯成長。

3.興辦鄉(xiāng)學(xué)

張治中先生富有理想，勇于創(chuàng)新。他曾構(gòu)想強(qiáng)國富民，就必須重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)，要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，首先就要重視教育，尤其要重視鄉(xiāng)村教育。出于對(duì)故土的熱愛，他把節(jié)省下來的薪水全部用于家鄉(xiāng)教育，也多次捐出私田，興建教舍。

1929年，張治中先后在洪家疃村、張家洼村創(chuàng)辦兩所黃麓小學(xué)。當(dāng)時(shí)的條件非常艱苦，但他熱衷教育卻樂此不疲。學(xué)校落成后，他四處游說，親自敲鑼打鼓，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰將孩子送到學(xué)校，共招收了學(xué)生100多人。他出面聘請(qǐng)教育界名流執(zhí)教，在偏僻落后的小山村，張治中先生開啟了興辦鄉(xiāng)學(xué)的先河。1931年底，他向安徽同鄉(xiāng)人民教育家陶行知先生請(qǐng)教，以南京曉莊師范為模式，力求把黃麓鄉(xiāng)村簡易師范辦成曉莊式的師范學(xué)校。1934年，在洪家疃黃麓小學(xué)的基礎(chǔ)上，黃麓鄉(xiāng)村簡易師范學(xué)校建成。張治中請(qǐng)來南京曉莊師范教導(dǎo)主任楊效春擔(dān)任校長，并聘請(qǐng)立志教育改革的優(yōu)秀人才到黃師任教，使尊師重教蔚然成風(fēng)。淞滬大會(huì)戰(zhàn)結(jié)束后，因連日指揮作戰(zhàn)，身心俱疲的張治中回到家鄉(xiāng)做短期休養(yǎng)。他得知黃麓師范附小校長一職空缺，執(zhí)意要長女服務(wù)于家鄉(xiāng)教育。22歲的張素我便擔(dān)任了3個(gè)月的校長兼教師，每天教孩子認(rèn)字讀書，并帶他們到戶外進(jìn)行自然課的教學(xué)[2]。家鄉(xiāng)短期休養(yǎng)，張治中方才有空，多次親臨學(xué)校，指導(dǎo)各項(xiàng)工作，特意在校設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金，資助窮困學(xué)生，真正體現(xiàn)他愛國愛教愛鄉(xiāng)情結(jié)。

西黃山腳下村子的兒童、青年，開始接受現(xiàn)代教育的思想，讀書的風(fēng)氣漸漸興盛。后來，巢湖流域周邊各縣的求學(xué)者也日益增加，黃麓師范儼然成為這一地區(qū)的教育圣地。

張治中將軍宏偉藍(lán)圖是把巢湖北岸建成一個(gè)理想樂園。他心中一直有一幅美麗的桃源：北自淮南鐵路，南抵巢湖，東起烔煬，西至長臨河，筑成環(huán)鄉(xiāng)的鄉(xiāng)道，再在各村修村道。同時(shí)，辦一所民眾學(xué)校，其他一切按地方自治原則辦理。他想把鄉(xiāng)師逐漸擴(kuò)大成為大學(xué)，附設(shè)一所中學(xué)，若干小學(xué)。此外，還建立科學(xué)館、天文臺(tái)、圖書館、醫(yī)院等?？上?，因日寇的侵略，美好的規(guī)劃因此而擱淺[3]。但張治中先生建設(shè)美好家鄉(xiāng)的精神卻傳承至今，家鄉(xiāng)人民永遠(yuǎn)感激和懷念他。

晚年的張治中，對(duì)故鄉(xiāng)熱愛的感情不斷激發(fā)他“放養(yǎng)桑梓和息影林泉的愿望”。解放后，他多次向黃麓師范捐款、贈(zèng)書，并親臨督導(dǎo)。1964年，黃麓師范校慶30周年，張治中為學(xué)校頒授“作育光輝”錦旗，這幅厚重的旗幟至今懸掛在學(xué)校陳列室，激勵(lì)一代代黃師學(xué)子。為深刻緬懷張治中先生的偉大功績，1990年張治中百年誕辰時(shí)，全國人大、全國政協(xié)和安徽省委、省政府在黃麓師范校園塑造一座5米高的張治中塑像，全國人大副委員長孫起孟、全國政協(xié)副主席洪學(xué)智等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親臨黃師拜謁，以表達(dá)對(duì)張治中先生崇敬和懷念。

4.教訓(xùn)合一

張治中先生作為中國現(xiàn)代史上一位叱咤風(fēng)云的人物，其影響并不僅限于政治和軍事方面。他曾說：“就我自己的生平而論，雖然在軍事上不能說沒有一點(diǎn)興趣，但是這個(gè)興趣還是屬于軍事教育上的。要是再深入一點(diǎn)兒講，我對(duì)于軍事的興趣，還不及我對(duì)于一般教育的興趣濃厚。至于講到政治的興趣，那實(shí)在是太淡薄了。我愿意把從事教育作為終身事業(yè)?！盵4]張治中從政的時(shí)間較短，帶兵的時(shí)間更遠(yuǎn)，時(shí)間最長的，還是要算辦教育。他長期進(jìn)行教育探索，從教育實(shí)踐中探索教育的真諦。

張治中先生認(rèn)為一個(gè)理想的教育原則是教訓(xùn)合一的問題。中國近代教育失敗，其最根本原因之一，就是近代學(xué)校制度和風(fēng)氣，只注意到教書，而沒有注意到教人；只注意到教學(xué)方面，而根本沒有注意到訓(xùn)育方面，最多只做到教訓(xùn)分立，而沒有做到教訓(xùn)合一。教師不知道在教的里面，有教學(xué)生為人做事的道理。一般教師，就只注意到知識(shí)的灌輸，根本沒注意到思想和人格的培育。講學(xué)的人，不但要拿精湛的學(xué)識(shí)啟迪學(xué)生，而且要以高尚的師道來感化學(xué)生。學(xué)生受到這樣的熏陶，自然有了健全的人格和崇高的修養(yǎng)，成為國家的棟梁。這種教育就是教訓(xùn)合一，它是造就一個(gè)完全人才的基礎(chǔ)[5]。在教育方針根本改進(jìn)上，要使教育達(dá)成訓(xùn)練每一個(gè)受教育者成為一個(gè)完善有用之人。

5.教做合一

在創(chuàng)辦黃麓師范時(shí)，張治中提倡教做合一，提倡教學(xué)與勞動(dòng)相結(jié)合。黃麓師范“教做合一”氣氛濃厚，其辦學(xué)思想傳承至今。學(xué)校除開設(shè)語數(shù)英、理化生外，還增設(shè)美育、珠算、水稻和園藝栽培、應(yīng)用文等課程，以適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要。在黃師，師生們自己種菜、種莊稼，養(yǎng)豬、養(yǎng)魚，筑塘壩、修馬路，植樹造林、綠化荒山。為幫助附近農(nóng)民學(xué)文化，學(xué)校開辦夜校，教農(nóng)民識(shí)字。實(shí)行“小先生制”，發(fā)動(dòng)本地學(xué)生，每天放學(xué)回家教父母、兄弟、姐妹或鄰里識(shí)字；住校生包教兩名學(xué)員，在夜校教唱進(jìn)步歌曲。黃師“小先生制”形成運(yùn)動(dòng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為愛國愛民、勤儉好學(xué)的知識(shí)青年，成為合格的農(nóng)村小學(xué)教師[6]。

張治中先生邀請(qǐng)過國民黨元老戴季陶題寫校名。他自任名譽(yù)校長，并題寫校訓(xùn)“敬勇誠毅”，意為“敬以待人，勇以行義，誠以存心，毅以立志”。他請(qǐng)教陶行知、梁漱溟、晏陽初等人推薦賢才到學(xué)校執(zhí)教，決心把黃麓鄉(xiāng)村師范辦成“曉莊”式的師范學(xué)校。每次回鄉(xiāng)，他都走向?qū)W生中間，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，立志做事，要教做合一，要為廣大農(nóng)村孩子服務(wù)，這是國家民族的基本工作。20世紀(jì)20、30年代，黃師成為繼南京曉莊師范之后，全國最有影響的鄉(xiāng)村師范。

6.恩澤后輩

本人是上世紀(jì)八十年代中期的黃師學(xué)生，深受張治中先生“教訓(xùn)合一”和“教做合一”教育思想熏陶，黃師“教做合一”、“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”氣氛濃厚，這種培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的辦學(xué)模式，使我終生受用。我們常常走出校園：美術(shù)老師帶我們到野外寫生，體育老師帶我們跑步爬山，音樂老師為我們舉辦月光晚會(huì)，生物老師帶我們到大自然識(shí)別各種野生植物，采集昆蟲標(biāo)本；我們挖過學(xué)校西花塘里的泥，挑過河塘邊的塘埂，西花塘塘水變得清澈，方便村民生活；平整過學(xué)校大操場；在學(xué)校農(nóng)場地，像農(nóng)民一樣下地干活，春種秋收，做到學(xué)習(xí)種田兩不誤。

在四年師范學(xué)習(xí)生涯中，課堂上，我既學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，又能學(xué)到音體美勞和各種綜合實(shí)踐知識(shí)。畢業(yè)后，我主動(dòng)要求到家鄉(xiāng)花塘初中教書。當(dāng)時(shí)，學(xué)校教師編制數(shù)少，教師嚴(yán)重缺乏。我常常充當(dāng)“救火隊(duì)員”，既教過初中語文、數(shù)學(xué)、歷史，又教過音樂和美術(shù)，還教過學(xué)生手工制作，培養(yǎng)了學(xué)生多方面能力。從平常教育中，我得到了最大的快樂。

張治中先生愛國愛鄉(xiāng)，致力于家鄉(xiāng)教育，在他深深摯愛的故土上已經(jīng)結(jié)出了碩果。自黃麓師范創(chuàng)建以來，為國家培養(yǎng)出兩萬多各級(jí)各類人才，畢業(yè)生遍布海內(nèi)外。黃麓師范知名校友有:曾經(jīng)擔(dān)任過中共中央宣傳部副部長的王惠德，擔(dān)任過國家文物局局長、故宮博物院院長的呂濟(jì)民，著名愛國華僑徐經(jīng)方先生等，還有一大批畢業(yè)生成為各行各業(yè)優(yōu)秀人才，曾經(jīng)為民族振興、國家建設(shè)和教育事業(yè)作出過貢獻(xiàn)。過去的黃麓師范，歷史底蘊(yùn)厚重，辦學(xué)成就輝煌，被視為中國鄉(xiāng)村教育的楷?！，F(xiàn)在的黃麓師范，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，將不辜負(fù)張治中先生建校之初的殷切期盼，以現(xiàn)代化名校的高標(biāo)準(zhǔn)，以百年精品的高要求，將會(huì)建設(shè)成為巢湖岸邊一顆璀璨的教育明珠，成為安徽乃至全國校園中一道亮麗的風(fēng)景線。