一個(gè)特別的“五一”

四川省宜賓市珙縣米市街小學(xué)五年級(jí) 黎曼藝

指導(dǎo)教師 邵澤林

“五一”放假前，爸爸就說這個(gè)假期要帶我去做一件有意義的事——幫助貧困戶。

清晨，我和爸爸帶著一堆吃的用的坐上了去鄉(xiāng)下的汽車，顛簸了三個(gè)多小時(shí)后，我們來到了一個(gè)叫槐花村的地方。爸爸在村委會(huì)領(lǐng)取了對(duì)應(yīng)的貧困戶資料，就帶我直奔目標(biāo)家庭了。

一路上，爸爸向我介紹了這家人的情況：“家中只有兩位七十多歲的老人，他們沒有孩子，老奶奶的眼睛看不見，老爺爺身體還有病……”

以前，我一直不知道“貧窮”這個(gè)詞意味著什么。看到那座小房子，我才知道了它的具體含義。那房子低矮、破舊，是泥土蓋的，看著有些年頭兒了。房子背后是荒草坡，家門口是一片玉米地，玉米苗枯黃、瘦弱。這樣貧窮、荒涼的地方，我還是第一次見到！

我跟著爸爸走進(jìn)了這戶人家。給我們開門的老奶奶頭發(fā)全白了，因?yàn)檠劬床灰?，她一只手拄著拐杖，一只手扶著墻。老爺爺躺在床上，知道我們的來意后眼眶中滿是淚水，雙手緊緊拉著爸爸的手，激動(dòng)地讓我們坐下。爸爸坐下后，問道：“您最近身體怎么樣，還好嗎？”然后和老爺爺聊起了家常。

而我則打量著屋里的環(huán)境：光線不好，到處是灰塵，家具只有有限的幾件，而且都很破舊，漆都掉得差不多了。想到今天來這兒的目的，我趁著他們交談?wù)伊伺韬湍ú甲銎鹆诵l(wèi)生。換了好幾盆水，我才把屋里擦干凈。我的表現(xiàn)被老爺爺看在眼里，他不住地對(duì)爸爸說：“真是個(gè)勤勞、善良的好孩子！”爸爸也看著我點(diǎn)頭，笑著說：“孩子大了，懂事了?！?/p>

這時(shí)，他們的聊天兒結(jié)束了，在村委會(huì)領(lǐng)取的資料也填好了——這次來，主要是先了解情況。爸爸問我：“我們幫著爺爺奶奶做完飯?jiān)僮吆貌缓?？”“太好了，我要幫忙！”我洗菜、淘米，爸爸切菜、炒菜，我們分工合作，很快便做了一頓“豐盛”的午飯。

吃過午飯，爸爸悄悄留下了兩千元錢，我們就和老爺爺老奶奶告別了。我們將帶著資料回去，尋找能切實(shí)解決他們問題的方法。

對(duì)我來說，這是一個(gè)難忘又特別的“五一”！

顛簸分工合作

富有同情心

小作者緊扣題目，先描寫了人物的生活環(huán)境：貧瘠的土地、枯黃的莊稼、破舊的房屋……特別的環(huán)境觸發(fā)了特別的感受，引發(fā)了她特別的行為：心生同情并積極行動(dòng)。清新的文筆、真實(shí)而飽滿的感情是本文的成功之處。