呈現(xiàn)活動(dòng)的精彩

校園生活是豐富多彩的，特別是那些有趣的活動(dòng)，更是給同學(xué)們留下了許多難忘的記憶。請(qǐng)你選擇一次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，讓同學(xué)們分享你在活動(dòng)中獲得的快樂(lè)。

一、確定活動(dòng)?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，同學(xué)們的學(xué)校活動(dòng)不但在數(shù)量上不計(jì)其數(shù)，而且在內(nèi)容、形式上也多種多樣。這么多的活動(dòng)，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)可能無(wú)從下手，因此可以先把烙印在你腦海中的活動(dòng)一一寫(xiě)下來(lái)，然后再進(jìn)行比較、篩選，最后確定寫(xiě)一次你記憶猶新且有意義的活動(dòng)。

二、寫(xiě)清過(guò)程?；顒?dòng)雖然也屬于事情的范疇，但是它與事情是有區(qū)別的。事情的發(fā)生是無(wú)法預(yù)料的，而活動(dòng)是有組織、有計(jì)劃、有目的的。因此，寫(xiě)的時(shí)候除了像事情一樣要寫(xiě)清楚整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以外，有時(shí)還要點(diǎn)明組織者及活動(dòng)的目的。

三、突出重點(diǎn)。在寫(xiě)清楚活動(dòng)全過(guò)程的基礎(chǔ)上，最關(guān)鍵的是把重點(diǎn)部分生動(dòng)地再現(xiàn)出來(lái)。要把活動(dòng)寫(xiě)得生動(dòng)、具體，就離不開(kāi)場(chǎng)面描寫(xiě)。一般來(lái)說(shuō)，參加活動(dòng)的人較多，所以要采用點(diǎn)面結(jié)合的方法來(lái)描寫(xiě)場(chǎng)面。這里的“點(diǎn)”，是指場(chǎng)面中具有代表性的個(gè)體活動(dòng)，如人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等；“面”，則是指整個(gè)的場(chǎng)景和氣氛。點(diǎn)面結(jié)合，既能讓讀者對(duì)整個(gè)場(chǎng)面有一個(gè)全面的了解，又能了解重要的細(xì)節(jié)。請(qǐng)看下面這個(gè)習(xí)作片段：

“加油，加油”的呼喊聲響徹運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上空。最后一棒是我們班的王鵬。他是我們六年級(jí)的短跑冠軍。但這次接力比賽我們班前三棒的同學(xué)成績(jī)并不理想，我們班現(xiàn)在是倒數(shù)第三名。盡管王鵬跑得快，但他能在短短的一百米內(nèi)超過(guò)三個(gè)人嗎？王鵬啊王鵬，你可要加油啊！只見(jiàn)王鵬沉著、冷靜，非常迅速而順利地接過(guò)伙伴遞過(guò)來(lái)的接力棒，像離弦的箭似的向前沖去。十米，十五米，三十米，他趕超了一個(gè)對(duì)手；六十米，七十米，他又超過(guò)了一個(gè)對(duì)手。只剩下最后三十米了，他能超過(guò)最后一個(gè)對(duì)手嗎？這時(shí)，王鵬的兩臂擺得更快了，腳下像踩上了風(fēng)火輪似的……只剩下最后幾米了，王鵬比對(duì)手只落后不到半個(gè)身子的距離。我們班的同學(xué)情不自禁地叫起來(lái)：“王鵬，加油！”話音剛落，只見(jiàn)王鵬向前一躍，第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線！

以上是《精彩的接力比賽》中的一個(gè)片段。片段采用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，從看到的、聽(tīng)到的、想到的和感受到的四個(gè)方面，具體地描寫(xiě)了王鵬趕超對(duì)手奪得第一名的情景，把一個(gè)精彩的比賽場(chǎng)面真切地呈現(xiàn)在讀者面前。