試論獨(dú)生子女家庭教育問題研究

李關(guān)

摘 要：當(dāng)今時(shí)代，我國(guó)的獨(dú)生子女在不斷增加，獨(dú)生子女是一種特殊的群體，獨(dú)生子女的未來是我們國(guó)家發(fā)展的重要支柱。然而，我國(guó)獨(dú)生子女的家庭教育存在著很多問題，這些問題阻礙著獨(dú)生子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，本文主要探究獨(dú)生子女家庭教育中存在的問題以及獨(dú)生子女家庭教育的有效策略。希望通過本文的研究，可以為獨(dú)生子女家庭教育提供一些建議，從而更好的促進(jìn)獨(dú)生子女的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：獨(dú)生子女;家庭教育;問題研究;有效策略

家庭對(duì)于學(xué)生人格的形成具有不可忽視的作用，小學(xué)階段是學(xué)生的重要階段，這時(shí)期的教育對(duì)于學(xué)生以后的成長(zhǎng)有著關(guān)鍵性的影響。因此，獨(dú)生子女的家庭教育對(duì)于孩子的未來有著重要影響。在社會(huì)的發(fā)展中，獨(dú)生子女作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，不但在今天，而且在未來的社會(huì)生活中都有著舉足輕重的作用，獨(dú)生子女問題受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。下文是對(duì)此問題的具體研究。

一、獨(dú)生子女家庭教育中存在的問題及其原因

1.1獨(dú)生子女家庭教育中存在的問題

首先，獨(dú)生子女家庭偏智教育嚴(yán)重，忽視對(duì)子女的道德培養(yǎng)。受多方面因素的影響，很多獨(dú)生子女家庭的教育都是偏智教育的，過于注重對(duì)獨(dú)生子女智力方面的培養(yǎng)。雖然對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是最重要的，他們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，但是家長(zhǎng)也不能只重視孩子的學(xué)習(xí)，孩子的其他方面同樣需要發(fā)展。小學(xué)階段處于學(xué)生人格形成的重要時(shí)期，非常需要注重道德方面的培養(yǎng)，使學(xué)生德、智全面發(fā)展。然而，獨(dú)生子女的家庭教育在這方面尤為不足。

其次，獨(dú)生子女家庭對(duì)孩子過于溺愛。當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)發(fā)展迅速，這在一定程度上造成家長(zhǎng)對(duì)于孩子過多的寵溺，尤其是獨(dú)生子女，他們作為家中唯一的孩子，受到的關(guān)心和重視自然會(huì)更多，稍不注意就形成了過度寵溺孩子的現(xiàn)狀，大大的影響孩子的健康成長(zhǎng)，這也是獨(dú)生子女家庭教育中出現(xiàn)的問題。

再次，獨(dú)生子女家庭對(duì)孩子的期待值過高。家長(zhǎng)對(duì)于獨(dú)生子女有期望是正常的，但是不能過高。家長(zhǎng)對(duì)于孩子期望值過高易出現(xiàn)教育偏頗現(xiàn)象。有些家長(zhǎng)為了讓孩子出類拔萃，在假日給孩子報(bào)讀各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班，增重了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的影響孩子的身心健康發(fā)展。

1.2獨(dú)生子女家庭教育問題的成因

獨(dú)生子女家庭教育中存在以上問題不是沒有原因的。首先，社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越大，很多家長(zhǎng)由于忙于工作，無法顧及對(duì)孩子的教育，將孩子交給爺爺奶奶等父輩來照管，父輩的管教易使孩子溺寵放縱;其次，在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，家長(zhǎng)害怕自己孩子落后，強(qiáng)壓孩子參加各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班，不但增重了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且出現(xiàn)了對(duì)孩子重智育輕品德的教育現(xiàn)象;再次，家長(zhǎng)自身的原因是主要原因。很多家長(zhǎng)自身的教育觀念落后，他們只注重學(xué)生的成績(jī)，而在道德方面對(duì)孩子的教育甚少，這是獨(dú)生子女家庭教育問題的又一重要原因。

二、開展獨(dú)生子女家庭教育的有效策略

2.1科學(xué)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生

科學(xué)合理的家庭教育是非常必要的，獨(dú)生子女的家庭教育中存在的很多問題往往是由于家庭教育的不合理、不科學(xué)所造成的。那么，獨(dú)生子女家庭應(yīng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)教育呢？首先，家長(zhǎng)需要將偏智教育向智育德育并舉方向發(fā)展。在上文中提到，很多獨(dú)生子女家庭中都存在偏智教育的問題，而現(xiàn)今時(shí)代，更加需要的是全面發(fā)展的人才，偏智教育不科學(xué)，不能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。另外，部分家長(zhǎng)自認(rèn)為自己是非常注重子女的全面發(fā)展，他們會(huì)給孩子上過多的補(bǔ)習(xí)班、興趣班，這種教育方法也是不正確的，全面教育也應(yīng)該有一定的“度”，應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)，保證學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的愛好及特長(zhǎng)。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的心理健康教育。很多家長(zhǎng)在教育中是不重視孩子的內(nèi)心世界，孩子內(nèi)心比較敏感脆弱，家長(zhǎng)要注重溝通交流，緩解他們的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)他們的身心健康成長(zhǎng)。

2.2家長(zhǎng)要樹立全新的育人觀念

獨(dú)生子女家庭教育中存在問題的原因之一就是家長(zhǎng)自身的問題。因此，家長(zhǎng)要樹立全新的育人理念。首先，家長(zhǎng)要提高思想境界，認(rèn)清教育發(fā)展形勢(shì)，認(rèn)識(shí)到父母是孩子的第一任老師，孩子是父母的影子，孩子品格與習(xí)慣的養(yǎng)成，與父母的教育息息相關(guān)。只有讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的教育責(zé)任，家長(zhǎng)才會(huì)靜下心來思考教育問題、改進(jìn)教育方法、更新教育新觀念。其次，家長(zhǎng)要提高自身的素質(zhì)。父母是孩子的一面“鏡子”，父母更要注意自己的言行舉止、生活小節(jié)，用自己的行動(dòng)潛移默化地影響子女，用自己謙虛、誠(chéng)懇、豁達(dá)、天朗的性格去感染子女，用自己強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心、自主、自強(qiáng)的毅力去熏陶子女，用自己鍥而不舍、孜孜不倦的好學(xué)精神去激勵(lì)子女，力爭(zhēng)成為孩子的楷模。這樣不僅家長(zhǎng)在孩子心目中有威信，而且直接影響孩子的一生，家庭教育更能產(chǎn)生實(shí)效。

結(jié)束語

獨(dú)生子女是祖國(guó)的希望，對(duì)他們的教育，我們不可忽視，尤其是面對(duì)當(dāng)前在家庭教育中出現(xiàn)的多方面的問題。因此，對(duì)于獨(dú)生子女的家庭教育研究是非常必要的，家長(zhǎng)也應(yīng)該在教育中吸取教訓(xùn)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，促進(jìn)獨(dú)生子女的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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