淺析談話節(jié)目中電視導(dǎo)播的素質(zhì)和作用

左瑩

摘 要：在融媒體的環(huán)境下，觀眾的收看電視模式和對觀看對象的選擇有了很大的變化，屏幕由大變小，內(nèi)容從被動接收轉(zhuǎn)為互動點(diǎn)播[1]。傳統(tǒng)媒體的工作者需要適應(yīng)新的變化，并在把握時(shí)代趨勢的前提下，探索電視節(jié)目新的發(fā)展空間。相對其他節(jié)目形態(tài)來說，電視談話類節(jié)目制作過程比較簡單，但其現(xiàn)場錄制的過程仍很繁復(fù)。本文以課程實(shí)踐項(xiàng)目——談話節(jié)目《繪聲繪影》為例，淺析談話節(jié)目電視導(dǎo)播如何在前期籌備、中期錄制、后期包裝的整個(gè)過程中不斷提高專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)電視談話節(jié)目可觀賞性。

關(guān)鍵詞：談話節(jié)目;電視導(dǎo)播;專業(yè)素質(zhì)

談話類電視節(jié)目是從國外借鑒而來的一種電視節(jié)目形式，在國外叫做Talk Show， 港臺譯作“脫口秀”[2]。從導(dǎo)播的角度看，凡是以交談作為主要表現(xiàn)內(nèi)容的節(jié)目都可歸于“談話節(jié)目”，因其表現(xiàn)對象的性質(zhì)都是一致的，即談話[3]。而就談話形式來說，又可分為訪談型、漫談型和會談型。本文提到的《繪聲繪影》即為漫談型談話節(jié)目?！半娨暪?jié)目導(dǎo)播是在電視談話節(jié)目的制作過程中能夠帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)各個(gè)部門高效工作、各個(gè)環(huán)節(jié)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的核心人物”[4]。同時(shí)，電視導(dǎo)播需要能夠靈活操控比較復(fù)雜的媒體設(shè)備，在現(xiàn)場錄制中需要更加嚴(yán)格謹(jǐn)慎、認(rèn)真細(xì)致，對錄制現(xiàn)場各方面都要有高度的把控力。

一、增強(qiáng)把控力，前期籌備應(yīng)完善

談話節(jié)目較于綜藝節(jié)目，在技巧運(yùn)用方面會稍顯簡單。在訪談節(jié)目錄制前，導(dǎo)播要完善前期籌備，包括與編導(dǎo)反復(fù)進(jìn)行臺本商榷、與各工種核對節(jié)目流程、演播室設(shè)備設(shè)施檢查與調(diào)試、聯(lián)系確定嘉賓人選、打造談話空間、預(yù)設(shè)攝像機(jī)位等。導(dǎo)播需在科學(xué)分工的基礎(chǔ)上對制作團(tuán)隊(duì)和制作過程整體進(jìn)行把控。在節(jié)目錄制前，必須與攝像師進(jìn)行全面溝通，培養(yǎng)默契，使得攝像師能夠充當(dāng)導(dǎo)播的“眼睛”。漫談?lì)惞?jié)目《繪聲繪影》的制作分工較明確，卻在現(xiàn)場錄制時(shí)弊端開始顯現(xiàn)，制作組人員對現(xiàn)場設(shè)施不熟悉，可以通過前期踩點(diǎn)、申請?zhí)崆霸囉脕硪?guī)避?！独L聲繪影》在前期籌備的過程中也有通過預(yù)彩排的方式來熟悉節(jié)目流程和設(shè)定各機(jī)位畫面景別，但由于設(shè)備區(qū)別和場地限制，與正式錄制時(shí)的基礎(chǔ)設(shè)施相差較多，使得呈現(xiàn)效果并不明顯。

二、增強(qiáng)管理能力，中期錄制溝通配合是關(guān)鍵

電視導(dǎo)播需要充分了解把握鏡頭畫面的拍攝外，還要有良好的溝通能力、現(xiàn)場組織能力和應(yīng)急處置能力，確保整個(gè)制作團(tuán)隊(duì)密切配合，高效、圓滿地完成節(jié)目制作?！独L聲繪影》制作組由19名成員組成，演播廳現(xiàn)場有4臺攝影機(jī)用于節(jié)目錄制，演播廳與導(dǎo)播控制室相隔較遠(yuǎn)，最便利的通訊工具就是對講機(jī)，但是受設(shè)備數(shù)量限制，無法滿足每個(gè)工作人員的需求。如何準(zhǔn)確及時(shí)地傳達(dá)信息，成為影響現(xiàn)場團(tuán)隊(duì)配合的一大因素。這時(shí)，需要導(dǎo)播合理協(xié)調(diào)綜合能力較強(qiáng)的工作人員來作為機(jī)動小組候場，應(yīng)對突發(fā)情況。

《繪聲繪影》是屬于漫談型的談話節(jié)目，沒有觀眾提問環(huán)節(jié)，無需觀眾的反應(yīng)鏡頭。其采取如下拍攝模式：均采取正面拍攝。為交代談話的場景，安排一臺攝像機(jī)放置在面向舞臺的正中位置，滿足全景畫面的拍攝需求。主持人和兩個(gè)嘉賓共有三臺攝像機(jī)跟攝，用于拍攝提問和反應(yīng)鏡頭，導(dǎo)播在現(xiàn)場制作的過程中精力需高度集中，需要實(shí)時(shí)緊盯監(jiān)視器，根據(jù)需求切換畫面。第二，是要把握住時(shí)間節(jié)點(diǎn)和錄制進(jìn)度。第三，導(dǎo)播需靈活變通，提高自己的應(yīng)急處置能力，隨時(shí)應(yīng)對各種突發(fā)情況。導(dǎo)播選擇鏡頭時(shí)，要根據(jù)發(fā)言的主體和談話的內(nèi)容進(jìn)行，根據(jù)談話現(xiàn)場的節(jié)奏、氣氛做出預(yù)判，及時(shí)與攝像師溝通聯(lián)系，讓攝像師能夠敏銳捕捉到現(xiàn)場談話過程中的嘉賓和主持人的細(xì)節(jié)。在《繪聲繪影》的現(xiàn)場制作中，因嘉賓的隨性漫談，沒有完全按照臺本出發(fā)，以致于導(dǎo)播在切換鏡頭過程中難免有些慌亂。這時(shí)導(dǎo)播一定要保持鎮(zhèn)靜，不要輕易停止錄制，也不要盲目地匆忙切換畫面。如果鏡頭沒有拍到主體，就立刻聯(lián)系攝影師將鏡頭漸漸平穩(wěn)地移到應(yīng)拍攝對象上。

三、提高審美素養(yǎng)，增強(qiáng)后期包裝可觀賞性

節(jié)目效果最終需要以完整的形式呈現(xiàn)在觀眾面前，節(jié)目制作的每個(gè)細(xì)節(jié)， 都體現(xiàn)著電視導(dǎo)播的審美素養(yǎng)，無論是畫面構(gòu)圖還是色彩搭配， 都要求電視導(dǎo)播增強(qiáng)自身的美學(xué)知識[5]。電視節(jié)目包括訪談?lì)惞?jié)目都需要較高的可觀賞性，而配樂、繪畫、圖案等形式都是很好輔助手段。盡管節(jié)目后期包裝一般不由導(dǎo)播親自制作，但作為導(dǎo)播對節(jié)目有著更深刻的理解，這種認(rèn)識理念如何用特技畫面襯托展現(xiàn)，后期包裝如何與節(jié)目整體風(fēng)格相得益彰，這都需要導(dǎo)播與后期制作人員進(jìn)行深入溝通，使之對節(jié)目主題和細(xì)節(jié)深入理解后，合理使用最符合節(jié)目主題、風(fēng)格的藝術(shù)手法促進(jìn)談話節(jié)目藝術(shù)性、增強(qiáng)其可觀賞性。一個(gè)具備音樂、美術(shù)、雕畫、文學(xué)的高審美素質(zhì)的電視導(dǎo)播，往往能夠做出優(yōu)質(zhì)的電視節(jié)目。

四、結(jié)語

《繪聲繪影》的現(xiàn)場制作過程，暴露出整個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的一些問題，這些問題能夠讓制作組成員去自覺反思、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在今后的采編導(dǎo)播實(shí)踐中不斷提升自身素質(zhì)，去認(rèn)真思考在融媒體環(huán)境下，電視談話節(jié)目的發(fā)展方向以及電視導(dǎo)播的在節(jié)目制作中的專業(yè)素質(zhì)和作用。電視談話節(jié)目到底以怎樣的形式、內(nèi)容、效果呈現(xiàn)在觀眾面前，是導(dǎo)播專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。因此，導(dǎo)播需要不斷提高自己的采編導(dǎo)播能力，語言表達(dá)和溝通能力、增強(qiáng)現(xiàn)場組織能力、臨場應(yīng)變素質(zhì)和二度創(chuàng)作素養(yǎng)、增強(qiáng)自身文學(xué)功底、審美素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。對于不斷演變的談話類節(jié)目，導(dǎo)播要在傳承電視導(dǎo)播模式中精粹，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展、推陳出新，勇于創(chuàng)新開拓新的鏡頭邏輯內(nèi)涵，更好地推動電視節(jié)目導(dǎo)播方式的演變。

參考文獻(xiàn)

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[5] 張驍勇.電視導(dǎo)播需要具備的素質(zhì)[J].科技傳播，2018，10（22）：66-67.