中小學(xué)校園建筑人性化設(shè)計(jì)分析

包朝樂門

保定市城鄉(xiāng)建筑設(shè)計(jì)研究院 河北保定 071000

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)水平也不斷提高，越來越重視人性化教育學(xué)習(xí)理念，尤其是針對(duì)中小學(xué)生心理發(fā)展的方面，我國(guó)近幾年來也出行過許多相關(guān)的政策。但當(dāng)下最為重要的是城市的中小學(xué)校園建設(shè)用地的方面，這些問題的出現(xiàn)也嚴(yán)重阻礙了我國(guó)中小學(xué)教育的進(jìn)一步發(fā)展，合理的進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)以及人性化的建設(shè)對(duì)中小學(xué)校園是非常重要的。

1 中小學(xué)校園工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)目標(biāo)

在中小學(xué)校園工程設(shè)計(jì)進(jìn)行的過程中，設(shè)計(jì)人員要分別考慮到小學(xué)生和中學(xué)生的心理特點(diǎn)，一方面來說，中小學(xué)校園工程設(shè)計(jì)應(yīng)該有益于學(xué)生身心健康的發(fā)展，設(shè)計(jì)師要以光線明亮，空間要十分寬敞，以這個(gè)作為首要的目標(biāo)為學(xué)生提供溫暖自由學(xué)習(xí)場(chǎng)所，激發(fā)學(xué)生的積極向上的學(xué)習(xí)精神，其次，設(shè)計(jì)師還要在校園工程設(shè)計(jì)的時(shí)候考慮到保護(hù)學(xué)生的人身安全，防范意識(shí)和消除危險(xiǎn)因素，中小學(xué)生大都活潑好動(dòng)，好奇心旺盛，所以在進(jìn)行校園建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候，要增多安全事故的防范設(shè)計(jì)[1]。

2 對(duì)校園建筑人性化建設(shè)的原因

2.1 更好的契合中小學(xué)生的心理發(fā)展的需求

在中小學(xué)校園建筑人性化設(shè)計(jì)的過程中，要考慮到必須符合學(xué)生的行為規(guī)范，思維方式，從而滿足學(xué)生的心理等方面的需求，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)讓學(xué)生更好的放松心情，全身心投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，像國(guó)外很多中小學(xué)，校園建筑就顯得非?；顫姡叨纫卜浅＿m宜，營(yíng)造出輕松愉悅的氛圍，學(xué)生在這樣的校園中會(huì)非常的開心，喜歡和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是十分有幫助的[2]。

2.2 為中小學(xué)生人生安全提供保障

近幾年來看，校園安全事故時(shí)有發(fā)生，學(xué)生本身就活潑好動(dòng)，在校園里打打鬧鬧是常有的事情，要想防止悲劇事件的發(fā)生，作為建筑師就要做到人性化設(shè)計(jì)，避免安全隱患，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全且安心的環(huán)境，不要只追求外觀的美麗而忽視了對(duì)安全性的考慮，要把安全放在第一位，這樣老師家長(zhǎng)才能安心，學(xué)生的學(xué)習(xí)也才有保障，因此，安全的建筑設(shè)施在校園建設(shè)中是非常有必要的。

3 對(duì)小學(xué)校園建筑人性化設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在來說，在進(jìn)行中小學(xué)校園建筑設(shè)計(jì)的過程中，經(jīng)常會(huì)運(yùn)用人性化的理念，但在具體設(shè)計(jì)的時(shí)候依然存在著一些問題，下面就幾個(gè)方面來進(jìn)行分析[3]。

3.1 不能很好切合中小學(xué)生的心理需求特點(diǎn)

現(xiàn)階段來說，許多設(shè)計(jì)師進(jìn)行中小學(xué)校園建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候，大多都是根據(jù)學(xué)校提出的要求來進(jìn)行設(shè)計(jì)，即使融入了一些人性化的理念，但更多的仍然是是根據(jù)成人的心理特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，還要考慮成本和工期等的方面。所以真正從中小學(xué)生角度出發(fā)的，進(jìn)行校園建筑設(shè)計(jì)方案的并不多，這也會(huì)導(dǎo)致建設(shè)出來的建筑和中小學(xué)心理需求發(fā)展特點(diǎn)并不相同，不利于中小學(xué)生的健康發(fā)展。

3.2 校園建筑設(shè)計(jì)的舒適程度不高

運(yùn)用人性化理念進(jìn)行中小學(xué)校園建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須從中小學(xué)生新的健康發(fā)展需求出發(fā)為提升中小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提供良好的氛圍。但是當(dāng)前來說，就中小學(xué)校園建筑具體情況來看，在校園舒適方面仍有很大的提升空間，大部分校園在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候不是特別重視校園建筑的舒適性，沒有根據(jù)中小學(xué)生的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)生處在這樣的校園中就不會(huì)感覺到舒適，當(dāng)然也會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.3 中小學(xué)校園建筑的安全性有待提高

中小學(xué)校園安全事故發(fā)生的一個(gè)重要的原因就是中小學(xué)校園建筑設(shè)計(jì)的安全性不高，在中小學(xué)時(shí)期，是處于身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，身體、心理等方面發(fā)展都不夠成熟，事物辨別能力也很低，有時(shí)會(huì)進(jìn)行一些危險(xiǎn)的活動(dòng)，如果校園建筑的安全性不高，會(huì)嚴(yán)重影響他們的人身安全，目前來說，我國(guó)在中小學(xué)校園建筑的安全性方面還有待提升。

4 中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)的人性化設(shè)計(jì)策略

4.1 中小學(xué)校園建筑造型和風(fēng)格

每個(gè)中小學(xué)的辦學(xué)宗旨和特色都不相同，所以在建筑風(fēng)格上也是豐富多彩的，可以按照使用者的不同年齡階段設(shè)計(jì)出符合他們年齡的建筑風(fēng)格?？梢砸越ㄖ囆g(shù)和少年兒童活潑健康并賦予幻想的天性相互結(jié)合，創(chuàng)造出富于變化且健康的建筑形象?？梢岳眉t色和白色搭配，并且運(yùn)用少量的綠色和黃色金屬穿孔板點(diǎn)綴在校園建筑之中，校園建筑內(nèi)部的結(jié)構(gòu)可以采用穿插協(xié)創(chuàng)的方式，利用這種方式會(huì)顯得活潑又典雅。

4.2 創(chuàng)造富有特色的建筑形象

可以回顧我國(guó)的教育歷史，校園建筑顯得很單一，缺乏特色，現(xiàn)在來說大不相同，校園建筑的形象呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，也體現(xiàn)出了互動(dòng)開放等人性化的內(nèi)在要求和時(shí)代氣息，建筑師要好好把握時(shí)代進(jìn)步的潮流，同時(shí)也要做到古代與現(xiàn)代相結(jié)合，將古代的建筑元素適當(dāng)融入到現(xiàn)代學(xué)校建筑當(dāng)中，建筑設(shè)計(jì)時(shí)要利用一些比較彰顯特色的磚，顏色的選擇也要盡量貼合中小學(xué)生心理發(fā)展的要求，可以使用紅色，橙色等，帶有復(fù)古顏色的紅磚，學(xué)生在這樣的氛圍里學(xué)習(xí)也會(huì)體會(huì)到源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)文化的魅力，潛移默化的受其影響，當(dāng)然在進(jìn)行中小學(xué)建筑形象設(shè)計(jì)的時(shí)候，還要遵從從學(xué)生心理角度出發(fā)的原則，為學(xué)生創(chuàng)造良好氛圍，做到創(chuàng)新和人性化的設(shè)計(jì)。

4.3 普通教室可以采取精細(xì)化設(shè)計(jì)

在進(jìn)行教室的設(shè)計(jì)過程中，最容易忽視掉的是他們的年齡差距，學(xué)生不同年齡階段心理發(fā)育和成長(zhǎng)發(fā)育會(huì)表現(xiàn)出不同的特征，所以對(duì)于教室大小進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)中小學(xué)生不同的年齡階段，安排教室的位置，窗戶的朝向和走廊的朝向等，盡可能地增設(shè)教室輔導(dǎo)角等多功能空間。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，校園是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的主要空間場(chǎng)所，設(shè)計(jì)師們應(yīng)當(dāng)遵守人性化的設(shè)計(jì)理念，全面考慮中小學(xué)心智水平和性格的特點(diǎn)，身體狀況等，進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)，提供安全整齊，具有愉快學(xué)習(xí)氛圍的設(shè)計(jì)構(gòu)思，為學(xué)生參加鍛煉，培養(yǎng)愛好，動(dòng)手實(shí)踐等提供物質(zhì)保障。