佟海濤 金婷

摘 要：落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，關(guān)鍵在于黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極探索高校黨建工作質(zhì)量提升，取得了一些成績，同時(shí)面對(duì)一些亟待解決的困難，需要積極探索新的路徑。

關(guān)鍵詞：高校;黨建工作;質(zhì)量

一、提高黨建工作質(zhì)量的探索——以“遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院”為例

2019年，中共遼寧省委教育工委印發(fā)了《遼寧省高校黨建質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃（2019—2021年）》，為遼寧省高校提升黨建工作整體水平提供了遵循，也為其他單位提升黨建工作質(zhì)量提供了一定的借鑒。遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)該行動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持“黨管一切、全面提升、引領(lǐng)全局、共同發(fā)展”工作思路，取得了顯著成效。

（一）始終堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想入腦入心

始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為加強(qiáng)黨的建設(shè)、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的根本保障，印發(fā)了《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上的重要講話的通知》，進(jìn)一步堅(jiān)定黨員干部的初心和使命，推動(dòng)學(xué)院事業(yè)不斷前進(jìn)。進(jìn)一步完善了黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度，落實(shí)好“三會(huì)一課”等制度，用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)、“遼沈智慧黨建云平臺(tái)”等載體，不斷提升了學(xué)習(xí)實(shí)效，引領(lǐng)黨員干部和廣大師生融會(huì)貫通、真信篤行，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。

（二）打好管黨治黨“組合拳”，在強(qiáng)基固本上下功夫

加強(qiáng)黨委對(duì)全院工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，完善了基層黨組織和二級(jí)單位議事決策規(guī)則，制定了《遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院基層黨組織會(huì)議議事規(guī)則》《遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院基層單位黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則》《遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)制度》，進(jìn)一步嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，提升科學(xué)決策和民主決策水平。注重制度建設(shè)，不斷完善了基層黨建工作制度。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮頭雁領(lǐng)航作用

強(qiáng)化黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)，選優(yōu)配強(qiáng)各類黨務(wù)工作隊(duì)伍，重視加強(qiáng)教育培訓(xùn)，選派了多名黨務(wù)干部參加省委教育工委黨務(wù)培訓(xùn)，積極組織院系級(jí)黨組織書記參加國家教育行政學(xué)院網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，舉辦院級(jí)干部培訓(xùn)三期，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)黨組織書記、專職組織員、干部隊(duì)伍教育培訓(xùn)，不斷提升他們的黨性修煉，提高專業(yè)能力，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。

（四）積極推動(dòng)黨建工作創(chuàng)新，提升黨建工作質(zhì)量

積極組織開展黨建工作創(chuàng)新工程，鼓勵(lì)基層黨組織以創(chuàng)新求突破、以創(chuàng)新促發(fā)展。基層黨組織積極參加遼寧省高校黨建工作成果、遼寧省高?！爸黝}示范黨日”、遼寧省高?！靶@先鋒示范崗”等評(píng)選工作，均取得了很好的成績，更好地激發(fā)了黨建工作的積極性。

二、高校黨建工作存在的普遍問題

（一）理論學(xué)習(xí)仍浮于表面

有的黨員干部對(duì)理論學(xué)習(xí)重視不夠，被動(dòng)學(xué)、應(yīng)付學(xué)，有的滿足于蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止，在學(xué)用結(jié)合上做得不夠，學(xué)用“兩張皮”的問題仍未得到有效解決。

（二）政治意識(shí)還不夠強(qiáng)

有的黨員、干部、師生政治意識(shí)淡薄，執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩上力度不夠。有二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨建和思政工作重視不夠，重行政輕黨建的情況仍較為嚴(yán)重。

（三）基層黨組織建設(shè)還有差距

有的基層黨組織創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。有的基層黨組織黨建工作重形式輕內(nèi)容，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，對(duì)工作抓得不嚴(yán)不實(shí)。有的基層黨組織建設(shè)仍不規(guī)范、不標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行“三會(huì)一課”等組織生活制度不夠嚴(yán)格有效，沒有把突出“政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性”的要求落到實(shí)處。

（四）“兩個(gè)責(zé)任”還不夠?qū)?/p>

個(gè)別單位黨組織特別是機(jī)關(guān)處室黨支部書記抓黨建工作責(zé)任還沒有完全壓實(shí)，重業(yè)務(wù)、輕黨建的問題仍較為突出。

三、提升新時(shí)代高校黨建工作質(zhì)量的路徑探索

（一）不斷加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”

強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)教育引導(dǎo)廣大師生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育安排，進(jìn)一步完善黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度，建立理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)旁聽機(jī)制。落實(shí)好“三會(huì)一課”等制度，用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)、“遼沈智慧黨建云平臺(tái)”等載體，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想深入人心，做到常學(xué)常新、常思常明，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。

（二）著力增強(qiáng)基層黨組織政治功能和組織力，推進(jìn)基層黨建全面進(jìn)步

認(rèn)真貫徹學(xué)院黨委關(guān)于“基層黨建制度落實(shí)年”工作部署，推動(dòng)各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)有序完成。繼續(xù)深入實(shí)施“校園先鋒工程”，廣泛開展“一訪二聯(lián)三談”和“亮身份、樹形象、做貢獻(xiàn)”活動(dòng)，要?jiǎng)?chuàng)建一批校級(jí)“校園先鋒示范崗”，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。開展“兩優(yōu)一先”評(píng)選活動(dòng)，重點(diǎn)考察在疫情防控等急難險(xiǎn)重關(guān)口和在深化黨的建設(shè)、推進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定中的作用發(fā)揮和示范引領(lǐng)情況，通過發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣示范作用來督促和引導(dǎo)廣大黨員圍繞中心服務(wù)大局，立足崗位做貢獻(xiàn)。

（三）全面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，讓專業(yè)化高素質(zhì)隊(duì)伍為黨建工作保駕護(hù)航

切實(shí)提升黨員、干部和黨務(wù)工作隊(duì)伍教育培訓(xùn)質(zhì)量。聚焦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，抓好基層黨組織書記集中輪訓(xùn)，按照黨員每年集中學(xué)習(xí)時(shí)間一般不少于32學(xué)時(shí)、黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員、專職組織員每年不少于56學(xué)時(shí)要求，推動(dòng)教育培訓(xùn)全覆蓋，加強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍培訓(xùn)，利用全省高校基層黨務(wù)示范培訓(xùn)班，對(duì)基層黨組織書記和專職組織員開展專項(xiàng)培訓(xùn)。

（四）嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量

落實(shí)好基層黨組織書記抓黨建工作述職評(píng)議考核工作要求，著力抓好年中和全年兩次述評(píng)工作，完善監(jiān)督考核機(jī)制，綜合運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，進(jìn)一步提高各級(jí)黨組織書記抓黨建工作的自覺性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織書記的領(lǐng)頭羊作用，對(duì)考評(píng)評(píng)價(jià)較差的黨組織書記適時(shí)做出調(diào)整。

【基金項(xiàng)目：本文系中共遼寧省委教育工作委員會(huì)2019年度遼寧省高校黨建研究課題《新時(shí)代高校黨員干部激勵(lì)機(jī)制研究》（基金編號(hào)：2019GXDJ-QN039）的階段性成果?！?/p>

（作者簡介：佟海濤，碩士研究生，遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院黨委組織部組織員，講師;金婷，碩士研究生，沈陽體育學(xué)院講師。）