近日，多省份出臺政策“叫?！奔议L批改作業(yè)。其中，山東濰坊高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)教育局出臺《濰坊高新區(qū)學生作業(yè)規(guī)范“十要十不”》，明確規(guī)定不得出現(xiàn)要求家長代批閱作業(yè)等現(xiàn)象。經(jīng)歷“退出家長群”的討論后，如何看待這一舉措？

是一劑猛藥良藥——眾所周知，家長代批甚至“代勞”作業(yè)，實際上是對學校教育的過度參與，不僅會削弱學校的教育功能，也不利于孩子成長。此前，多部門明確提出杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)，現(xiàn)在，山東濰坊對違規(guī)學校和教師“一票否優(yōu)”，比這些要求更具威懾力。

利于明確家校責任——批改學生的作業(yè)對老師是規(guī)定動作，但是對于家長只能是自選動作。如果老師為了減輕自身教學工作的負擔和壓力，把批改作業(yè)等工作轉(zhuǎn)嫁到家長身上，這就是對自身責任的一種推卸?，F(xiàn)在濰坊等地作出如此規(guī)定，有利于明確家校責任，是值得肯定的。

家長不越位也不能缺位——雖然批改作業(yè)是教師的職責，但家長也有督促孩子學習的責任。老師的任務不要轉(zhuǎn)嫁給家長，而另一方面，也不必拘泥于《規(guī)范》，如果家長有時間、精力和學識，愿意參與孩子的學習過程，也未嘗不可。學校和家庭履行好各自責任，更好地溝通協(xié)作，相互配合，才會達到最好的教育效果。? （綜合新華社訊、《南方日報》）等）