志愿服務經(jīng)歷對大學生價值觀的影響

陳瀾鑫 暢凝 劉海霞 陳宇

【摘要】分析新時代大學生價值觀點發(fā)展與特征，發(fā)現(xiàn)當代大學生受當下社會主流的影響，容易產(chǎn)生偏頗。在我國，志愿服務精神與社會主義核心價值觀相契合。本文對大學生志愿服務活動展開分析，判斷其是否可以推動大學生樹立正確核心價值觀。研究針對大學生的在校志愿服務經(jīng)歷及其價值取向，尋找兩者之間的關系，結果顯示在志愿服務中參與程度不同的志愿者的價值觀都獲得不同程度的影響。

【關鍵詞】志愿服務 大學生 價值觀 影響

價值觀是判斷一個人是非對錯的尺度與標準，是引導個體價值判斷與價值選擇的內(nèi)在標準，是衡量思想道德觀念和行為習慣的重要標尺，反映了當代大學生的思想認知水平和道德感知的能力。在共產(chǎn)黨的十九大中，指出，在建設精神文明、展開國民教育方面，社會主義核心價值觀具有引領作用，此作用對社會成員的要求是對社會主義核心價值觀的踐行和培養(yǎng)，而大學生是社會主義的未來接班人，更應注重價值觀的塑造。志愿服務活動，是在自愿原則上，個人奉獻自身精力、時間或金錢，意在給他人提供幫助，在不需要物質(zhì)等回報的情形下，通過自身人脈關系、知識、體能等為社會和他人提供幫助，進而服務于社會的進步。

志愿服務活動和社會主義核心價值觀擁有相同之處，兩者的最終目標都是實現(xiàn)我國國民精神的提高，推動社會和諧發(fā)展與國富民強。所以，兩者的價值追求是相同的。志愿服務活動是將社會主義核心價值觀理念結合實踐的最終產(chǎn)物，展現(xiàn)了理論結合實踐的現(xiàn)實意義。志愿服務活動的最終目標是指引社會大眾樹立正確的價值觀，推動社會和諧發(fā)展。志愿服務活動是對大學生進行培養(yǎng)的主要形式，是對社會主義核心價值觀進行實踐的重要媒介。所以，對于大學生而言，志愿服務活動，是踐行社會主義核心價值觀的良好形式，為社會貢獻一定力量，培養(yǎng)其道德情操，正確塑造優(yōu)秀價值觀，指引社會大眾為人民服務。

1.新時代大學生價值觀現(xiàn)狀

1.1 大部分當代大學生主流價值觀是好的

當代大學生政治制度認同度較以前學者調(diào)查來看明顯提高，絕大多數(shù)大學生是極其認同社會主義核心價值觀的基本理念的，表現(xiàn)出了對社會主義核心價值觀下的文化自信、道路自信、理論自信以及制度自信。當代大學生具有努力奮斗的進取精神，積極參加學校舉辦的各類活動，學習上認真努力，生活上自律，認真規(guī)劃選擇人生道路。擇業(yè)觀上，當代大學生擇業(yè)標準多元化，實際利益、自我價值追求、能力提升、工資待遇以及位置都是比較看重的。在此基礎上，大學生在看重利益與工薪的基礎上，更加注重個人能力發(fā)展的培養(yǎng)。

1.2 當代大學生社會主義核心價值觀存在的問題

1.2.1 入黨功利化。受當下社會主流環(huán)境影響，體制內(nèi)工作更為“吃香”的思想日盛，且如體制工作，黨員身份似乎會提供很多便利，外加勞動資源過剩，大學生在就業(yè)時處于被選擇狀態(tài)，就業(yè)壓力大，這也就導致了部分大學生在人黨時動機不純，夾雜功利化色彩。

1.2.2 就業(yè)觀偏頗。面臨巨大的卷業(yè)壓力，大學畢業(yè)生的身份在選擇崗位是就成了一種外包裝，選擇薪資待遇相對較差的工作，似乎不符合大學生的身份，在這種思想下，薪資待遇就成了大學擇業(yè)的首要考慮因素。據(jù)調(diào)查結果顯示，大部分大學生大都偏向在一二線大城市就業(yè)，相較于偏遠地區(qū)和西部地區(qū)，省會城市和一線城市中工作的大學生更多。

1.2.3 拜金主義、享樂主義。新時代大學生受西方價值觀的影響，自由、開放是新時代大學生鮮明的標簽，傳統(tǒng)的保守更加開放和自由，以此大學生的婚戀價值觀發(fā)生轉(zhuǎn)變，因此演變出一批過于看重物質(zhì)條件、過于注重儀式感的價值取向。更有少數(shù)同學有“嫁人豪門”的想法，此外，早戀、網(wǎng)戀、不婚、閃婚逐漸成為社會顯而易見的現(xiàn)象。這些是缺少責任擔當、過于看重物質(zhì)和輕視婚戀關系的錯誤價值觀。

2.大學生志愿服務與價值觀的相關問題研究

據(jù)研究顯示，在各大社會思潮的沖擊下，社會主義核心價值觀發(fā)揮著重要作用，其將各種社會思潮進行整合。在社會發(fā)展過程中，改革經(jīng)濟體制、變動社會結構、調(diào)整利益格局，這些變化讓人們的思想也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，人們成為更加獨立的個體，思想和選擇也更易改變，極易因外界因素而波動，社會思潮和價值觀也會搖擺不定。因此，應充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的作用，進而將各種社會思潮整臺起來，將不同知識層次和階層的人們凝聚在一起。

吳萍在《微時代新媒體視域下大學生社會主義核心價值觀現(xiàn)狀調(diào)查與對策探析》中提出“新時代少數(shù)大學生社會主義核心價值觀存在問題，如少數(shù)同學理想新年部分缺失，政治認同不足;少數(shù)高校學生民族文化的認同感不足，缺少話語權意識，對傳統(tǒng)文化認同感較低”。而這些都表明少數(shù)當代大學生價值沒有得到正確的引導，產(chǎn)生偏頗。在志愿服務的鍛煉過程中，大學生可以堅定內(nèi)心，摒棄官僚主義、享樂主義、拜金主義等作風和態(tài)度，掌握時事政治，關注社會，了解社會，面對弱勢群體更有同情心，面對功利化價值觀的影響四毫不動搖，培養(yǎng)奉獻精神，對祖國命運和民族發(fā)展更關懷，培養(yǎng)自身正確的價值觀。

在我國，重要價值理念就是社會主義核心價值觀，在構建志愿服務精神方面，其發(fā)揮著重要作用。志愿服務中具有志愿精神，志愿服務過程中追求價值和實踐的形式體現(xiàn)了社會主義核心價值觀。王麗榮、陳思在《志愿服務對大學生道德認同的影響研究》中，指出，大學生參加志愿服務可以培養(yǎng)良好的道德情操，提高判斷能力，樹立社會責任感和價值觀。所以高校志愿服務應踐行社會主義核心價值觀，使大學生切身感受到國家的蓬勃發(fā)展，更有力地投入中華民族偉大復興的中國夢中。我國未來的社會主義接班人是大學生，他們應培養(yǎng)科學價值觀、人生觀和世界觀，為祖國和民族的未來發(fā)展貢獻力量。

3.志愿服務經(jīng)歷對大學生踐行社會主義核心價值觀的意義

3.1 志愿服務有利于培養(yǎng)大學生的價值主體性。大學生參與志愿服務活動可以培養(yǎng)主體性。在志愿活動的參與前提和參與過程中分析，可發(fā)現(xiàn)其關于社會主義核心價值觀的元素。在此基礎上，志愿活動是價值主體性的充分凸顯，大學生在參加志愿者活動之前是了解并接受志愿服務基本精神的并且自愿的去為社會提供無償性服務，這個也是價值主體性的充分展現(xiàn)。參與志愿活動的前提與過程是可以提高大學生的價值觀的，以此幫助大學生發(fā)揮積極主動性，形成正確的價值觀。

3.2 志愿服務有利于培養(yǎng)大學生的倫理道德。我們的社會處于一種復雜的轉(zhuǎn)型時期，社會各個方面都發(fā)生著深刻的變化，尤其是在社會的發(fā)展過程中導致的倫理道德的缺失，這些對當代大學生價值觀的塑造有著相當負面的影響。這樣的環(huán)境中，參加志愿者活動大學生如何可以提升倫理道德水平，以此為社會主義精神文明建設貢獻自己的力量。在校園生活中，大學生在力口人志愿活動之前明確了志愿者活動具有“自愿性、無償性、公益性和組織性”等基本特征。因此，志愿者的志愿行為絕不是一時的感情沖動，而是理性思維的結果。奉獻精神具有自律特征，大學生認識到奉獻的必要性并能從內(nèi)心愿意這樣做，并能充分意識到這種奉獻是自己價值的體現(xiàn)，個體在把握好個人利益與集體利益辯證關系的基礎上，把奉獻看成集體利益實現(xiàn)的必要組成部分，同時也是個人自我實現(xiàn)的一種必要形式。但是，大學生缺乏的是場所，該場所能將奉獻精神付諸于實踐，以此解決不能在集體中獲得自由和全面的發(fā)展的困難。然而，志愿者活動給大學生創(chuàng)造了這樣一個場所，在這個場所里，大學生既是幫助者的角色也是被幫助者的角色，他們在幫助他人的同時也在幫助自己。在這個過程中不斷提高道德水平，培養(yǎng)倫理。

3.3 志愿服務有利于促進大學生價值觀與社會主流價值觀的一致。大學生群體長期受到學校與家庭之間的保護，導致脫離學校和家庭后，無法很好的融入社會，與現(xiàn)實社會出現(xiàn)格格不人的現(xiàn)象，使一些大學生自身社會化遲滯。大學生參與志愿服務活動，可增加認識社會、接觸社會的機會，進而在畢業(yè)后融入社會時有一定的準備。在提供志愿服務時，大學生的人生閱歷和工作經(jīng)驗均得到一定的提高，大學生也充分認識到自身的優(yōu)缺點，進而培養(yǎng)出相應的行為方式、性格特點和心理傾向，更好的符合社會要求。更為重要的是，參加志愿者活動讓大學生能夠跳出“學?！边@個圈子，更多的與社會進行接觸，從而在這個過程中漸漸讓自己的價值觀與社會的主流價值觀相一致。大學生志愿者在規(guī)范的社會服務體系中融入自身的道德熱情和理性，在社會主流價值觀開建設方面自覺貢獻力量。可見，志愿服務活動，可樹立大學生的正確價值觀，并為社會主流價值觀的建設服務。

4.結論

在自愿原則上，大學生主動參加志愿服務活動，通過自身的技能和愛心主動為他人提供幫助的社會實踐，這是積極的主動的過程，不存在被動接受關系，是大學生追求個人價值的一種渠道。大學生參加志愿服務時，可以感受志愿服務精神的奉獻、友愛、互助和進步，進而培養(yǎng)自身社會主義核心價值觀，建立正確價值觀念，促進社會和諧發(fā)展。

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項目名稱：江蘇省大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃項目：在校志愿服務經(jīng)歷對大學生價值觀影響研究項目代碼：201811460031Y。