王娟

“孔子師項(xiàng)橐”的故事被載入《三字經(jīng)》、《戰(zhàn)國(guó)策》等史籍，“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語(yǔ)·述而》）”的人生哲理也流傳至今。習(xí)近平總書記曾在國(guó)際場(chǎng)合中引用這句話，向世界道出中華民族歷經(jīng)數(shù)千年而生生不息的奧秘，就是這種見賢思齊、海納百川的學(xué)習(xí)精神;也向世界展示出現(xiàn)代中國(guó)昂首闊步的姿態(tài)，就是矢志不渝地做學(xué)習(xí)大國(guó)，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮學(xué)習(xí)，不斷走向新的境界。

京劇小戲劇本《孔子師項(xiàng)橐》把原有的故事剪裁，把作者自己對(duì)于儒家思想的理解融入，把個(gè)人對(duì)于人生的體驗(yàn)融入，寫了一個(gè)全新的故事。劇本寫的是：公元前497年，孔丘因禮墮三都受到魯國(guó)大夫季氏排擠，被魯昭公賜“玉玦”（意喻恩斷義絕）而憤然離魯?？浊鹂鄲灩陋?dú)，駕車東行，欲觀大海之波瀾，路遇七歲小兒項(xiàng)橐攔路“三難孔丘”，未料孩童的天真之語(yǔ)使其悟出人生玄機(jī)，他當(dāng)即拜項(xiàng)橐為師，并堅(jiān)定信念、驅(qū)車赴衛(wèi)，開始了長(zhǎng)達(dá)十四年的周游列國(guó)生涯，踐行其“禮樂仁和”的人生理想。

《孔子師項(xiàng)橐》體量是小的，但精神是大的?？鬃釉趧≈械男木硰谋曝频介_闊，頗有一些“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的韻味。而這一切的改變，居然是因?yàn)樗龅搅诉@個(gè)年僅七歲的項(xiàng)橐。這個(gè)故事是有吸引力的，孔子是萬(wàn)世師表，一個(gè)七歲的孩子憑什么讓孔子拜他為師？劇中給出了答案。

戲劇是講故事的，是寫人物的，在講故事的同時(shí)刻畫人物，在刻畫人物的同時(shí)編織、推進(jìn)故事。講故事、寫人物，要有章法。無(wú)論大戲小戲，無(wú)一字無(wú)目的，無(wú)一情節(jié)無(wú)目的，開頭、劇中、高潮、結(jié)尾，渾然一體，把情勢(shì)積累到制高點(diǎn)，人物的戲劇命運(yùn)達(dá)到制高點(diǎn)，這個(gè)戲就離成功進(jìn)了一步。尤其是再有獨(dú)特的人物、獨(dú)特的情節(jié)事件、扣人心弦的矛盾沖突和令人眼前一亮的主旨表達(dá)，那會(huì)是一部非常高質(zhì)量的戲。所以編劇其實(shí)不僅僅是天分，謀篇布局的能力也十分重要。

這個(gè)小戲的開頭很短，寫的是孔丘離魯之初郁郁寡歡，本想讓子路駕車去觀海，一則散心，二則了一了從未見過大海的遺憾。“墮三都功敗垂成，賜玉玨君主無(wú)情，別妻子拭淚離魯，欲觀海再定去從”，劇本用四句唱把故事背景和人物此時(shí)心境描寫清楚。但當(dāng)二人行至鄉(xiāng)間小路時(shí)，被7歲孩童項(xiàng)橐擋住了去路。項(xiàng)橐正在用沙土堆砌一座小小的城池，對(duì)他們毫不理會(huì)。子路呵斥小兒快快離開，項(xiàng)橐不予理睬，沉醉在自己的世界里。當(dāng)子路再次呵斥的時(shí)候，孔子制止了他，并責(zé)備他無(wú)禮，自己下得車來(lái)。短短的一個(gè)開頭，寫的是，孔子與項(xiàng)橐相遇。在其中，把子路的浮躁魯莽、孔子的知禮和項(xiàng)橐“小大人兒”般的固執(zhí)都用了筆墨。

接下來(lái)就要切入核心事件了：拜師。孔子的車子要過，但項(xiàng)橐的城池不能毀，而且小兒有理道：“天下之有人繞城走，哪有城讓人的道理？”孩子畢竟是孩子，哄一哄可能就好了。但這個(gè)孩子極具思辨頭腦，一句話問得孔子啞口無(wú)言，但又心生喜歡：“好一個(gè)聰慧小兒！”因?yàn)橄矚g這個(gè)孩子，孔子讓子路繞“城”而走。子路肯定不樂意，抱怨著扶孔子上車：“您慢些，夫子?！睘槭裁捶且O(shè)置子路扶孔子上車這一動(dòng)作呢，其實(shí)是為了墊出“您慢些，夫子”這句話。一聲“夫子”引起了項(xiàng)橐的注意，忙問對(duì)方是否就是孔夫子。對(duì)方答是，項(xiàng)橐作為孩子的好勝心就來(lái)了，非要讓孔子回答他三個(gè)問題，如果能回答上來(lái)，他就要拜孔子為師，而且讓出道路;如果答不上來(lái)，孔子就要拜他為師。而讓人意外的是，孔子笑著同意了。寫到這里，剛剛進(jìn)入核心事件的第一層面，重點(diǎn)就是接下來(lái)的問和答了。

小戲最喜機(jī)巧有趣。一個(gè)乳臭未干的小兒和一個(gè)遠(yuǎn)近有名的夫子要比高下，本身就很有趣，但處理的機(jī)巧并非易事。既然項(xiàng)橐要問三個(gè)問題，前兩個(gè)的問題劇本中采用了用唱問答的方式，一問一答，反復(fù)兩次，第三個(gè)問題如果再用這種方式，就顯得乏味無(wú)趣，所以劇作上做了另外的構(gòu)思?，F(xiàn)在先說(shuō)說(shuō)這前兩次的問答，首先做到了內(nèi)容的有趣。項(xiàng)橐唱問：“天上星辰有幾多？地上五谷有幾顆？人為三才不虛妄，眉毛幾根可能說(shuō)？”這種腦筋急轉(zhuǎn)彎式的問題，現(xiàn)在我們可能能隨口說(shuō)出，但孔子作為一個(gè)夫子是不可能用這種方式去回答的，所以他老老實(shí)實(shí)地唱答到：“天上星辰羅盤布，五谷多如天上星，孔丘肉眼無(wú)誑語(yǔ)，目上之眉難數(shù)清?！彼赃@第一局，孔子輸了。項(xiàng)橐自揭謎底：“一夜星辰天上綴，一茬五谷地上生，要問眉毛有多少，黑白兩根伴此生。”孔子聽聞之后是哈哈大笑，孩子的天真讓他的煩憂頃刻間少了一半。第二個(gè)問題與第一個(gè)問題雷同，但更進(jìn)一步，都是內(nèi)容有趣，結(jié)局為孔子輸。

第三個(gè)問題前面說(shuō)了要另外構(gòu)思，在劇情推進(jìn)上要上一個(gè)臺(tái)階，要更深入、更靠近主題的表達(dá)了。劇中是怎么表現(xiàn)的呢？項(xiàng)橐正在苦思冥想第三個(gè)問題的時(shí)候，忽然下起雨來(lái)。三個(gè)人急忙避雨，正巧附近有個(gè)涼亭，三人就往涼亭奔去。就在奔的過程中，子路為孔子遮雨，孔子為項(xiàng)橐遮雨，全都小心翼翼、關(guān)愛有加，這讓項(xiàng)橐的心理發(fā)生了微妙的變化。項(xiàng)橐說(shuō)：“你們兩個(gè)好生奇怪，不用衣袖為自己擋雨，反而為別人擋雨?！弊勇氛f(shuō)道：“你懂什么？夫子常說(shuō)：人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。我家有像夫子一樣的長(zhǎng)輩，夫子家也有像你一般大的孫兒?！币幌捳f(shuō)進(jìn)了項(xiàng)橐的心里，也引起了夫子的憂愁：人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)，這樣的大同世界何時(shí)能有??！而此時(shí)的項(xiàng)橐卻已不是要拽著問問題、比能耐的項(xiàng)橐了，他反過來(lái)安慰孔子：“我不知道夫子說(shuō)的世界有多大，但聽了夫子的話，我就會(huì)朝著夫子說(shuō)的去做。如果人人都像我這樣，夫子期盼的那天很快就能到來(lái)了?！表?xiàng)橐稚氣的話語(yǔ)讓孔子心生欣慰。三個(gè)人身置秋雨冷風(fēng)，卻心中溫暖。他們甚至辨聽到了大山之后的滔滔之聲，孔子問這為何聲？項(xiàng)橐答道：驚濤拍岸聲。孔子大為感慨。這一小節(jié)稍作停留，寫的是“聽?！?，聽海的意蘊(yùn)更勝看海的意蘊(yùn)，用簡(jiǎn)單卻充滿詩(shī)意的問答來(lái)描摹這種意蘊(yùn)。

到此為止，第三個(gè)問題還沒有問出口，但都是在為第三個(gè)問題做鋪墊。項(xiàng)橐終于問了第三個(gè)問題：什么比海還大？這個(gè)問題又把孔子問住了。項(xiàng)橐給出了答案：“是人心呀！我們心里能裝下人、裝下山、裝下海，你說(shuō)人心是不是比海大？”小孩的這番話，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人：“人心比海大，連海都能容下，怎能容不下一時(shí)憤懣、一時(shí)孤苦、一時(shí)凄冷呀？”繼而唱道：“海納百川心納海，無(wú)意之言掀狂瀾。心懷天下授仁禮，傳道解惑誰(shuí)敢攔。山路不通有彼岸，人生苦澀有回甘。漫漫長(zhǎng)途有回轉(zhuǎn)，周游天下笑百川！”接著，“三人行必有我?guī)熝伞?，孔子要拜?xiàng)橐為師。隨著人物情感的變化，人物的行為也有了自然的變化，“拜師”不僅具有了可信度，而且是一種情勢(shì)的發(fā)展必然和情感的自然流露。

“拜師”寫到這里，好似是寫完了，但是對(duì)于表達(dá)這個(gè)戲的題旨來(lái)說(shuō)還欠些許火候，意蘊(yùn)還需延續(xù)、主題還需升華，整體的韻味還達(dá)不到，作為小戲來(lái)說(shuō)如果能“再來(lái)一番”是最佳，看戲看到此處，觀眾會(huì)有期待，所以接下去的一個(gè)尾巴是至關(guān)重要的。結(jié)尾的走向會(huì)給這個(gè)戲的品質(zhì)蓋棺定論。

結(jié)尾寫的是項(xiàng)橐遵守約定要讓路，但孔子決定驅(qū)車折返。子路問：“夫子，我們?nèi)找冠s路，好不容易將臨大海，這一場(chǎng)雨又讓回路變得泥濘不堪，您當(dāng)真要折返而去，不觀海了？”孔子說(shuō)：“前路泥濘，卻是心之所至。心中之海，亦能容納百川。難得有這浩浩濤聲為伴，有這一路泥濘為友，還有這瀝瀝秋雨正如那不斷的水鐘，催促爾等向前而行?！弊勇穯枺骸胺蜃?，我們?nèi)ネ翁帲俊笨鬃哟穑骸叭ネ煜?。”子路問：“投奔何人？”孔子答：“投奔天下人?！崩^而驅(qū)車赴衛(wèi)，開始了長(zhǎng)達(dá)14年的周游列國(guó)生涯。

項(xiàng)橐不懂，問孔子為何要去那個(gè)叫“天下”的地方。孔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)答曰：“因我心中有一執(zhí)念，朝聞道，夕死可矣?！闭缤?xiàng)橐的話讓孔子頓悟一般，此時(shí)孔子的話讓項(xiàng)橐頓悟了，他向著孔子離去的方向叩拜：“夫子在上，請(qǐng)受學(xué)生一拜！”空中傳來(lái)眾弟子拜師之聲，聲之宏大，如雷貫耳。

至此，全劇的故事才講完，戲的主旨才得以完全凸顯。寫戲就像扒洋蔥一樣，一層一層的寫，讓人看得清晰，有期盼，里面最好還要有一個(gè)意外的驚喜。

《孔子師項(xiàng)橐》這個(gè)小戲是我受山東省京劇院之邀而寫的，從孔子的苦悶孤獨(dú)寫到豁然開朗，行文走向如同從一條幽徑通向了浩瀚大海，從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，這個(gè)小戲還是有獨(dú)特性的。拙作一部，也不知賞析的如何，只望我們每一個(gè)人都能在人生的逼仄之處聽到不遠(yuǎn)處的海浪之聲，并能找到那個(gè)“一路泥濘”卻“心之所至”的所在。

（作者單位：山東省戲劇創(chuàng)作室）