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      名家談教育

      2020-11-30 08:28
      求學(xué)·教育研究 2020年15期
      關(guān)鍵詞:林斯基蘇霍姆局限性

      真正的教育者向來都是情感豐富的人。他對(duì)歡樂,對(duì)憂愁,對(duì)令人擔(dān)心的事,都有著深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。如果兒童覺察出自己教師的感情是真誠(chéng)的,他們就會(huì)信任他。真正的教育大師很少去同個(gè)別偷懶的學(xué)生進(jìn)行斗爭(zhēng),他們同作為智能冬眠的后果的懶惰進(jìn)行斗爭(zhēng)。真正的教育,不是從高處降至地上,而是登上童年微妙的真相之巔。是登上,而不是降下來。不要過分遷就兒童,不要適應(yīng)兒童興趣的“局限性”,而是要做一個(gè)聰明的導(dǎo)師。

      ——蘇霍姆林斯基

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