孫豐天

【摘要】京劇是我國傳統(tǒng)的藝術表演形式，現(xiàn)如今在我國已經(jīng)有200多年的歷史。京劇隨著時間的變遷和發(fā)展，已經(jīng)成為我國傳統(tǒng)文化的代表之一，并且京劇已經(jīng)成為了我國國粹的代表。京劇的快速發(fā)展離不開京劇演員的努力，為了更好的適應我國時代的發(fā)展，他們在原有的京劇底蘊上融入了新的文化特點，從而有效的促進了我國京劇的發(fā)展。本文主要通過對京劇演員的表演素質以及表演培養(yǎng)進行有效研究，從而更好的幫助京劇進行發(fā)展。

【關鍵詞】京劇演員;表演素質;表演培養(yǎng)

引言

我國戲曲表演藝術具有著較為獨特的意義，在創(chuàng)造上和表演上具備著較為豐富的經(jīng)驗，并且存在著一定的創(chuàng)作方法。京劇無論在表演上還是在道德觀念中，都可以變現(xiàn)出明顯的傳統(tǒng)文化精神以及傳統(tǒng)藝術具備的特點，并且對民族的文化水平和文化素質有著一定的影響。京劇演員在現(xiàn)在和過去都需要具備較高的文化，本文主要對京劇演員的表演素養(yǎng)以及表演的培養(yǎng)進行研究。

一、京劇演員表演素質的理論概念

演員主要是根據(jù)劇本的臺詞來進行表演，如果想要深入的了解臺詞，需要演員本身具備一定的文化和戲曲臺詞，主要的臺詞往往是具備詩化的語言和有著較強的文學性，并且對于成語和典故使用較多，并且京劇相對于話劇來說，臺詞更為復雜，所以京劇演員需要較高的文化。而實際情況恰恰相反，話劇演員普遍文化程度較高，而京劇演員文化程度較低，這種一種不太正常的現(xiàn)象，由于多種原因，京劇演員多數(shù)人往往沒有較高的文化，所以在進行臺詞中往往不知道臺詞念什么或者是什么意識，甚至在進行整詞或者整段臺詞不清楚時，往往會瞎念或者是瞎背臺詞在，這樣進行表演的效果可想而知，進行一部戲曲的學習，無論是在過去學習中還是現(xiàn)在，往往都是進行口傳心授的方式，根據(jù)教師來進行一句一句的學習，而部分教師因為社會的限制導致缺少一定的文化，無法有效的將一段詞或者是一個字的詞語和發(fā)音進行正確的講解。教師在進行教學中出現(xiàn)錯誤的情況，而學生在進行學習中往往也會出現(xiàn)錯誤，從而導致學生無法進行有效的學習。所以，針對這種情況，需要演員自身來不斷進行研究，同時需要改變“重專業(yè)輕文化”這種思想，否則將無法有效的進行素質的培養(yǎng)。京劇著名的演員蘇州京劇團長胡芝鳳，在京劇表演中可以更加快速的進行創(chuàng)新，主要還是因為其具備大專文化水平，而與其同名的周信芳、俞振飛等，為什么可以在京劇藝術中得到較高的造詣，主要是在理論中進行文章的記錄，同時也與他們在后臺進行文化學習有著不可分開的責任，所以有效提高藝術素質與文化有著緊密的聯(lián)系。

二、京劇演員表演的培養(yǎng)

1.創(chuàng)新式的教學組織方式

京劇演員在進行表演中首先需要對臺詞進行深入的掌握和理解，這樣才能更好的展現(xiàn)出京劇的精神以及角色的形象，同時演員在進行表演中可以對京劇進行不斷的創(chuàng)新。而這種創(chuàng)新則需要演員具備一定的想象力，較為豐富的現(xiàn)象力是在創(chuàng)新思維中進行誕生。所以，在進行京劇教學中，需要以學生自身的意見來進行參考，從而進行較為創(chuàng)新的教學方式來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。比如，在進行梅派經(jīng)典劇目《貴妃醉酒》教學中，教師可以選擇與學生進行小組的形式來進行教學，這樣進行教學的方式可以有效的形成一種良好平等的教學方式，從而使學生在進行學習中有效的提出自身的見解，并通過不同學生的思維來進行一定的碰撞，從而更加有效德吉進行學習，這樣可以有效的對京劇進行有效的創(chuàng)新。對京劇教學方式進行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的京劇教學方式可以使更多的人接受京劇，同時可以有效的吸引更多的人來進行京劇的學習，從而有效的提高對京劇的宣傳，同時還可以有效的推進京劇的發(fā)展，幫助更多的人來進行京劇學習。

2.豐富課外教學活動

在進行表演中，演員需要對自身所具備的技能進行精益求精的表演，還需要在臺下有效的對自身修養(yǎng)進行有效的培養(yǎng)，多數(shù)藝術家不僅是在京劇方面具備一定的成就，同時也對中國傳統(tǒng)文化藝術具備一定的修養(yǎng)。比如在“青樓集”里談到，多個優(yōu)秀演員都具備“能詩詞”， “善詞翰達音律”，“頗喜讀”，“ 知古今”，“涉獵書使” 等多種能力，所有有效對演員表演素質進行有效培養(yǎng)可以更好的保證演員進行專業(yè)的演出。有效提高學生的課余生活才能更好的保證對自身素質的提高。教師在進行教學中，不能只是在課堂中進行教學，可以帶領學生去京劇表演中進行觀看學習，并在文化宮以及藝術館中去感受較為濃厚的文化氣息，從而使學生在文化氣息的影響中來提高自身所具備的表演素質，有效的提高自身所具備的表演素質可以更好的幫助學生進行學習，同樣較高的文化素質可以幫助學生在進行表演中可以更加完美的進行，從而有效的推動京劇文化的發(fā)展。

總術語

綜上我們可以得知，對于京劇演員的素質和培養(yǎng)不只是幾個方式既可以包含的，其中涵蓋了較多的技藝訓練以及較高的文化修養(yǎng)和演員品格等多方面的融合。并且，京劇是一種較高難度的綜合性藝術，在進行京劇學習中，經(jīng)常會遇到較多的困難，在如今的戲曲學習中，多數(shù)演員已經(jīng)無法有效的感受到曾經(jīng)前輩們在沒有防護墊子上實實在在的訓練，而這種情況是一種進步的展現(xiàn)。而另一方面，身為京劇的演員是不能忘記這種疼痛的，需要銘記前輩的教誨?？偠灾?，在紙上進行講述，總的來說還是較為淺顯，對京劇演員的表演素質的培養(yǎng)，還需要在實際中進行應用，這樣才能更好的提高京劇演員自身的能力，從而更好的與京劇所帶來的豪邁大氣以及灑脫自然的文化品質相互融合，從而更好的促進我國京劇文化的發(fā)展。

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