主持人語：民族教育是中國教育的一個重要組成部分?？v觀我國民族教育研究幾十年的歷史，民族教育發(fā)展積累了較為豐富的經(jīng)驗。搞好民族教育對于鞏固和發(fā)展我國平等、團結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系，實現(xiàn)各民族共同繁榮，保持國家的長治久安，具有重要的戰(zhàn)略意義。而教育治理是保障民族教育教學質(zhì)量和民族教育現(xiàn)代化不可或缺的部分，所涉及的范圍很廣，是一項具有特殊性、復雜性和艱巨性的系統(tǒng)工程。

當歷史進入新的發(fā)展階段，民族教育和其它教育形式一樣，也面臨著新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。努力探索民族教育和教育治理在新時期發(fā)展的特點和規(guī)律，適應社會與時代發(fā)展的新需求，推動民族地區(qū)、西部地區(qū)教育改革和發(fā)展，是民族教育、西部教育研究者面臨的一個全新的研究課題。

為此，本期專欄刊發(fā)了一組研究民族教育與教育治理的論文，以期引起教育學界對該問題的關(guān)注。只有通過不斷總結(jié)，鍥而不舍地對相關(guān)問題進行探索，才能真正意義上促進民族教育健康發(fā)展，才能更好地承擔為區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展培養(yǎng)人才的使命。

題為《西部高等教育研究發(fā)展態(tài)勢與進路選擇——基于CiteSpace可視化圖譜分析》的論文，以西部大開發(fā)20周年為背景，對西部高等教育文獻研究進行了計量分析，認為西部高等教育研究的內(nèi)容主要集中在西部高校和高等教育方面，呈現(xiàn)出由“分散、宏觀”向“集中、微觀”的演進趨勢，其研究視角愈發(fā)向全球化視野轉(zhuǎn)變，但是發(fā)文量整體呈下降趨勢，發(fā)文質(zhì)量總體上仍比較低。該論文通過定量分析梳理了西部高等教育研究內(nèi)容趨勢和進路選擇，展示了西部大開發(fā)進入嶄新3.0時代。

題為《博厄斯原始文化觀視域下民族教育發(fā)展的理論思考與審視》的論文，以博厄斯原始文化中教育內(nèi)涵為援引，以博厄斯文化與教育的關(guān)系以及少數(shù)社群慣習來解釋學校教育文化，并得出不同地區(qū)的民族文化要因地制宜，學校教育要與民族教育融合發(fā)展的啟示。該論文將博厄斯文化觀運用于民族教育研究中，研究視角合理且新穎，能夠為我們研究民族教育帶來啟發(fā)。

題為《以“五治”方式推進大學治理現(xiàn)代化》的論文，以政治為引領、依法治校、以德治校、共建共治和智能治理“五治”并舉的思考視角對大學治理現(xiàn)代化發(fā)展進行研究，以達到立德樹人、培養(yǎng)高質(zhì)量人才以及辦好人民滿意大學的根本目標。該論文從五個方面對大學治理現(xiàn)代化進行全面而深度思考，字里行間傳達出大學治理現(xiàn)代化的核心即法即德，十分有益于我們理解大學現(xiàn)代化治理的精髓。

題為《我國教育督導制的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀》的論文，對我國教育督導制度的歷史演進劃分為兩個階段：一是新中國成立后的動蕩發(fā)展期，二是改革開放后的恢復和快速發(fā)展時期，認為我國當前督導制度發(fā)展導向是法制化、科學化，督導機構(gòu)在不斷完善而且在各級各類教育中的作用也日益突顯。該論文為我們展現(xiàn)了我國督導制度發(fā)展演進的全幅畫卷，為我們揭示了督導制度發(fā)展規(guī)律和特點。

我們從不同角度刊發(fā)關(guān)于民族教育和教育治理的文章，希冀引發(fā)民族教育研究相關(guān)學者對于民族教育和教育治理的再度思考，期待與大家攜手并進，為進一步繁榮我國的民族教育理論與實踐問題的研究，積極推動民族教育事業(yè)的改革發(fā)展和民族教育與教育治理研究創(chuàng)新而努力！