中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)

鄢俊

鄢老師：這個(gè)單元的習(xí)作，我們要寫“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”你們知道中國(guó)有哪些世界文化遺產(chǎn)嗎？

文君：老師，我知道，我提前查過資料。 中國(guó)于1985年加入《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》， 截至2019年7月6日，共有55 個(gè)項(xiàng)目被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。 其中，世界文化遺產(chǎn)有37 項(xiàng)，世界文化與自然雙重遺產(chǎn)4 項(xiàng)，世界自然遺產(chǎn)14 項(xiàng)，像長(zhǎng)城、頤和園、天壇、故宮、莫高窟就屬于世界文化遺產(chǎn)。

阿呆：中國(guó)有這么多世界文化遺產(chǎn)，真令人驕傲！老師，這么多世界文化遺產(chǎn)，我們?cè)撨x擇哪個(gè)來寫呢？

鄢老師：每一處世界文化遺產(chǎn)都有很多內(nèi)容可以寫、值得寫，可以選擇一處你最感興趣的地方，也可以選擇一處你曾經(jīng)去過、留有深刻印象的地方。 記住，一定要確認(rèn)所寫的對(duì)象是世界文化遺產(chǎn)喲！

阿呆：我想寫莫高窟，我之前暑假的時(shí)候去過那里。 敦煌壁畫太美了，美得令人震撼！

鄢老師：可以。 選好寫作對(duì)象后，我們應(yīng)首先查閱資料，然后將資料分類整理，再進(jìn)行篩選，剔除無用信息。 注意，所引用的數(shù)據(jù)、資料必須真實(shí)、準(zhǔn)確，不能道聽途說，也不能添枝加葉。

文君：老師，您再講講具體應(yīng)該怎么寫吧！

鄢老師：作文無外乎開頭、中間和結(jié)尾。 這篇習(xí)作，開頭可以點(diǎn)明所要介紹的對(duì)象，簡(jiǎn)要說明其價(jià)值；中間寫這一世界文化遺產(chǎn)的外觀、歷史、現(xiàn)狀以及文化價(jià)值等；結(jié)尾可以表達(dá)贊美與熱愛之情，也可以呼吁大家保護(hù)中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)。

阿呆：我覺得還可以適當(dāng)加入其名稱的由來、背后的傳說或故事，增加習(xí)作的趣味性。

文君：以前學(xué)習(xí)寫景作文時(shí)，我們知道了要按一定順序來寫，同時(shí)運(yùn)用各種修辭手法使文章更生動(dòng)，這次習(xí)作也可以這樣寫。

鄢老師：你們補(bǔ)充得很好！關(guān)于這一世界文化遺產(chǎn)的內(nèi)容，我們都可以寫在習(xí)作里。 在寫景的過程中如果能融入自己的情感，也就是融情于景、情景交融，習(xí)作會(huì)更精彩。

阿呆：老師，可以使用圖片、表格的形式來輔助作文嗎？

鄢老師：上面介紹的是常規(guī)的寫作方法。除此之外，我們也可以向課文《不可思議的金字塔》學(xué)習(xí)，采用圖文結(jié)合的說明文形式來表達(dá)，還可以用調(diào)查報(bào)告的方式來寫，將整理的資料以表格的形式呈現(xiàn)出來，這樣更簡(jiǎn)潔直觀。無論采用哪種方法，都要突出所寫的世界文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)。現(xiàn)在，我們就試著寫一寫吧！