孫玉昌 張學炬 (山東鄒城市中心店鎮(zhèn)老營小學)
時下,“在線學習”成為中小學生宅家學習的常態(tài)。對于這種學習內(nèi)容和學習方式,目前的媒體報道毀譽參半。筆者認為,每一種學習方式都有利有弊,至于效果大小,關鍵在于怎么學,掌握了方法,才能事半功倍。作為學科教師不能發(fā)發(fā)鏈接,一推了之,做甩手掌柜,而應就在線學習這種方式做好具體的學法指導工作。
聽課不能一聽了之,而是要做好學習筆記,把聽和寫結(jié)合起來。筆者曾經(jīng)電話訪問了不少家長,不少學生對在線學習這種學習方式不太適應,有的等同于看電影、電視,一看了之,水過地皮濕,知識掌握得不夠扎實。俗話說:“好記性不如爛筆頭。”教師要引導學生做好學習筆記,把一些知識要點、重點、難點記一記,一方面便于復習,另一方面,不會的地方,可以聽完課后詢問教師,否則,疑問不解決不利于下節(jié)課的學習。
要會聽,把聽和預、悟、思、論結(jié)合起來,盡快適應這種學習方式。一是聽課前做好預習,明確學習的重點和難點,聽的時候才能有所側(cè)重;二要全神貫注,把房間當作教室,加強自律,不能東張西望;三要把學和思有機結(jié)合起來,做好知識遷移的工作,把新學的知識納入原有的知識體系中去,做好內(nèi)化和吸收;四要把聽和練結(jié)合起來,聽完課后,把教師布置的課后作業(yè)認真完成,加深記憶,拓展能力;五要做好與同學的討論交流,對于課中的一些問題,雖然不能像在課堂上面對面交流那么隨意,但,可以建立微信群,成立學習合作組,進行情感的交流、思想的碰撞,達到啟智增智的目的。
聽要不恥下問。不會的東西自己解決不了,不問只能越積越多。宅家學習不是一天兩天,可能要持續(xù)很長一段時間,因此,教師要引導學生敢問、善問,及時地釋疑解惑??梢詥柛改?,問同學,問老師,當然,也可以問“網(wǎng)絡”。
這些方法雖然老生常談,但,關鍵是抓好落實。否則,在線學習很難保證學習質(zhì)量。