關(guān)于在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的幾點思考

陳杰

（貴州省遵義市習(xí)水縣第八中學(xué)，貴州 遵義 564600）

隨著時代的不斷發(fā)展，人們對于身體素質(zhì)的要求越來越高，沒有一個良好的身體素質(zhì)，如何能夠抗住壓力，促進自身身體的發(fā)展呢？中國俗話也有說“身體是革命的本錢”。正式隨著時代潮流對于身體健康的看重，在學(xué)校的教育教學(xué)中，對于體育課程也越來越重視。

一、改變教學(xué)觀念，培養(yǎng)中學(xué)生體育愛好的習(xí)慣

隨著教育體制的改革，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)。素質(zhì)教育是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育，為實現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本的目的，在《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，所以傳統(tǒng)的教學(xué)方法已逐步被發(fā)展學(xué)生自主能力和樂趣為主的新方法所代替，體育教學(xué)也一樣，體育教師應(yīng)該要以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣愛好為理念，展開體育教學(xué)活動，教師自身要加快教學(xué)模式的改變，要更新觀念，結(jié)合教學(xué)大綱的要求，確定教案和授課方法，建立以興趣為基礎(chǔ)的教學(xué)方式，所謂興趣是教學(xué)最好的老師，興趣能提高學(xué)生的積極性和主動性，針對中學(xué)生的心理發(fā)展特點，豐富教學(xué)內(nèi)容，理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的新鮮感，使學(xué)生樂于參與其中，并不斷創(chuàng)新，與時俱進，促進中學(xué)教學(xué)活動的有效展開，培養(yǎng)中學(xué)生終身體育愛好的習(xí)慣。

二、激發(fā)學(xué)生體育運動興趣的方法

（一）角色任務(wù)法

體育教學(xué)中以輕松、愉快的游戲、舞蹈徒手操等，形成群體活動的環(huán)境，在活動中讓學(xué)生擔(dān)任一定的游戲角色通過完成游戲的角色任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動興趣，從中可以使學(xué)生在活動中得到評價，以此來認識自己和自己與群體的關(guān)系，形成良好的個性與性格。

（二）逐漸增加難度的新奇游戲法

好奇是學(xué)生一個很重要的特點。當(dāng)學(xué)生對事物產(chǎn)生了好奇感，常常想親自體驗，這樣在不自覺中就在學(xué)習(xí)了。所以教師在上課時，應(yīng)多采用新奇有趣的教學(xué)方法，并逐漸增加活動難度來引導(dǎo)他們保持活動的興趣，如“推小車”、“捕魚”等。

（三）情境設(shè)定法

利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，使學(xué)生處在不同的情境之中，如：故事情境、語言情境、想象情境等，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。在體育教學(xué)中，有意識的運用各種游戲，通過音樂渲染，語言描繪，啟發(fā)學(xué)生懷著探究的心理，帶著強烈的求知欲望去觀察情境，體會情境，欣賞情境，讓學(xué)生感到體育課其樂無窮。

（四）自由創(chuàng)新法

學(xué)生的想象非常豐富多彩，在教學(xué)中打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，用自己的方法完成體育活動，教師再適時加以引導(dǎo)，對他們的進步及取得的成績加以肯定和表揚，建立成就感，增加自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

（五）集體榮譽法

集體榮譽是一種團體精神，團體精神對團體中的每一分子都有很大的影響力。在分組比賽中，同學(xué)們?yōu)樾〖w努力的過程中自覺或不自覺地感受到集體團結(jié)氣氛的渲染。那種渴望勝利和榮譽的心理以及為此作出努力的過程，在這過程中學(xué)生不知不覺就會對活動產(chǎn)生興趣，并對培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和對環(huán)境的適應(yīng)能力都有積極意義。

三、組織靈活，引發(fā)興趣點

在引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉活動形成良好心理基礎(chǔ)的前提下，我們要有針對性的尋找激發(fā)學(xué)生的興趣點。這就要求從課的組織和孩子的身心特點上下功夫。活潑好動是青少年的天性，所以他們之中絕大多數(shù)喜歡上體育課。但是他們的自我約束能力差，容易受新異刺激的影響。如果不采取一定措施，將對提高體育興趣有阻礙作用，因此，我們要充分滿足學(xué)生的好奇心理，并加以誘導(dǎo)。在體育課上課的組織以及涉及行為規(guī)范的訓(xùn)練中要做到活而不亂，嚴(yán)而有趣有益，寓教于樂之中，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)但不放任，規(guī)而不死板，通過這些措施讓學(xué)生從內(nèi)心深處體驗到體育鍛煉對自己成長的益處，同時努力挖掘體育教材中對培養(yǎng)學(xué)生興趣有良好幫助的教材內(nèi)容，用體育基礎(chǔ)知識教材、隊列隊形教材、游戲教材、田徑球類教材進行實實在在的培養(yǎng)。充分體現(xiàn)體育課的活動性、游戲性和娛樂性，多讓學(xué)生體驗成功后的喜悅，幫助學(xué)生尋找到他們自己的興趣點，也就是說他們感興趣的活動。就能提高學(xué)生的求知欲，發(fā)展和激發(fā)學(xué)生體育興趣。

四、教師充分發(fā)揮主觀能動性，增強學(xué)生的興趣

在整個體育教學(xué)過程中，體育教師始終起著主導(dǎo)作用，如果師生感情融洽，學(xué)生會很樂于接受教師提出的意見和要求，在授課中教師要用熱情、親切、的語氣向?qū)W生講述每一個動作要領(lǐng)，并及時的鼓勵和改正學(xué)的好的或者不好的行為，形成親切、民主、和諧的教學(xué)氣氛，反之，如果學(xué)生在體育課程中出現(xiàn)錯誤動作時，教師持愛理不理的態(tài)度，必然會引起學(xué)生的反感情緒，打擊他們的積極性，不利于教育目標(biāo)的實現(xiàn)，所以教師要“以知教人”“以理服人”“以情動人”，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好。

總之，中學(xué)體育教育是提高全民素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，所以在中學(xué)體育教學(xué)過程中，必須積極響應(yīng)教育體制改革的號召，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為目標(biāo)，現(xiàn)實中學(xué)體育授課方式的全面改革，不斷的改進和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體育興趣的建立，培養(yǎng)出更具人格魅力、個性的學(xué)生，促進體育教育事業(yè)的發(fā)展。