淺析多媒體在高中語文教學中的運用

鄭荃文

（四川省儀隴中學校，四川 南充 637600）

現(xiàn)在是科技時代，多媒體已經(jīng)貫穿了我們的生活，與我們的生活密不可分。將多媒體運用于教學既是時代所迫又是教育所需。語文不僅僅來源于課本，學生要學好語文還要了解很多課本之外的知識，這時多媒體的運用就相當重要了。而且語文是一個需要擴展的學科，如果在書本上找這些內容難免會花費大部分的時間，而多媒體的運用會節(jié)約很多的時間，讓學生可以把精力用到其他地方。所以，多媒體運用于教學可以解決教學中出現(xiàn)的很多問題并且在節(jié)約時間的同時提高教學質量，使教學工作取得重大的進展。

一、多媒體運用于高中語文教學的依據(jù)

多媒體可以運用于語文教學與其本身的特點和教育的需求以及語文學科的特點密不可分。能夠讓多媒體在教育事業(yè)中生存具有很多的依據(jù)。首先，多媒體本身具有很大的優(yōu)勢。多媒體是我國網(wǎng)絡發(fā)展的體現(xiàn)，它代表了我們國家最先進、最具有創(chuàng)新性的技術。大腦的儲存空間是有限的，而多媒體的儲存空間是取之不盡用之不竭的，所以多媒體可以解決我們人類解決不了的困難。其次，多媒體的表現(xiàn)形式也多種多樣，我們可以通過音頻、視頻等方式將來學習知識，具有新穎性和很強的吸引力。所以將多媒體運用在教學中可以使教學變得新穎、得到創(chuàng)新。其次，我國現(xiàn)在對教育事業(yè)投入的精力和金錢都是相當大的。在教育事業(yè)中也應該合理的運用多媒體來輔助教學，既可以減輕教師的教學壓力又可以讓學生感受到新興的技術，以此也可以鼓勵學生繼續(xù)創(chuàng)新。最后，針對高中語文來說，學生需要大量的語文知識來充實自己，讓自己的語文水平得到提高，高中語文的很多知識也比較難以理解，運用多媒體可以將很多重難點問題形象而簡單的展現(xiàn)出來，讓學生便于理解?？傊?，多媒體運用于教學并不是一時興起，在這之前還有很多成功的案列，將多媒體巧妙地運用在高中語文上可以很好地提高教學質量并提升學生的語文學習能力。

二、多媒體在高中語文教學中的運用方法

（一）多種方式展現(xiàn)內容，激發(fā)學生學習興趣

多媒體的表現(xiàn)形式豐富多彩，而書本上只能用文字展現(xiàn)，這形成了明顯的反差。雖然文字是了解知識最重要的方法，但是穿插一些有趣的學習方法也是非常有必要的，可以激發(fā)學生的學習興趣。首先，教師可以運用多媒體插入一些與內容相關的圖片讓學生方面理解，在學習課文時很多畫面都需要自己想象，這時教師在教學時可以添加圖片讓學生更好地理解文章的內容和作者想要表達的感情。其次，教師可以運用多媒體進行情境教學，學習語文時情境教學是非常重要的，身臨其境是學習的最好方法和最高境界，只有融入當時的情境才能讓學生將作者的情感一覽無遺，讓學生體驗作者的情感變化，有助于學生提升自己的語文水平。再者，教師可以進行漫畫教學，運用漫畫的方式將所講的內容體現(xiàn)出來或者也可以用來講解漫畫式作文，讓學生通過動態(tài)的變化理解真正的主題，有利于學生學習。最后，學習古詩文是學生覺得最困難的一部分知識了。教師可以運用多媒體將古詩文轉化為一些音樂歌曲或者找到一些相關的視頻資源讓學生可以形象的理解古詩文。

（二）豐富學習內容，拓寬學生知識

多媒體既然運用在教學中就要發(fā)揮它最大的優(yōu)點，那就是可以引入很多的知識。語文的學習如果只局限在課本上那么學生的學習成績是沒有辦法提高的，因為學生學習課本上的語文知識只能教會他們一些基礎知識，強化和提高還需要不斷練習課外的題目和閱讀大量的書籍來提高自己的文化素養(yǎng)。這時教師就可以在教學中運用多媒體來進行，比如教師可以利用多媒體找一些與課文主題相關的書籍讓學生學習或者在講解藝術手法時可以搜索一些比較容易混淆的手法進行區(qū)分鑒別。這樣可以讓學生更好的掌握各種知識。然后，教師在教學中可以運用多媒體增加一些與文章內容有關的知識，如作家的社會背景，寫作背景還有該作家其他的文章。這樣可以讓學生從作者方面了解課文，如果以后在做題的過程中遇到同一個作家寫的文章也不至于手足無措，找不到回答的方向。所以，通過這些方法可以逐步地豐富學生學習的內容而且可以不斷地拓寬學生的知識面，讓學生在不知不覺中提高自己的語文水平。

（三）多媒體是時代的創(chuàng)新，讓學生通過創(chuàng)新產(chǎn)品學會創(chuàng)新

現(xiàn)在我們國家一直強調創(chuàng)新精神，創(chuàng)新性人才是未來的標桿，所以在教育中我們也應該讓學生具有創(chuàng)新精神，這對學生未來的發(fā)展是非常有幫助的。多媒體是時代的潮流，在教育中使用這種技術可以讓學生體驗到創(chuàng)新的重要性以及創(chuàng)新帶給我們的好處，可以在潛移默化中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

三、多媒體在高中語文教學中取得的效果

已經(jīng)有很多教師將多媒體技術運用于教育事業(yè)中，并且取得了非常矚目的成就。首先，多媒體分擔了教師的工作壓力，教師可以利用多媒體將自己需要準備的材料準備齊全，而不是再去慢慢的翻書本尋找，所以使得工作效率提高了。那么教師就有更多的時間去關心學生的學習情況，讓學生的成績得到提高。其次，多媒體可以讓學生的感官受到不同的沖擊，以此改變疲倦的學習狀態(tài)，取而代之的是對學習充滿熱情和向往。另外，多媒體的使用可以讓學生的學習簡單化也可以復雜化，簡單化是指讓學生容易理解學習內容，復雜化是指讓學生可以了解到更多的知識，所以使用多媒體可以滿足不同程度學生的需求。所以，只要充分利用多媒體就可以讓學生的語文水平得到充分的提高，教學質量得到提升。

綜上所述，利用多媒體在高中語文教學方面可以取得很多的好處。對于學生而言，為學生減輕了學習壓力又可以節(jié)約去查找資料的時間并且開拓自己的語文知識面，可以讓學生得到更好的發(fā)展。對于教師而言，教師的工作量可以減輕，也可以將更多的時間花在學生身上，有利于學生成績的提高。但是在運用的過程中教師需要注意一些問題，不能讓多媒體變成阻礙學生發(fā)展的問題，教師需要在使用多媒體的過程中不斷改變自己的教學方法，努力讓學生的語文素養(yǎng)得到提高，讓教學質量得到提高。