素質(zhì)教育背景下中小學(xué)書法教學(xué)融合之路

◎陶文元

在信息化時代，人們的生活已經(jīng)與互聯(lián)網(wǎng)有著密切的關(guān)系，年輕人開始熟練操作計算機(jī)，但年輕人的書寫水平存在較大的差異。中小學(xué)校對于成績及升學(xué)率比較關(guān)注，并沒有深刻意識到書法的重要性。針對這種形式，教師及學(xué)校需要更加重視書法教學(xué)，嚴(yán)格按照素質(zhì)教育的相關(guān)要求實(shí)施規(guī)范性的書法教育。

一、中小學(xué)書法教育中的問題和隱患

目前，書法教育在中小學(xué)教育體系中受到的關(guān)注較少，教育方面存在許多的問題和隱患，只有采取合理的方式積極解決這些問題，才能順利開展書法教育。

（一）教育制度的壓迫

受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)校對于考試成績及升學(xué)率等非常重視，對于書法教育重視度不夠。首先，學(xué)生面臨較大的學(xué)習(xí)壓力和繁雜的作業(yè)，在練習(xí)書法的過程中無法保持內(nèi)心的平靜。其次，更多學(xué)校只是對作業(yè)答案等比較重視，沒有規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢以及書寫的美觀性，這就對學(xué)生的書寫習(xí)慣形成產(chǎn)生了不利的影響。同時，很多教師一味地強(qiáng)調(diào)抄寫的重要性，使學(xué)生的逆反心理被徹底激發(fā)出來，對于書法學(xué)習(xí)產(chǎn)生了錯誤的想法。

（二）信息化時代的影響

目前，人們的生活質(zhì)量逐漸提高，開始應(yīng)用了手機(jī)、電腦等移動設(shè)備，很多學(xué)生雖然年紀(jì)比較小，但已經(jīng)可以熟練操作。同時，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備為教師開展規(guī)范性的教學(xué)提供了支持，學(xué)生的生活與電子設(shè)備具有了更加緊密地聯(lián)系，這使得學(xué)生對于電子設(shè)備更加依賴，甚至開始抵觸傳統(tǒng)的書寫方式。

二、素質(zhì)教育和書法教學(xué)的融合策略

我國擁有著非常豐富的傳統(tǒng)文化，書法貫穿了整個歷史文化進(jìn)程。在長時間的發(fā)展中，書法文化與人們的生活具有了更加密切的聯(lián)系，通過書法不僅可以傳承文化，更象征著中華民族的精神，只有對中小學(xué)生的書法教育更加重視，才能充分培養(yǎng)當(dāng)代青少年的人格，影響青少年的身心。人的品德中以通過字來展現(xiàn)，字體的干凈程度可以將人堅(jiān)定的意志表現(xiàn)出來，而如果字體過于潦草，往往比較粗心，容易耽誤事情。書法練習(xí)可以對德行及意志力進(jìn)行全面的考驗(yàn)，學(xué)生只有安靜寫字，加強(qiáng)自我反省，才能夠深刻意識到自身存在的問題，采取合理的方式解決這些問題，不斷完善自己，逐漸形成良好的品格。

（一）教育資源的投入

以往語文課程中就包括中小學(xué)的書法教育，由語文教師和學(xué)生共同練習(xí)。書法相關(guān)部門需要更加重視書法學(xué)科，使書法學(xué)科與其他學(xué)科可以保持同等的地位；在學(xué)校開展書法相關(guān)專業(yè)，對優(yōu)秀的書法人才進(jìn)行全面的培養(yǎng)；在教學(xué)中開設(shè)專門的書法課程，將豐富的書法教育資源提供給學(xué)生；同時建立專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，為偏遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)施書法教育提供幫助。

（二）教育機(jī)制的改革

如果想要充分重視書法教育，就需要保持書法教育的獨(dú)立性，建立完善的運(yùn)行機(jī)制，如設(shè)立教育試點(diǎn)，在某一學(xué)校大范圍推行書法教育，在素質(zhì)教育中包含書法教育，使學(xué)生能夠在日常課程中學(xué)習(xí)書法。在此基礎(chǔ)上，還需要廣泛收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并制定明確的方案，嚴(yán)格按照這一方案來改革教育機(jī)制。

（三）帶領(lǐng)學(xué)生重新認(rèn)識書法文化

只有改變學(xué)生對于書法教育的認(rèn)識，才能使其深刻意識到書法教育的重要性，更加重視書法教育。為此，學(xué)校需要大范圍宣傳書法教育，以積極影響學(xué)生，例如可以在學(xué)校舉辦與書法相關(guān)的比賽，將傳統(tǒng)文化內(nèi)容融入 書法比賽中，舉辦藝術(shù)節(jié)等。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力，教師可以將與書法相關(guān)的歷史故事講解給學(xué)生，積極鼓勵學(xué)生向其學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對中華歷史的了解，以明確自己未來發(fā)展的道路，將其視為榜樣。

（四）培養(yǎng)民族自豪感和認(rèn)同感

目前，書法藝術(shù)受到了世界各國中文愛好者的追捧，且漢字所具有的結(jié)構(gòu)非常獨(dú)特，表現(xiàn)手法比較豐富，被世界所贊揚(yáng)。如今，開設(shè)中文課程的國家越來越多，為廣大中文愛好者提供了學(xué)習(xí)書法的機(jī)會。書法教育要讓學(xué)生對書法有進(jìn)一步的了解，明確書法的價值，真正喜歡書法，熱愛傳統(tǒng)文化，將學(xué)生的愛國意識之徹底激發(fā)出來，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)同感。學(xué)校可以為學(xué)生參與課外實(shí)踐創(chuàng)造機(jī)會，使學(xué)生在社會實(shí)踐中可以對書法文化有進(jìn)一步的了解，增強(qiáng)學(xué)生對書法文化的認(rèn)可，從而將書法精神踐行在自己的行動中，更加愿意學(xué)習(xí)書法。

依托于書法教育，能夠更好地提高中小學(xué)生的素質(zhì)，書法教育的作用在文化水平及小學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)等方面均有所體現(xiàn)，會對中小學(xué)生成長產(chǎn)生重要的影響，且其他學(xué)科無法替代書法教育所產(chǎn)生的重要作用。