張玲玲

（河北省文安縣大柳河鎮(zhèn)李莊中心校，河北 文安 065800）

《關(guān)于2016年中小學(xué)教學(xué)用書(shū)的有關(guān)事項(xiàng)通知》當(dāng)中非常明確地提出，義務(wù)教育階段的小學(xué)思想品德教材是《品德與生活》，后續(xù)更改為《道德與法治》，隨著教學(xué)改革的進(jìn)行，教師的教學(xué)方法也要隨之調(diào)整，以此促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提升教學(xué)的有效性。面對(duì)教材的變化，教師要如何上好道德與法治課呢？

一、在課堂中要呈現(xiàn)出“生活性”

本課程視兒童的生活為寶貴的課程資源.課程學(xué)習(xí)本身是兒童生活的組成部分，是兒童在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活、主動(dòng)參與生活、創(chuàng)造生活的過(guò)程。

首先，課程導(dǎo)入要生活化，新課的導(dǎo)入方式很關(guān)鍵，一個(gè)好的導(dǎo)入方式可以很快吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性，最好的方法就是從學(xué)生感興趣的、為他們所熟悉的日常生活入手，使課程導(dǎo)入生活化。

其次，教學(xué)過(guò)程要生活化，要想更好地提升小學(xué)道德與法治課知識(shí)有效傳播的效率，就要認(rèn)真地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷地創(chuàng)新已有的教學(xué)模式，不斷地對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。道德與法治課的宗旨就是提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人，對(duì)學(xué)生的情感教育要隨時(shí)滲透到課堂中，抓住良好的時(shí)機(jī)，組織生活化的課堂教學(xué)過(guò)程，將所學(xué)理論知識(shí)引入生活，讓鮮活的生活走進(jìn)課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我在教授《生命最寶貴》一課時(shí)，給學(xué)生提前留了一個(gè)小調(diào)查任務(wù)，觀察身邊的孕婦，記錄她們?cè)谧呗飞蠘翘菟X(jué)時(shí)的艱難，訪(fǎng)問(wèn)一下剛生完寶寶的媽媽孕育的艱辛，生產(chǎn)的痛苦，教學(xué)過(guò)程中讓孩子們裝扮成孕婦上樓梯、系鞋帶、睡覺(jué)等活動(dòng)，孩子們累的滿(mǎn)頭大汗，生命的寶貴不能僅停留在認(rèn)識(shí)上，而應(yīng)在生活中有所體現(xiàn)，教學(xué)的主題得以升華。

二、堅(jiān)持以人為本的理念，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

樹(shù)立起以人為本的觀念，首先需要教師轉(zhuǎn)變思想，改變以自我為中心的教育模式和教育思想，建立新型的師生關(guān)系，師生之間增加交流和互動(dòng)，適當(dāng)進(jìn)行角色的互換。其次，適合進(jìn)度和方向，在課堂上了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，使用多種方式營(yíng)造輕松和愉悅的課堂教學(xué)氛圍。若是學(xué)生的興趣點(diǎn)比較低，教師就需要究其原因，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作出更多的了解和反應(yīng)，明確地?cái)[正教師自己的位置，改變沉悶的課堂環(huán)境，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效果的提升。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是教學(xué)活動(dòng)的主宰，學(xué)生是教師傳授知識(shí)的對(duì)象。以前我們教師站在講臺(tái)上嚴(yán)肅認(rèn)真地講解，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位專(zhuān)心聽(tīng)講。而新課程要求教師不再是單一的知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。學(xué)生的頭腦是一個(gè)待點(diǎn)燃的火種，教師的職責(zé)就是幫助學(xué)生把這火種點(diǎn)燃?！耙匀藶楸尽钡慕逃褪恰耙詫W(xué)生為中心”的教育。我們教育者，務(wù)必端正教育教學(xué)思想，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，把科學(xué)發(fā)展觀的核心——“以人為本”切實(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，為培養(yǎng)建設(shè)祖國(guó)的棟梁，貢獻(xiàn)自己畢生的力量！

在新形勢(shì)下，道德與法治課教師要重新建立起新的教學(xué)模式，不斷地革新教學(xué)思維，由此探究出更有效的教學(xué)對(duì)策。要采取有效的措施去對(duì)整個(gè)教學(xué)的環(huán)境和教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，提升教學(xué)的整體質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生多方面的進(jìn)步。在此形式之下，面對(duì)教學(xué)的內(nèi)容，面對(duì)教學(xué)的環(huán)境以及教學(xué)的目標(biāo)，需要教師樹(shù)立起全新的教學(xué)理念。綜合研究各類(lèi)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的學(xué)習(xí)要素，做好教學(xué)的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，由此提升道德與法治課堂的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。