陳冬霞

（江西省贛州市尋烏縣城北新區(qū)小學(xué)，江西 贛州 342200）

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生都能把字寫(xiě)得既規(guī)范又美觀。那么如何在寫(xiě)字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)呢？

一、著眼興趣，激起情感

興趣是最好的教師，對(duì)于寫(xiě)字教學(xué)來(lái)說(shuō)，興趣同樣關(guān)鍵。寫(xiě)字過(guò)程本身就較枯燥乏味，再加上小學(xué)生年齡小、自控能力差、注意力不易集中的特點(diǎn)，給寫(xiě)字教學(xué)造成了很大的障礙。如果在寫(xiě)字教學(xué)中開(kāi)展一系列的活動(dòng)，就會(huì)很好地激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高教學(xué)效率。

其一，講故事。在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)過(guò)許許多多的書(shū)法家，他們的奇聞?shì)W事一直流傳至今。如王羲之“力透紙背”的故事、柳公權(quán)勤奮練字的故事、鄭板橋“賣(mài)字助窮人”的故事等等。這些古人刻苦練字的精神，高尚的人格都會(huì)感染和啟發(fā)學(xué)生。

其二，搞比賽。小學(xué)生生性好動(dòng)，好勝心、榮譽(yù)感極強(qiáng)，他們總渴望自己的成功能得到大家的肯定。針對(duì)小學(xué)生這一心理特點(diǎn)，在寫(xiě)字教學(xué)中，可安排一些比賽活動(dòng)。活動(dòng)中，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生也給予肯定。比賽活動(dòng)結(jié)束后，還可以進(jìn)行學(xué)生作品展覽。這些活動(dòng)將極大地激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的興趣，提高學(xué)生寫(xiě)好字的主動(dòng)性與積極性。

二、明確寫(xiě)字的要求，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

（一）寫(xiě)字教學(xué)的要求

小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)主要是為了培養(yǎng)兒童寫(xiě)字熟練的技巧，因此有幾個(gè)要求：（1）正確。此為最基本要求。即把字寫(xiě)得合乎規(guī)則，遵守筆順規(guī)則，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不改變字形、不多筆少畫(huà)。（2）端正勻稱。即把字寫(xiě)得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，筆畫(huà)清楚。（3）整齊。即全篇字大小一樣，行款人事科規(guī)則，字距合適，行距均勻。（4）速度。隨著技能形成要求寫(xiě)字有一定的速度，但要與潦草有嚴(yán)格區(qū)別?？傊?，寫(xiě)字要求就是要做到“對(duì)、好、快”三者結(jié)合起來(lái)即所謂技巧。用較短時(shí)間寫(xiě)字而筆畫(huà)結(jié)構(gòu)正確、端正、行款清楚整齊，就是小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)總要求。

（二）培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

所謂“習(xí)慣”乃天長(zhǎng)地久之功，而絕非一時(shí)之力。這就要求教師做好充分地打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，以耐力去培養(yǎng)耐力，以恒心去培養(yǎng)恒心，以毅力去培養(yǎng)毅力，從而去促使學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，要教給學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，即“頭正、身直、腳放平、胸部距桌子一拳。”這是寫(xiě)好字的基本條件，也是保證身體健康發(fā)育的重要措施，但小學(xué)生年齡小，認(rèn)識(shí)能力較差，行為習(xí)慣還未經(jīng)養(yǎng)成，因此極容易忽視寫(xiě)字姿勢(shì)，這就要求教師隨時(shí)隨地督促檢查、指導(dǎo)，并采取適當(dāng)措施如表?yè)P(yáng)等來(lái)促使學(xué)生保持正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。其次，是教給學(xué)生正確的執(zhí)筆。這是寫(xiě)好字的前提條件，因?yàn)閳?zhí)筆不僅指力、腕力運(yùn)用的靈活性，而且影響兒童肌肉發(fā)育，更甚者直接威脅到小學(xué)生的視力。再次掌握漢字基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，掌握漢字間架結(jié)構(gòu)及筆順的基本筆順規(guī)則。字寫(xiě)得規(guī)矩才好看，要合規(guī)矩必須掌握基本筆順原則，如先左后右、先上后下、先外后內(nèi)、先進(jìn)人后關(guān)門(mén)、先橫后豎等原則。最后，是要求學(xué)生愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具。小學(xué)階段低年級(jí)學(xué)生由于自理能力極差，這就要求此時(shí)的教師拿出慈母的耐心與愛(ài)習(xí)，從教給他們?cè)鯓酉縻U筆，使用橡皮，擺放書(shū)本開(kāi)始。他們愛(ài)惜寫(xiě)字用具還可以使他們從小養(yǎng)成愛(ài)惜東西、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。還有極為重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，做到這一點(diǎn)，要求教師嚴(yán)加督促，嚴(yán)格檢查，使學(xué)生從小養(yǎng)成按老師要求去做，一絲不茍，始終如一的好習(xí)慣。

三、教給寫(xiě)字方法，提高寫(xiě)字能力

任何能力都不能一蹴而就，都需要逐步形成，而形成一定的能力又必須通過(guò)正確的方法，掌握恰當(dāng)、正確的方法會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。因此在學(xué)生掌握了正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，產(chǎn)生了一定的寫(xiě)字興趣之后，還要教給學(xué)生正確的寫(xiě)字方法。對(duì)此，大綱中亦明確指出：“使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法?！边@是最基本的書(shū)寫(xiě)方法，要由簡(jiǎn)到繁地教給學(xué)生掌握。按教材的編排，學(xué)生應(yīng)先掌握獨(dú)體字，要在獨(dú)體字的過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)各種筆畫(huà)名稱，掌握各種筆畫(huà)的寫(xiě)法，還應(yīng)注意寫(xiě)字前教學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格，再教給學(xué)生怎樣起筆、運(yùn)筆、收筆，讓學(xué)生了解“橫平、豎直、撇有尖、捺有腳?！痹俳Y(jié)合合體字教學(xué)，掌握合體字特點(diǎn)，掌握合體字中的偏旁在整個(gè)字中所占比例，所處的位置，同時(shí)掌握基本筆順，筆順即寫(xiě)漢字時(shí)安排筆畫(huà)的先后順序，最合理的筆順就是寫(xiě)字的最短路線；寫(xiě)字時(shí)我們手的生理習(xí)慣決定了字的筆畫(huà)方向是向反逆筆的，是趨下和趨右的，正因?yàn)槿绱?，整個(gè)字的筆畫(huà)安排就必須適應(yīng)書(shū)寫(xiě)時(shí)生理?xiàng)l件的需要，如若違反，就會(huì)使筆走回頭路，延長(zhǎng)運(yùn)筆路線。這就決定漢字的書(shū)寫(xiě)必須遵守先左后右，先上后下的原則。還有漢字筆畫(huà)繁多，而且是方塊字，因此，筆畫(huà)安排必須勻稱，因此必須遵循先外后內(nèi)，先進(jìn)人后關(guān)門(mén)原則。另外還有先橫后豎，先撇后捺，逐單位寫(xiě)的原則。只有按筆順寫(xiě)，字才會(huì)寫(xiě)得又快又好。為讓學(xué)生掌握好筆順，可以書(shū)空等方式練習(xí)。教給學(xué)生觀察，通過(guò)觀察比較掌握。如果獨(dú)體字作偏旁，其字形都發(fā)生哪些變化，在以上基礎(chǔ)上掌握好字的間架結(jié)構(gòu)，每個(gè)漢字的各種筆畫(huà)的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)，每一組成部分的大、小、高、低，都有一定的規(guī)矩，要讓學(xué)生了解只有字寫(xiě)得合規(guī)矩，才能美觀，否則就會(huì)難看，甚至出現(xiàn)錯(cuò)字如“日”和“曰”。教給學(xué)生寫(xiě)字方法，還要教給學(xué)生一些書(shū)寫(xiě)，如對(duì)于獨(dú)體字而言，中橫要長(zhǎng)，中豎要正；對(duì)于合體字而言，上下結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu)要橫長(zhǎng)豎短；左右結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)的字，要橫短豎長(zhǎng)等等。當(dāng)然，即使掌握了寫(xiě)字方法也同樣需要天長(zhǎng)日久的反復(fù)練習(xí)，在反復(fù)訓(xùn)練中掌握寫(xiě)字技能，從而逐步提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。

總之，寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)教育階段的基礎(chǔ)性學(xué)科，是學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)途徑。寫(xiě)字的教育過(guò)程是形成學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展過(guò)程，是促進(jìn)學(xué)生形成審美觀念的重要學(xué)習(xí)過(guò)程。教育部已經(jīng)明確把寫(xiě)字課納入了課程體系，在落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)的具體教育舉措中，各個(gè)學(xué)校都積極開(kāi)展了相關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)。