（荔浦市幼兒園，廣西 桂林 546600）

小孩子的思維比較簡單，都像一塊璞玉一樣，發(fā)展的怎樣完全就看外界的雕琢。幼兒在學(xué)校當(dāng)中的個人修行和學(xué)習(xí)有老師的監(jiān)管和引導(dǎo)并不需要家長去過于擔(dān)心，但是家長在孩子回到家后同樣也不能疏忽和孩子之間的交流，要是家長和幼兒的交流缺少，這對孩子的身心健康的成長極其不利。小朋友幼兒園階段在學(xué)校呆的時間比在家呆的時間多得多，怎樣使幼兒加強與父母之間的溝通和交流，使小朋友能夠親切的感受到自己父母對自己的愛和關(guān)注，幼兒園教師所急需解決的問題，而解決這一問題的最佳方案，就是幼兒園多多開展親子活動，以學(xué)校為媒介來加強父母與孩子之間的交流，針對親子活動如何舉辦這一問題，我提出以下三點觀點：

一、活動前對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師個人素質(zhì)

幼兒園舉辦親子活動，不僅對學(xué)生和家長有幫助作用，對幼兒園的教師來說，同時也有幫助作用。通過舉辦親子活動，教師可以對親子互動進(jìn)行觀察，在觀察之中能夠更加了解到幼兒的個體發(fā)展特點和個體需求，同時也能觀察出幼兒和父母之間的關(guān)系的疏密，這對教師的工作幫助是極大的。為了是活動能夠更加順利的開展，幼兒園在活動策劃初期可以對幼兒園的教師進(jìn)行培訓(xùn)，首先可以成立課題小組，小組成員教師通過各種途徑進(jìn)行幼兒親子活動的學(xué)習(xí)研究，然后小組成員在一起討論交流，進(jìn)行教研。以多種形式幫助教師去了解親子活動有利于親子活動的開展，也有利于親子活動的創(chuàng)新和發(fā)展。

比如，在我們幼兒園開展親子活動的前兩周，我們幼兒園會成立“親子活動研究課題組”，選擇一部分的小組成員到各個優(yōu)秀幼兒園去參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校的經(jīng)驗，隨后小組成員回來，課題組所有成員在一起進(jìn)行分析學(xué)習(xí)研究，在有需要時請一些專家來幼兒園對教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，來提高教師的個人素質(zhì)，通過培訓(xùn)和開展教研，以各種形式來幫助教師去了解、學(xué)習(xí)如何組織親子活動，以保證親子活動的開展。

二、提前對活動進(jìn)行宣傳，讓家長對活動有所認(rèn)識

親子活動最重要的一點，就是需要學(xué)生家長的配合，現(xiàn)在的學(xué)生家長一般工作都較忙，難以抽出時間去幼兒園幫助教師集體的給家長進(jìn)行活動的講解，但是好在現(xiàn)在的信息技術(shù)發(fā)展較快，我們教師可以通過網(wǎng)絡(luò)途徑對學(xué)生家長進(jìn)行活動的宣傳。教師可以把活動的地點、形式、內(nèi)容以及注意事項等需要告知家長的問題以文檔的形式發(fā)送給學(xué)生家長，以便于學(xué)生家長對活動有初步的了解。其次，我們教師要及時的對家長產(chǎn)生的所有問題進(jìn)行耐心和誠實地解答，幫助學(xué)生家長去了解每一次的親子活動。在幼兒親子活動中，游戲的主角是幼兒，家長只是活動的參與者和配合者，所以我們教師要提前告知幼兒家長要求家長在活動中無條件的對幼兒進(jìn)行配合。

比如，在我們幼兒園舉辦親子活動時，教師們會提前的對活動進(jìn)行策劃，隨后就會把親子活動的內(nèi)容、形式、地點、時間、注意事項等關(guān)于活動的內(nèi)容通知到學(xué)生家長那里。事無大小，但是一定會保證所有事情都通知到每個幼兒家長那里，并幫助學(xué)生家長去了解幼兒親子活動，以保證學(xué)生家長配合親子活動的開展。親子活動的目的并不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識和技能，而是讓學(xué)生感受到“愛”，所以我們在舉辦親子活動時會盡量的借助游戲的特性給學(xué)生和家長安排一些肌膚接觸，讓幼兒感受到更多的“愛”。

三、規(guī)范的對活動做策劃，保證活動的順利開展

每一次活動的順利開展都離不開事前的策劃和準(zhǔn)備，為了保障親子活動能夠順利的開展，我們幼兒園教師要提前的對活動進(jìn)行策劃和準(zhǔn)備，以保證親子活動能夠順利的開展。在活動策劃的開始，我們教師要首先搞清楚活動的目的是什么，要在基于這樣的前提之下定下活動的主題；其次活動策劃要做到兼顧全體，同時兼顧到幼兒園、教師、幼兒和幼兒家長多方，讓各方都有良好的活動體驗及收獲；最后，活動的策劃要具有宣傳效應(yīng)。親子活動以其生動、有效和實用的教育形式，為家長和孩子提供豐富的教育環(huán)境和交流的機會，使家長和學(xué)園之間合力共促幼兒成長。

比如，在我們舉辦親子活動之前，我們會針對此次親子活動進(jìn)行策劃，首先會考慮活動的背景和設(shè)計思路，然后會定下活動的主題和宣傳口號，其次定下互動的目標(biāo)，最后開展活動的準(zhǔn)備工作。在節(jié)目方面，我們會提前準(zhǔn)備好節(jié)目的服裝、道具、音樂等一系列需求，然后對場地、人員、經(jīng)費預(yù)算等項目進(jìn)行提前規(guī)劃，以保證萬無一失。最后，對活動的流程和宣傳是需要我們下大功夫去準(zhǔn)備，尤其是活動的宣傳，要保證宣傳到每位同學(xué)的家長，以保證學(xué)生家長到時候能夠準(zhǔn)時參與，提前協(xié)調(diào)家長的時間。

總而言之，在學(xué)生幼兒階段的教育當(dāng)中，加強學(xué)生和父母之間的交流需要教師去引導(dǎo)，然而學(xué)校在給學(xué)生進(jìn)行各方面的教育時，學(xué)生家庭的配合對幼兒園來說必不可少。幼兒園在舉辦親子活動時，首先要注意親子活動的持續(xù)性，要定期舉辦親子活動，不能夠間隔太長時間；其次，幼兒園要精心布置好每一次的親子活動，提前告知家長不可缺席、提前對活動進(jìn)行策劃宣傳、提前對教師進(jìn)行培訓(xùn)等方法都必須采用；最后，幼兒園親子活動不能夠只流于表面，為了完成任務(wù)而完成，要從實際出發(fā)，加強幼兒園、學(xué)生家長和學(xué)生之間的交流，給予學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的的教育和服務(wù)。