“微時(shí)代”背景下研究生思想政治教育創(chuàng)新研究

王暢

（鞍山師范學(xué)院，遼寧 鞍山 114005）

一、“微時(shí)代”背景下研究生思想政治教育的理念創(chuàng)新

（一）提升高校對(duì)“微時(shí)代”的重視程度

高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到“微媒介”對(duì)研究生思想政治教育的積極作用，在思想政治教育活動(dòng)中，將“微媒介”與傳統(tǒng)課堂有機(jī)結(jié)合。高校應(yīng)強(qiáng)化憂患意識(shí)，重視“微時(shí)代”，樹立新思想，使思想政治教育順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。研究生思想政治教育也應(yīng)該應(yīng)用好“微力量”，強(qiáng)化對(duì)“微時(shí)代”的重視，實(shí)現(xiàn)研究生思想政治教育理念創(chuàng)新。

（二）轉(zhuǎn)變教育者的“微教育”觀念

思想政治教育是一門與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，要適應(yīng)“微時(shí)代”為研究生思想政治教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，就要求教育者首先扭轉(zhuǎn)觀念，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育觀念向“微教育”觀念轉(zhuǎn)變，重塑教育觀念和理論。高校應(yīng)組織進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時(shí)代的變遷和發(fā)展。教育者應(yīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育觀念，向“微時(shí)代”靠攏，更新原有思想。因此，教育者亟需實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教育觀念向“微教育”觀念的轉(zhuǎn)變，主動(dòng)地學(xué)習(xí)“微元素”的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“微時(shí)代”下研究生思想政治教育的理念創(chuàng)新。

（三）加強(qiáng)思想政治教育者隊(duì)伍的“微理念”思想建設(shè)

首先，提升思想政治教育者“微媒介”應(yīng)用的意識(shí)和素質(zhì)。其次，提升思想政治教育者“微媒介”應(yīng)用的能力和水平。切實(shí)將微博、微信等微渠道應(yīng)用到思想政治教育的教育教學(xué)中，加強(qiáng)思想政治教育者隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于思想政治教育的質(zhì)量起到關(guān)鍵的保障作用。

二、“微時(shí)代”背景下研究生思想政治教育的方法創(chuàng)新

（一）豐富思想政治教育課堂“微元素”

課堂是研究生思想政治教育的主陣地，主要是利用固定的時(shí)間、統(tǒng)一的地點(diǎn)對(duì)研究生進(jìn)行理論灌輸。充分利用微元素可以使研究生思想政治教育實(shí)效性大幅提升。首先，利用微博進(jìn)行研究生思想政治教育。教育者可以利用微博上承載的各種教育資源系統(tǒng)整合成“微課程”，利用微博中豐富的文字信息、圖片、音頻、視頻等制作成課件在課堂中進(jìn)行思想政治教育。其次，利用微信進(jìn)行思想政治教育。利用微信的“面對(duì)面建群”功能，將眾多研究生拉進(jìn)同一個(gè)微信群中，既為課上思想政治教育提供了便利，也為開展課下思想政治教育提供了前提條件。

（二）拓寬課下思想政治教育“微渠道”

除了課堂教學(xué)以外，教育者可以充分利用“微渠道”開展課下思想政治教育，教育者應(yīng)該申請(qǐng)自己的微博、微信賬號(hào)，并與同學(xué)們積極進(jìn)行互動(dòng)。依托移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)進(jìn)一步暢通思想政治教育的問題反饋渠道，可以通過微信的曬功能、微評(píng)論等及時(shí)掌握學(xué)生的心理變化，及時(shí)采取相應(yīng)舉措對(duì)學(xué)生的思想政治狀態(tài)進(jìn)行干預(yù)和服務(wù)。學(xué)校要搭建各種微平臺(tái)，增強(qiáng)“微”培育的輿論場(chǎng)。

（三）建立導(dǎo)師和兼職人員“微制度”

研究生在校期間聯(lián)系最密切的就是自己的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，導(dǎo)師在研究生思想政治教育中扮演著重要角色，應(yīng)將導(dǎo)師負(fù)責(zé)上升到制度層面，建立導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。導(dǎo)師應(yīng)該提升自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)水平，對(duì)研究生進(jìn)行積極的教育和引導(dǎo)，更好地開展研究生思想政治教育工作。此外，專業(yè)課教師、其他任課教師等兼職人員在研究生思想政治教育中的輔助作用也不可小覷，建立“兼職人員研究生思想政治教育參與制”，做到“專兼結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”，有利于研究生管理，拓展思想政治教育的覆蓋范圍，更有利于研究生思想政治教育效果的強(qiáng)化。

三、“微時(shí)代”背景下研究生思想政治教育的內(nèi)容創(chuàng)新

（一）利用“微時(shí)代”條件，加強(qiáng)研究生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

“微時(shí)代”背景下的思想政治教育工作者要深入認(rèn)識(shí)接納微媒體，逐步適應(yīng)微時(shí)代，從內(nèi)心深處強(qiáng)化微文化理念。微時(shí)代使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果得以強(qiáng)化。在研究生思想政治教育中，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是要引導(dǎo)研究生如何在良莠不齊的信息中做出正確的判斷和選擇。因此，加強(qiáng)研究生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，有助于研究生在微時(shí)代中提升自身的判斷力，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，提升研究生思想政治教育的質(zhì)量。

（二）把握“微時(shí)代”特點(diǎn)，將社會(huì)熱點(diǎn)與傳統(tǒng)知識(shí)相結(jié)合

微博、微信這些引領(lǐng)微時(shí)代的即時(shí)通訊工具傳遞了很多社會(huì)熱點(diǎn)問題，思想政治教育應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前時(shí)事，使教育內(nèi)容更加富于時(shí)代性和時(shí)效性。思想政治教育不能僅僅立足于通過網(wǎng)絡(luò)微媒體等工具或者只通過現(xiàn)實(shí)工作來開展，而應(yīng)該促進(jìn)二者的有機(jī)結(jié)合。研究生群體于國家大事和社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注度有所提高，在微時(shí)代的背景下，研究生思想政治教育可將社會(huì)熱點(diǎn)與傳統(tǒng)知識(shí)相結(jié)合，豐富思想政治教育的內(nèi)容，讓思想政治教育變得更生動(dòng)和靈活，達(dá)到相得益彰的效果。

（三）結(jié)合微時(shí)代背景，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

在微時(shí)代的背景下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育占據(jù)了重要地位。在魚龍混雜的信息爆炸中，研究生容易在落后和腐朽的信息內(nèi)容中迷失自我，削弱自身的判斷力。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育應(yīng)成為“微時(shí)代”下研究生思想政治教育工作的當(dāng)務(wù)之急和重中之重。

四、結(jié)語

總之，“微時(shí)代”視野下，要使研究生思想政治教育滿足時(shí)代特點(diǎn)的要求，必須積極應(yīng)對(duì)，主動(dòng)創(chuàng)新，使思想政治教育主體觀念不斷更新，內(nèi)容和方法不斷豐富，載體不斷更新，在學(xué)校、研究生自身、社會(huì)三個(gè)方面形成良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研究生思想政治教育的不斷創(chuàng)新，力求全面提高研究生的思想政治教育實(shí)效性。