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      日語學習類公眾號的開發(fā)與實踐
      ——以日語四字熟語公眾號為例

      2020-12-07 17:37:48李文嬌付鈺
      魅力中國 2020年42期
      關鍵詞:熟語愛好者日語

      李文嬌 付鈺

      (大連東軟信息學院外國語學院,遼寧 大連 116033)

      一、日本學習類公眾號開發(fā)的原因與目的

      隨著科技的發(fā)展與進步,人們更是的是通過微信、QQ 等通訊軟件進行溝通交流,而此類軟件的出現(xiàn),也使人們交流和閱讀方式發(fā)生了巨大改變,人們的閱讀習慣從閱讀紙質書籍到如今的閱讀電子書,這種閱讀方式也增加了閱讀的便捷性,人們隨時隨地都可以進行閱讀與學習?,F(xiàn)如今,大學生在學習、生活方面已經離不開智能手機和平板電腦這類移動終端,在線學習也變成當下最為流行的學習模式,很多大學也陸續(xù)推出了線上線下相結合的教學模式,將死板的傳統(tǒng)學習模式擴展到線上教學,以達到教學目的。

      對于日語學習者以及日本文化愛好者來說,學習日語的過程避免不了單詞的背誦以及語法的積累,雖然這些都可以通過詞典來進行查詢,但考慮到便攜性等因素,厚重的詞典無法實現(xiàn)隨身攜帶。而且查詢詞典屬于主動行為,對于一部分主動性不高的日語學習者來說,這并不能達到輔助學習的作用,反而增加了惰性。所以團隊在籌備項目時通過一系列的調查發(fā)現(xiàn):微信公眾號在小語種學習者中的利用率很高。其中,高校生對學習類公眾號的需求量也越來越大,此種學習方式不需要用戶額外下載APP,只需要有屬于自己的微信號,由于用戶關注公眾號后,一旦公眾號更新,就會給用戶進行推送,所以此種方法對于在日語學習方面存在惰性的學習人群非常有幫助,通過對公眾號的界面設置與美化,可以吸引很多日語學習者進行關注,并通過定期推送后,幫助學習者達到單詞積累的目的。

      二、日本四字熟語公眾號的調研與籌備

      關于日本四字熟語公眾號在開發(fā)前的調研與籌備工作。首先最重要的就是項目的定位,本項目是針對于日語學習者和愛好者而開發(fā)的有關日本四字熟語的“熟能成巧”公眾號。對于初期整體項目的可行性觀察中,調查顯示目前市面上的日語學習軟件與公眾號中有介紹日本文化的、報道日本實時情況的,還有有關日語學習與日語影視的,唯獨沒有關于日本四字熟語的公眾號。

      筆者團隊前后查詢了許多有成功經驗的文學類、科普類等公眾號,內部總結經驗來完善自己公眾號的堅實基礎。在有一定的開發(fā)經驗以及對專業(yè)內容進行編改后,開始了第一篇稿件的發(fā)布。經過調整,以及對整個微信公眾號的重新定位,最終確定以每期相同格式、不同內容來進行發(fā)布。而作為同類型公眾號的領先開發(fā)者,筆者團隊通過不斷的完善公眾號定位、內容及排版實現(xiàn)了連更的高效率模式,并首先在校園內開始了宣傳推廣。在公眾號創(chuàng)建之后,將通過觀察“在看”數量的變化以及關注者對每期內容的留言,得到反饋以及當前日語學習者在學習過程中的疑問與側重點,并對下期公眾號內容進行改良優(yōu)化。

      然而,隨著公眾號內容的逐漸開展,由于沒有同類型公眾號的前車之鑒,后續(xù)的工作也存在許多問題。隨著互聯(lián)網的飽和,以及各大社交軟件的崛起,伴隨而來的是信息的泛濫,很多在學習上有需求的用戶無法精準地分辨具有優(yōu)質內容的公眾號,常常出現(xiàn)花費大量時間在一個內容無法保障準確性的公眾號上的現(xiàn)象,導致學習效率很低,以至于學習的積極性被打擊。那么,如何讓擁有優(yōu)質內容的公眾號在良莠不齊的同一類型公眾號中脫穎而出,成了我們務必攻克的難題。

      三、日本四字熟語公眾號的更新與實踐

      首先,硬性要求就是內容質量過關,只有將優(yōu)質內容擺在第一位才有可能吸引更多的讀者前來閱讀。在針對如何來尋找合格的四字熟語的內容時,團隊通過不斷的查詢書籍及網絡資料,發(fā)現(xiàn)網絡中對于這類詞語是十分欠缺的。沒有詳細的讀音、釋義及出處,沒有系統(tǒng)性的對這類四字熟語進行總結,也使得愛好者缺少了學習的途徑。所以團隊內部一致決定以翻看專業(yè)的書籍進行整理,這樣就將從網絡中查找可能會造成的內容錯誤降到了最低。通過不斷地聯(lián)系老師以及校友,找到合適書籍后,便開始了高效率的連更模式。

      其次,以個人普遍記憶的數量為前提,每期規(guī)定統(tǒng)一數量,將一個詞語的讀音、釋義、出處及同義詞悉數找出。而為了更加方便每位讀者進行知識的鞏固和復習,在一期內容結束后,下一期開始時需將對上期內容進行小測試,主要以選擇的形式展開,這樣不僅將公眾號的趣味性發(fā)揮出來,也帶給讀者一些新鮮感,刺激讀者不斷學習。

      再次,需要做到的就是對于公眾號的宣傳,再好的內容如果沒有人知道也就沒有了繼續(xù)的必要。由于筆者團隊全由在校大學生組成,最先進行宣傳的單位就是班級內部的每位老師及同學,再通過每次新內容推出后,轉發(fā)到朋友圈從而使得更多的日本四字熟語愛好者了解并關注到這個公眾號。

      四、結語

      通過團隊內部一次次地對公眾號進行內容定位、內容主題的商議以及提高更新效率,使得公眾號逐漸收獲了一定的關注度及閱讀量。然而關于日本四字熟語公眾號的開發(fā)還沒有達到預定水平,在日后的開發(fā)與實踐的過程中,團隊會不斷學習他人的成功經驗,將自身不足的地方進行改進。因為我們想要打造的是一個提供給日本四字熟語愛好者可以持續(xù)學習的平臺,在日后的開發(fā)過程中會不斷商議公眾號內容的完整性,以及將對每次公眾號內容進行不斷的提高,并且伴隨著中日間的文化交流逐漸加深,對于普及日本文化、知識類的公眾號也有著更好的發(fā)展前景。中日交流合作的增多也讓更多的國人開始注意到他國的文化,而我們需要做的就是使更多的人了解到日本四字熟語與中國成語間的密切聯(lián)系,將中日文化距離拉近。

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