平板電腦的運(yùn)用對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的積極影響研究

平板電腦作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的一個(gè)產(chǎn)物，被廣泛地運(yùn)用到了各行各業(yè)之中，正在改變著民眾的生活方式。同時(shí)，也為初中的英語(yǔ)教學(xué)提供了便捷的教學(xué)設(shè)施，并且逐漸在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)了一定的分量。在課堂之上合理地使用平板電腦，能夠?qū)⒖萍嫉膬?yōu)勢(shì)和英語(yǔ)結(jié)合在一起，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強(qiáng)勁的學(xué)生。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用平板電腦進(jìn)行教學(xué)，有以下的積極影響。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在傳統(tǒng)教學(xué)之中，教師主要圍繞著英語(yǔ)課本對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳輸，教學(xué)方法相對(duì)來(lái)說(shuō)比較機(jī)械，學(xué)生容易在課堂之上失去學(xué)習(xí)的興趣。但是，中學(xué)生的思維比較活躍，這樣的方式會(huì)扼殺了中學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新能力。運(yùn)用平板進(jìn)行教學(xué)，能夠?qū)⒁曨l、音頻和圖片等方式引入到課堂之中，讓學(xué)生們能夠調(diào)動(dòng)所有的感官全方位地對(duì)知識(shí)進(jìn)行攫取。例如，在學(xué)習(xí)外研版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)中的《Life in the future》的時(shí)候，教師可以利用平板將對(duì)未來(lái)世界的構(gòu)想用視頻的方式展現(xiàn)出來(lái)，或者放一部關(guān)于未來(lái)生活的科幻電影，讓學(xué)生們對(duì)于未來(lái)的生活有一個(gè)具象化的認(rèn)識(shí)，將課本上枯燥的文字，變成生動(dòng)形象的畫(huà)面。這樣利用平板電腦開(kāi)展的教學(xué)模式，能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中比較注重日積月累。如果要進(jìn)一步地提高英語(yǔ)水平，不應(yīng)該只掌握英語(yǔ)知識(shí)，還應(yīng)該對(duì)英文及英語(yǔ)國(guó)家的相應(yīng)的文化有一定的了解。在傳統(tǒng)的課堂之上，課本只注重教授英文知識(shí)，對(duì)英文文化底蘊(yùn)和日常的英文應(yīng)用涉獵極少。這樣的粗淺學(xué)習(xí)，是不利于學(xué)生英文素養(yǎng)的培養(yǎng)的。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中，容易因?yàn)槿笔в⑽耐寥?，而沒(méi)有辦法開(kāi)出絢麗的花朵。平板電腦作為一種科技手段，能夠輕而易舉地超越國(guó)界將不同國(guó)家聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)獲取整個(gè)世界的消息。平板電腦可以拓展學(xué)生們的眼界，不管是橫向不同國(guó)家的新聞，還是縱向歷史上的知識(shí)，只需要?jiǎng)右幌率种?，就手到擒?lái)。結(jié)合所學(xué)習(xí)的知識(shí)，利用平板電腦拓寬視野，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成縱觀天下的格局，對(duì)于學(xué)生今后持續(xù)性的發(fā)展起推動(dòng)作用。例如，在學(xué)習(xí)外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)中《Planes，ships and trains》的時(shí)候，可以讓學(xué)生利用平板，將飛機(jī)、輪船和火車(chē)的發(fā)展歷史進(jìn)行自學(xué)，學(xué)習(xí)幾次工業(yè)革命之后給人類(lèi)的生產(chǎn)生活方式帶來(lái)的變革，拓展自身的文化底蘊(yùn)。

三、拉近師生之間的距離

在課堂之上，教師沒(méi)有辦法做到和每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行有效的溝通，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的教學(xué)；部分學(xué)生也沒(méi)有足夠的膽量和老師面對(duì)面地進(jìn)行交流。此種情況之下，師生之間通常沒(méi)有辦法互通有無(wú)，教師沒(méi)有辦法洞悉到學(xué)生們的需求，學(xué)生也沒(méi)有辦法將自身的想法傳遞給教師。然而，平板電腦為雙方提供了一個(gè)大膽交流的平臺(tái)。教師在課下的時(shí)候，可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，以平板為載體，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生一對(duì)一的交流。利用平板進(jìn)行交流，一方面，提高了交流的效率，讓教師和學(xué)生能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通，師生之間的互動(dòng)更加具有機(jī)動(dòng)性；另一方面，隔著網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，學(xué)生能更容易克服膽怯的心理，與教師之間進(jìn)行推心置腹的交流。平板電腦就像是一個(gè)潤(rùn)滑劑，能夠讓教師與學(xué)生之間的關(guān)系通過(guò)網(wǎng)絡(luò)無(wú)線拉近。

四、結(jié)語(yǔ)

在英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，將平板電腦的使用與英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)緊密地結(jié)合在一起，為英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)全新的血液，對(duì)中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著一系列的積極影響。首先，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，讓課堂能夠以學(xué)生為中心，圍繞著學(xué)生進(jìn)行展開(kāi)。其次，平板電腦的即時(shí)性讓學(xué)生們能夠更加輕而易舉地攫取到課堂之外的知識(shí)，補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)體系。最后，平板電腦還能夠改善師生之間的關(guān)系，讓每一位學(xué)生都能擁有平等的練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。