扎根山區(qū)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師

盧永燕

（四川省儀隴縣永樂鎮(zhèn)小學(xué)，四川 儀隴 637600）

從選擇當(dāng)教師的那天起，我決心扎根山區(qū)，認(rèn)真育人，讓學(xué)生品德高尚，用心教書，踐行課改，努力提升教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)生培養(yǎng)得有出息，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，將來能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師，深受家長(zhǎng)信任，學(xué)生愛戴！國(guó)慶節(jié)我興奮地透過電視，認(rèn)真地觀看了大型記錄片《我和我的祖國(guó)》，建國(guó)七十周年取得的輝煌成績(jī)，再重溫了十九大精神——不忘初心為人民，決心小康齊動(dòng)員，高奏凱歌向前行！我們當(dāng)家做主已站起，已富起，我們正在強(qiáng)起！看城市，看農(nóng)村，處處變化喜人心！作為一名教師，我真是熱血沸騰，決心扎根山區(qū)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師，服務(wù)一方百姓。在平常工作中我是這樣做的。

一、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)

“熱愛是最好的老師”，只有熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，才能勤懇務(wù)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作，進(jìn)而做出成績(jī)，創(chuàng)造效益。記得當(dāng)年讀師范大學(xué)時(shí)，我就對(duì)未來充滿了憧憬和遐想。畢業(yè)后，我如愿成為了一名光榮的人民教師，走上教育教學(xué)工作崗位十個(gè)年頭。周圍同事們的敬業(yè)精神，淵博的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)深深地感染著我，影響著我，他們甘當(dāng)人梯，像春蠶，像蠟燭，用自己的青春和生命捍衛(wèi)著教師這個(gè)職業(yè)的神圣；孩子是一個(gè)家庭最大的希望，家長(zhǎng)們信任的眼神，深情地囑托；身邊活潑可愛的孩子吸引著我，他們渴求知識(shí)，依戀老師。這一切的一切，讓我越發(fā)堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的信心。一路走來，每每聽到孩子們仰起笑臉，親切地叫一聲“老師，您好！”我就感到滿足，每看到一個(gè)調(diào)皮的孩子改正了錯(cuò)誤，臉上露出了笑靨就覺得成功……我覺得這樣的工作是多么有意義，雖然很累，但是是幸福的，因?yàn)槲覑酆⒆?，熱愛自己從事的教育事業(yè)。

二、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法

教師教書育人，言傳身教，身教重于言傳，要身正為范，所以必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，具備優(yōu)良的品德和高尚的情操，必須遵紀(jì)守法，更要做遵紀(jì)守法的楷模。從教以來，我自覺遵守社會(huì)公德，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，教師行業(yè)行規(guī)，發(fā)揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，嚴(yán)格遵守我縣教育局制定“教師十不準(zhǔn)”等規(guī)章制度，清正廉潔，樂于奉獻(xiàn)；認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的各種法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守《教師法》，《義務(wù)教育法》，《未成年人保護(hù)法》，認(rèn)真執(zhí)行《四川省教師管理?xiàng)l例》。在學(xué)校，做一個(gè)好老師；在家里，做一個(gè)好家長(zhǎng);在社會(huì)，做一個(gè)好公民。三尺講臺(tái)，閃耀著光輝。只有身體力行，教好教育好學(xué)生，做好表率，才能對(duì)得起教育，對(duì)得起國(guó)家，對(duì)得起人民。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升能力

善于向別人學(xué)習(xí)的人，發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮娜瞬攀亲钣邪l(fā)展前途的人。身為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種習(xí)慣、一種生活狀態(tài)，樹立全面學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的理念，使自己成為一名教育戰(zhàn)線上的行家里手。我向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教育教學(xué)理論專著，掌握新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)；向?qū)＜颐麕煂W(xué)習(xí)，珍惜每一次外出進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，改進(jìn)教育教學(xué)方式方法；向周圍的同事學(xué)習(xí)，特別是以優(yōu)秀教師為榜樣，取彼之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提高自己的教學(xué)水準(zhǔn)；向我們的教育對(duì)象——學(xué)生學(xué)習(xí)，古人講“師不必賢于弟子，弟子不必不如師?！奔皶r(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光點(diǎn)，誠(chéng)心誠(chéng)意地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在師生互學(xué)互勉中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，完善師德品質(zhì)。同時(shí)，理論聯(lián)系實(shí)踐，融會(huì)貫通，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到具體的工作實(shí)踐中去，完善提高自我，切實(shí)發(fā)揮好教師的先鋒模范作用。

四、優(yōu)化教學(xué)，勤于總結(jié)，勤研善教

教學(xué)從始至終都是學(xué)校的中心工作。作為教學(xué)的主導(dǎo)者，組織者，我在課前熟讀《課標(biāo)》，《教師教學(xué)用書》，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)編者的意圖，鉆研教材，走進(jìn)文本，把握教學(xué)內(nèi)容及其特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，抓教學(xué)重難點(diǎn)；全面了解學(xué)生，依據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。精心組織教學(xué)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)；合理利用多媒體等技術(shù)，采取多元高效的教學(xué)方法，注重課堂生成，積極引導(dǎo)，有效應(yīng)對(duì)；關(guān)注學(xué)困生，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。課后及時(shí)反思，“捫心自問”，吸取教訓(xùn)，主動(dòng)和同事們交流探討，深入研究,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴，不斷提高自身的教育效能和素養(yǎng)。我所教學(xué)科效果好，質(zhì)量高，曾獲得了片區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)比二等獎(jiǎng),曾獨(dú)立撰寫的論文獲得了縣級(jí)一等獎(jiǎng)。未來,我將繼續(xù)努力，既要當(dāng)好教學(xué)的能手，又要做教育教學(xué)的研究者。

五、家校聯(lián)系，關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)群眾

教師是學(xué)生的“公仆”，教師要積極關(guān)注學(xué)生，主動(dòng)關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)，做貫徹黨的群眾路線的實(shí)踐者和推動(dòng)者。我不僅在校內(nèi)，班內(nèi)，課堂上關(guān)注關(guān)愛學(xué)生，還與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，緊密合作，構(gòu)建了一種和諧的家校關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生快樂健康成長(zhǎng)。一是建立了長(zhǎng)效的家訪制度，利用寒暑假與周末時(shí)間到學(xué)生家中家訪；二是建立家校聯(lián)系通訊錄，經(jīng)常電話互訪； 三是充分利用家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)學(xué)生的在校情況，并真誠(chéng)和家長(zhǎng)交流。三管齊下，摸清了學(xué)生的情況，真正做到了把學(xué)生和家長(zhǎng)的呼聲作為“第一信號(hào)”，把學(xué)生和家長(zhǎng)滿意作為檢驗(yàn)工作的第一標(biāo)準(zhǔn)。特別是隨著振奮人心的“精準(zhǔn)扶貧，全面小康”的工作的推開，我縣加強(qiáng)了對(duì)建檔立卡貧困學(xué)生的幫扶，實(shí)施了高效的“一、二、三工作法”幫扶方案，家校聯(lián)系更頻繁，家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系更緊密了，教育發(fā)展更均衡了。

展望未來，脫貧致富全面小康近在眼前，黨和人民政府必將把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的位置，重視農(nóng)村義務(wù)教育必將獲得大發(fā)展，教育公平必將得到更多體現(xiàn)，身為一名光榮的人民教師，我一定扎根山區(qū)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師，奉獻(xiàn)山區(qū)教育事業(yè)。