探索提高初中英語課堂教學(xué)效率的措施

王愛紅

（河北省圍場滿族蒙古族自治縣第二中學(xué)，河北 圍場 068450）

隨著新課程改革的不斷深入，英語課堂教學(xué)與以往相比有了很大的改觀。然而，仍有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為初英語難學(xué)，突出表現(xiàn)在單詞記不牢固，不能掌握基本句型，弄不清什么是主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、狀語、定語等，這不僅降低了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，也打消了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，嚴(yán)重阻礙了英語教學(xué)效率的提升。那么，如何才能更好地提升英語課堂的教學(xué)效率呢？我在實(shí)際的教學(xué)中做了大量的嘗試與探索，并取得了理想的教學(xué)效果，現(xiàn)整理出來以供參考。

一、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

受"師道尊嚴(yán)"思想的影響，以往的教學(xué)中，教師總是高高在上，對學(xué)生嚴(yán)格要求，甚至發(fā)號施令，因此，學(xué)生對教師更多的是敬畏，甚至害怕，不敢在課堂上發(fā)言，久而久之，他們也就失去了主動發(fā)言的意識，對教師產(chǎn)生了依賴，這樣的課堂是沉悶的、壓抑的，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣。因此，提高初中英語教學(xué)效率，教師要與學(xué)生構(gòu)建良好的關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動，排除學(xué)生的心理障礙，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。首先，教要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，在備課中設(shè)置恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑環(huán)節(jié)，通過問題和懸念來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而增強(qiáng)師生間的互動交流。其次，教師要注意傾聽學(xué)生的心聲，使所有學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會，而且要對他們的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，即便學(xué)生的表現(xiàn)不完美，也要肯定他們的勇氣。比如，在講到"want to do"這個(gè)結(jié)構(gòu)時(shí)，我讓學(xué)生圍繞"what do you want to be in the future？"這問題自由交流和討論，他們的興趣一下子被調(diào)動起來，一邊努力表達(dá)自己的理想，一邊認(rèn)真傾聽別人的思想，課堂氣氛十分活躍。在這樣的課堂上，學(xué)生無拘無束，隨意發(fā)表自己的看法，而老師成為所有學(xué)生的傾聽者，既了解了他們的理想和志向，也在傾聽過程中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的語法錯(cuò)誤，并及時(shí)對他們進(jìn)行了指導(dǎo)，同時(shí)學(xué)生的口語能力和語法運(yùn)用能力也得到了訓(xùn)練。

二、教師要注重自己的語言

教師在授課的時(shí)候要是一直都以一種語流和語調(diào)上課，那么學(xué)生會感受到枯燥無味，很快就失去了學(xué)習(xí)的興趣。教師在語言上要注意兩個(gè)方面：首先是授課語言要精練，言簡意賅，重點(diǎn)突出地表述所學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生一聽就知道這節(jié)課的主要內(nèi)容是什么，我們學(xué)習(xí)后需要掌握什么。例如在學(xué)習(xí)初中英語第一冊Unit10時(shí)，我就直接告訴學(xué)生，這節(jié)課我們的主要內(nèi)容時(shí)學(xué)會"Can you /he/she/you dance？"這個(gè)句型，并且會回答。其次是教師的語言要幽默，能夠吸引學(xué)生，讓學(xué)生不斷地跟著你的思路。如果學(xué)生對授課內(nèi)容不感興趣了，教師也可以在其中穿插一些英語笑話或謎語讓學(xué)生去猜。例如我曾經(jīng)讓學(xué)生猜過which is the longest word by spelling in English？學(xué)生們聽后都紛紛地在想他們所學(xué)過的單詞beautiful，interesting……調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們把注意力集中在了課堂上?？磳W(xué)生都集中注意力后，我告訴學(xué)生是"smiles"，學(xué)生聽后還不明白，我解釋道：倆個(gè)"s"中間有"a mile"的距離，學(xué)生聽后哈哈一笑，點(diǎn)頭贊同。短暫的輕松和休息后，學(xué)生又有精力學(xué)習(xí)了。

三、利用小組活動，讓學(xué)生參與到教學(xué)中

要想提高課堂效率，教師就需要用合適的教學(xué)方法和教學(xué)模式。小組合作學(xué)習(xí)就是一種很好的讓學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)模式。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，由被動學(xué)習(xí)變成了主動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中他們主動探索，積極尋求問題的答案，在交流和合作中他們不僅找到了問題的答案，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的探究能力和交際表達(dá)能力。通過小組合作能及時(shí)反饋信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給每位學(xué)生都留有一定的思維發(fā)展空間，學(xué)生在整節(jié)課當(dāng)中，始終處于積極興奮的狀態(tài)，課堂氣氛思維活躍，活而不亂。就算是成績不是很理想的學(xué)生也會為小組的榮譽(yù)努力地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在合作中競爭，在合作中體驗(yàn)成功，在合作中獲得發(fā)展。

四、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，多媒體為教學(xué)提供了一種現(xiàn)代化的教學(xué)平臺。在英語教學(xué)中恰當(dāng)使用媒體，可以使枯燥的英語知識變得形象、生動，有效激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。比如，在講解有關(guān)"風(fēng)俗習(xí)慣"的內(nèi)容時(shí)，教師可將我國不同民族的不同風(fēng)俗通過多媒體的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，并配以生動的英語講解，讓學(xué)生能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察、感知、分析和歸納。實(shí)踐表明，這樣的授課方式將課堂教學(xué)引入了全新的境界，是提高英語教學(xué)效率的有效手段。

五、將游戲引入課堂

實(shí)踐表明，在課堂教學(xué)過程中引入游戲，可以將枯燥的語言學(xué)習(xí)變得生動有趣，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。這主要是因?yàn)槌踔猩乃季S比較感性，極易對趣味性的事物感興趣。同時(shí)，在游戲中學(xué)生還可以對每一個(gè)問題做出及時(shí)的反應(yīng)、回答和表現(xiàn)。這不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的記憶力，培養(yǎng)觀察和模仿能力，還能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。整節(jié)課下來，學(xué)生始終保持著注意力集中的有意學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效提升了英語課堂的教學(xué)效率。

六、加強(qiáng)課堂鞏固與檢查

課堂鞏固與檢查是促使學(xué)生當(dāng)堂消化、鞏固本課重難點(diǎn)的重要一環(huán)。在教學(xué)過程中，如果教師能夠留出一段時(shí)間，讓學(xué)生思考、記憶剛剛講過的重要內(nèi)容，并挑選出易錯(cuò)漏、易混淆的問題及時(shí)加以解決和鞏固，可以幫助學(xué)生更好地掌握英語知識，提高教學(xué)效率。需要注意的是，在這一過程中，教師應(yīng)積極給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，將復(fù)雜的英語知識簡單化，幫助學(xué)生更好地掌握英語知識。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提升英語課堂教學(xué)效率。

七、結(jié)束語

提高英語課堂效率需要教師和學(xué)生共同的努力。有句俗話說得好"人心齊泰山移"，只要我們教師和學(xué)生朝著同一個(gè)方向努力，一定會提高教學(xué)效率。學(xué)生就會有一個(gè)高效、優(yōu)質(zhì)的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在這里可以任意翱翔，享受知識給他們的滋養(yǎng)。